中外合作有什么要求，中外合作办学项目培养方案制定要求和说明.ppt 17页

中外合作办学项目培养方案制定要求和说明 对外合作与交流办公室、教务处 孙 玮 2011.09.19 举办中外合作办学项目的基础 我校举办的是按照中国学历教育学制要求实施的中外合作办学项目 制定合作办学项目培养方案依据 一、中国法律法规要求 《教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见》教外综（2006）5号中的描述 1、“中外合作办学项目实施中国高等学历教育，并颁发中国学历学位证书的，其培养目标、培养要求、课程设置、教学内容应当符合中国的有关规定”—–例如教务处2009年制定的《关于中外合作办学项目综合培养计划制定（修订）的指导性意见（试行稿））中对于形势与政策、马克思主义基本原理和毛泽东思想等公共必修课程平台的要求 2、“中外合作办学项目同时实施中国高等学历教育和外国学历学位教育，并颁发中外学历学位证书的，其培养目标、培养要求、课程设置、教学内容要满足中外双方的学术要求。—–例如我校为满足2+2出国学生获得双证在培养方案中增设外方培养方向的考虑 3、”引进的外方课程和专业核心课程应当占中外合作办学项目全部课程和核心课程的三分之一以上，外国教育机构教授担负的专业核心课程的门数和教学时数应当占中外合作办学项目全部课程门数和全部教学时数的三分之一“—–唯一一个量化指标成为试评估依据、项目延期依据、更换合作方依据和新项目申报依据 * 中外合作办学项目 是中外合作办学者 共同计划共同实施 的教育、教学活动 学术基础 法律基础 国际基础 办学思路 培养目标 办学模式 办学条件 教学管理 教学组织 学科建设 突出特色 申请文件 合作基础 合作协议 合作方式 资信评价 策略动机 项目定位 第二部分 实施学历教育的 中国教育机构 相同层次类别的 外国教育机构合作办学项目 1、计划内招生，按照高考录取批次和标准招生 2、按照中国专科/本科的培养年限制定培养方案 3、在课程和教学中引进外方的资源 4、颁发中国的学历证书和毕业证书 5、一般表现为教育教学过程全部在国内完成 中国法律法规的要求 国外合作高校课程对接的要求 我校合作办学项目持续运行的需要 （延期、更换合作方、新项目） 我校引进国外优质教育教学资源 进行教育教学改革、提高质量的需要 《中外合作办学条例实施办法》教育部令第20号2004年7月 《中外合作办学条例》国务院令第372号2003年3月 《中华人民共和国高等教育法》主席令第7号，1999年1月 教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见 教外纵（2006）5号，2006年2月 教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知 教外综（2007）14号，2007年4月 中外合作办学试点评估实施方案（试行） 教育部学位与研究生教育发展中心，2010年2月 关于进一步做好申请举办实本科以上中外 合作办学项目形式审查和实质性内容初审工作的通知 教外司综（2009）1083号，2009年8月 2011年8月中外合作有什么要求，教育部组织10个司和各省教育厅负责人在威海召开工作座谈会，对《教育部关于推进高等教育中外合作办学科学发展的若干意见(征求意见稿)》进行讨论。

在此《征求意见稿》中对量化指标三分之一有以下新的提法：“引进并由外国教育机构教师在国内面授的专业必修课程（包括专业基础必修课程和专业核心必修课程）门数和教学时数应当占项目全部专业必修课程门数和教学时数的三分之一以上”–可以作为这次培养方案制定的具体依据，但要注意控制在“三分之一以上”。 二、国外合作高校课程对接的要求我校本科项目合作方主要是英国高校，他们与我校合作的利益驱动主要是想招收优秀的2+2项目学生。其学制一般是三年，因此提出我校培养方案中前两年的课程要涵盖他们第一年的课程中外合作有什么要求，中外合作办学项目培养方案制定要求和说明.ppt 17页，尤其是核心课程。具体做法：第一步：分析外方课程描述，找出中外互认课程。一般外方课程综合性强，可以是一门课程对我校多门课程。第二步：我无外有的，作为引进课程。第三步：按照后面的模板（附件1）做出四年的课程对接表。前两年的供向外方派送学生时的依据，整个四年的作为后面制定培养方案的支撑材料。 三、我校合作办学项目持续运行的需要 以本科项目为例，专科项目参考。 1、原曼彻斯特大学项目延期，截止9月。纺织学院：纺织工程专业；经管学院：市场营销专业经管学院：会计学专业 2、（亚太）艺术设计专业更换合作方–曼彻斯特城市大学截止9月。

亚太：服装艺术设计方向艺术学院：装潢艺术设计方向艺术学院：环境艺术设计方向 3、与曼彻斯特大学拟新申报项目，截止12月。材料与化工学院：化学专业材料与化工学院：材料科学与工程专业电信学院：电信类专业 四、合作办学项目制定具体说明 理解 分析 吸收 整合 中方培养方案 外方培养方案 适合项目学生实际 符合教育部要求的 合作办学项目专业培养方案纺织工程、市场营销和会计学延期项目具备的资料： 1、中方制定的2005、2006、2007和2009版合作项目成册培养方案； 2、引进有外方2004版全套中英文培养方案； 3、已经制定好的纺织和营销中外课程英文对接表。 艺术设计三个专业方向更换合作方 具备的资料： 1、中方制定的之前到2009版合作项目成册培养方案； 2、引进曼彻斯特城市大学2010版全套英文培养方案含课程描述，并全部进行了中文翻译。 3、有曼彻斯特大学项目培养方案可借鉴。 拟新申报专业具备的资料： 1、材料科学与工程全套曼大提供的英文培养方案；之前按照纺织工程（材料方向）

为落实国务院办公厅印发《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》精神，做好2017年中外合作办学评估工作，按教育部2017年中外合作办学评估总体安排，由教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称学位中心）主办，东北林业大学和深圳大学分别承办的2017年中外合作办学评估专家咨询研讨会分别于7月7日和8日在哈尔滨和深圳顺利召开。教育部国际合作与交流司涉外监管和办学处（以下简称国际司办学处）处长闫炳辰出席会议并讲话。黑龙江省教育厅副厅长姜同河、东北林业大学副校长周宏力、深圳市教育局副局长许建领、深圳大学副校长王晖分别出席会议并致辞。教育部国际司办学处副处长毛雁冰、黑龙江省教育厅国际合作与交流处处长张大铸、东北林业大学国际合作处副处长孙治平、深圳市教育局特色学院建设办公室主任劳期龙和高等教育处副处长颜辉、深圳大学国际合作处副处长彭小刚和研究生副院长陈昊，以及中外合作办学评估专家共计70余人参加了咨询研讨会。会议由学位中心评估处处长林梦泉主持。

会议重点研讨了新时期中外合作办学发展趋势和质量保障政策、2017年评估方案及指标体系改进内容，并就评估涉及的办学协议、人才培养方案、引进优质资源标准、评估方法和网络化评议技术等问题进行深入交流和研讨中外合作办学上几年，2017年中外合作办学评估专家咨询研讨会顺利召开，确保“背靠背”通讯评议的科学性和结果的可比性；同时，还就《中外合作办学条例》及其实施办法修订等内容征求了与会专家的意见。

咨询研讨会上，闫炳辰处长对《中外合作办学条例》和实施办法修订情况做了说明，并对新形势下评估工作提出要求。他讲到，今年年初启动修订中外合作办学有关法规，意义重大，标志着中外合作办学整体进入提质增效、内涵发展转型阶段。根据当前教育对外开放和教育综合改革发展的新形势、新情况，法规修订坚持“问题导向，实事求是，改革创新，简政放权，提质增效”的基本思路，主要关注以下几个方面：加强党的领导，尊重办学规律、优化准入标准，强化质量保障，更加科学地界定中外合作办学内涵，明确引进优质资源政策，理清简政放权与事后监督等问题。关于评估工作他讲到，连续开展5年的中外合作办学评估工作，提供了宝贵经验，通过评估数据统计分析，为法规修订提供重要依据，在当前情况下，评估要注意几个方面：一是中外合作办学评估由重点关注合格性评估向质量评估转向；二是对于不同办学模式都要坚持引进优质资源的法规要求，维护未出国学生的权益；三是关注“连锁店”情况，确保引进外方教育机构专任师资的质量和水平。四是要把办学协议与办学实际结合起来开展评估。

林梦泉就2017年中外合作办学评估方案，评估程序，以及在评估中如何落实当前教育对外开放和教育综合改革精神进行介绍。他重点强调了在评估中要关注党建情况、维护教育主权中外合作办学上几年，检验办学协议和培养方案落实情况，同时对评价体系中涉及引进优质师资和课程、招生政策和管理、财务审计与可持续发展、质量保障和社会效益等重要指标，提出了评价建议。

与会专家就当前中外合作办学改革政策和评估方案进行了深入研讨，听取了历年参评专家的经验介绍，就历年评估中常见问题进行重点分析和交流。专家咨询研讨会的顺利召开，统一了认识，交流了方法，对提高评议结果的科学性、公正性和可比性将起到积极作用。