广西大学2+2国际本科班怎么样，对东南亚校友资源的若干思考——以广西民族大学“2+2”模式毕业生为例

东南亚纵横 .7对东南亚校友资源的若干思考一一以广西民族大学“2+2″模式毕业生为例蔡其明※摘要:广西民族大学“2+2″模式东南亚校友资源是学校发展的一支重要年轻力量，可以提供信息服务、 育人服务，甚或财力支持，是学校最宝贵的社会资源。开发和充分利用好东南亚校友资源，对全面提高学校教 育教学质量，凸显广西民族大学国际性办学具有深远的意义。关键词:东南亚校友资源 开发利用[中图分类号]ω48.9[文献标识码] A[文章编号] 1∞3-2479(2013)07-∞77- on the in Asia一一-A Case of “2+2” model in for 衍act: in Asia with the model of “2+2″is an young power of which can , , and even , is the most ωcial reso町ce of sch∞t and make full use of Asian , has far- SI伊血cance to the of , the of for .Key words: Asia; ; and 广西民族大学 “2+2” 留学项目①办学已近 10年轻的校友资源，为学校的加快发展起到积极促进作用，有必要引起我们足够的重视。

年，随着与国外合作高校数量与质量的不断提高，这种教育模式已经发展成为广西民族大学学生出一、”2+2″模式东南亚校友资源的优势 国留学的一个重要途径。迄今广西大学2+2国际本科班怎么样，广西民族大学先后广西民族大学”2+2″项目以培养国际性应用型 派送到町的多名学生分赴泰国、越南、印度尼西亚等人才为根本任务，依托学校的办学优势和资源优势， 东南亚国家的高校深造，不少毕业生留在国外发 展，并在各自岗位上表现出色，为学校赢得了声誉， 为拓展学校的知名度和影响力奠定了良好的基础。※广西民族大学学生工作部部长、副研究员 可以说，这支年轻的东南亚毕业生校友大军，是学①”2+2″留学项目又称”双校园”模式，是指中外合作教育 校特殊的资源和宝贵的财富，是推动学校发展、传项目中的国内高校在籍全日制学生广西大学2+2国际本科班怎么样，先在本校学习两年，而 承学校文化以及促进学生就业的重要力量。面对时后转往国外合作高校继续学习两年，即通过中外两个不同学校的衔接学习，毕业获得国内专科和国外本科文凭。 下严峻的就业形势，如何开发与利用好这一宝贵而77定程度上限制了校友资源价值的有效开发和利用。 坚持”民族性、区域性、国际性”的教育理念，突出”国 际性”，着力打造国际化的办学模式。

长期以来，已三、对”2+2″模式东南亚校友资源的若干 形成学风严谨、团结务实的优良传统，使广西民族大思考 学”2+2″模式在国内许多同类高校教青行列中小有广西民族大学东南亚校友分布广泛，主要集中 口碑。毕业留在国外发展的校友在各自工作岗位上在泰国、越南、印尼等国家，凸显出东南亚校友资源 的出色业绩，日渐显示出独特的资源优势:一是教育的地域宽泛性和影响范围的国际性。随着东南亚校 示范作用。由于校友们具备在国内和国外多年学习友数量的增多，我们应该给予足够的重视，有效开发 经历，有丰富的异国生活阅历，他们对在校学生的教与利用校友资源，从长远的观点出发，树立以人为本 育往往具有很强的说服力;二是对学校教育教学的 支持作用。由于有着系统的学校教育和丰富的社会的理念，把开发利用校友资源作为一项系统的、长期的工程，为学校的加快发展提供进一步的帮助和支 实践，校友们不仅了解用人单位对人才的要求，还可 以根据自身的工作经历在母校专业设置和人才培养持。(一)确立校友工作理念，提高重要性认识 模式等方面提出适当的建议，与母校形成互动，便于学校要有足够的重视，把”2+2″东南亚校友工 母校及时把握异国对人才培养的需求，进一步促进 学校教学管理体制的创新;三是就业实习指导作用。

作纳入学校整个校友工作规划中，针对性建立相应 校友在异国他乡工作单位的突出表现，本身就是对的工作机制，坚持以人为本、一视同仁，不可厚此薄 学校毕业生就业工作的贡献。此外，校友还可以给彼，加强学校与东南亚校友之间的联系，弘扬学校”厚德博学，和而不同”的办学理念和人文追求。安 母校提供就业信息，或通过推荐引进，为毕业生和用 人单位之间架起就业的桥梁。还有一些自主创业成排专门人员负责该项工作，负责联络、整合东南亚校 功的校友，或接纳师弟师妹们参加实习，或直接接收友资源。目前，广西民族大学国际教育学院尝试了 他们为单位的员工;四是为学校建设添砖加瓦。”2+2″一些做法， I!PiI:”2+2″项目校友以地域、班级为基 东南亚校友虽然资历不深，但他们大都有好的平台，础，建立了 群，比如越南河内出国团、泰国博乐 假以时日，他们可以通过自身的社会影响和人际关大学团等若干群，尽可能地与校友们取得联系。 系，为母校建设筹措资金，以改善充实办学条件，或同时，还应通过校友工作的常规化，鼓励和帮助在国 者说校友可以通过捐赠、合作建设等方式回馈母校。外发展的校友在各自的事业中开拓创新，促进母校和校友的共同发展。

二、开发”2+2″模式东南亚校友资源存在(二)搭建校友工作平台，增强校友归属感 的问题开发东南亚校友资源需要广泛收集校友信息、由于”2+2″留学项目建设不足 10 年，我校似乎挖掘校友信息源，这是一项繁杂而长期的基础工作。 还没有充分认识到东南亚校友工作对学校办学的重这就需要构建网络平台，沟通海内外，利用网络收集 要性，没有建立常规的相应工作机制和管理制度，关校友信息，让校友有一个随时随地与母校联系并进 注焦点在国内校友身上东南亚校友则往往是临时行交流沟通的信息平台。比如开设东南亚校友专栏， 性的，比如适逢校庆60 周年之际，方才要求与校友为校友的联络提供便利，还可以提供海外校友的最 们取得进一步联系。目前，东南亚校友联系事宜缺新资讯。同时，还应逐步建立并完善好东南亚校友 乏专职工作人员，主要由学院副书记和辅导员负责，数据库，科学系统地管理校友信息资源，充分开发好 这些同志本身就承担着繁重的本职工作，往往无法校友资源。目前，广西民族大学国际教育学院也在 投人更多的时间和精力到校友工作中。另外，目前通过网络途径，要求校友们撰写”学在异国”、”吃在 广西民族大学与”2+2″校友间的沟通多为普通的感异国”、”玩在异国”等系列回忆录，进一步了解校友 情交流和偶然的交往，同届、同地域(或留学泰国、或在国外的发展情况，增强校友的归属感。

越南、或印尼)的校友之间有着相对多的交流，只有(三)立足现在着眼未来，重视在校生培养 将这些不同的校友形成合力，才能为学校的发展发可以说，在校”2+2″学生是东南亚校友资源的 挥重要的作用。可以说，校友工作方法的欠缺在一新鲜血液，我们要放眼未来，重视在校生校友意识的78《东南亚校友之窗)，由具体负责”2+2″学生培养的 培养。在新生人学、思想政治课以及毕业典礼等场国际教育学院负责出刊，在专刊上宣传母校的办学 合，引人鲜活的优秀校友事迹案例，注重培养他们与 母校荣辱与共的校友意识。不定期安排在校生与归成果、传递校友情感、联系海内外校友。目前，广西民族大学国际教育学院也在尝试并已出刊多期，效 国返校的校友间的联络和交流，让在校生亲身体会 校友对母校的赤诚之心。选择优秀校友企业为实习果很好，获得了校友和学校领导的认可。年轻的东南亚校友们是学校的发展性资源，是 基地，适时召开优秀校友代表与应届毕业生的座谈 会或成才报告会，增强在校生的校友观念和爱校意学校宝贵的精神财富。全面开发利用这一东南亚校友资源，既可以提高学校的综合办学水平和竞争力， 识，教青在校生争做知名校友，通过他们的优异表现还能满足校友回报母校的愿望。

我们应最大限度地 去创建”民大人”、”国教人”的优质品牌。(四)创新校友工作模式，全方位开展工作发挥这一年轻的校友资源的效益和作用，扩展东南亚校友的社会资源和人脉资源，推动学校教青教学校友资源的开发必须以情感的交流和互动为基改革，进一步提升学校国际性办学的影响力。 础，杜绝所谓的”一次性开发”或”一次性消费”等急 功近利的做法。学校领导或老师可以利用出国考察、参考文献: 访问交流、派送学生等机会，多与校友见面座谈，通 报学校发展近况，昕取海外校友对学校工作的建议，1.马俊杰:(高校校友资源开发与管理及工作案例)，北 赢得校友发自内心的支持，这样才能长远地、最大限京:中国人民大学出版社，2010 年版。 度地发挥东南亚校友的资源效用。包括利用归国校2. 周自强:(全面认识与合理开发高校校友资摞)，第十二次全国高校校友工作研讨会会议交流材料，2∞5 年。 友返校参加校庆期间，组织球赛等联谊活动，进一步3. 姜全虹:{关于高校校友资源开发的思考)，(江苏高 增进校友与母校的感情联络。目前，广西民族大学教)2{脱年第5 期。 国际教育学院相继举办了”薪火相传，心声交汇”校4. 黄文辉等:(校友是学校宝贵的教青资源)，(北京教育 企交流系列讲座，邀请多名海外校友归国返校，回顾1(高教版))2 5 年第 3期。

∞ 个人成长之路，讲述海外求职历程。这对于稳定学5. 贺美英:(对高校校友资源的再认识)，(清华高校教育 生专业思想、激励学生成长成才、帮助学生树立正确研究)2∞4 年第6 期。 择业观起到了很大的作用。除了构建网络平台，还应办好刊物，拓宽东南亚注:本文为 2010 年中国一东盟研究中心资助课题《高校毕业生东南亚就业市场的探索与实践)