山东专科生自考本科，“专升本”政策改革，那些专科生该何去何从

我们习惯生活一成不变的样子，突然在习惯的条件下发生改变就会产生一定的心里恐惧，大大小小的，在不轻易间让你警醒，该换一种方式去适应新的条例了。这就是我要说到：“专升本”政策的改革。

当前，各省高职专科批次录取正在进行中，这时候，一则有关“专升本”政策有变的消息让不少低分考生心里一惊：山东省规定，自2020年起，应届专科生参加“专升本”考试，综合素质测评成绩排名不得低于同年级、同专业的前40%。

这就是说，大部分的专科生连专升本的报名资格都不够。

其实这项政策早在2017年就提前公布了，因为学生们没有意识到这一点，到实施的时候才会有这么多的议论。这项规定有利于在同专业学生中建立良性的竞争机制山东专科生自考本科，形成比学赶超的学习氛围，能够有效地保证专升本的生源质量。

那么那些专科生该何去何从呢？是不是不能专升本了?这将打破了原有的宁静，让更多的学生在一个竞争力大的舞台上去争取有限的资源。

实际上，一条路没有了，还会有另一条路的。

我们知道专升本，它拥有三种途径：自考专升本、成人高考专升本、网络教育专升本(即远程教育)。这三种途径的专升本，认可度较高的是自考专升本途径。这些途径都能够专升本。

自考的全称是高等教育自学考试，是一种对自学者进行以学历考试为主的山东专科生自考本科，“专升本”政策改革，那些专科生该何去何从，个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育考试制度。

参加考试者不受性别、年龄、职业、种族、民族和已受教育程度的限制。考生通过每一科的考试后，发本科毕业证，毕业证盖主考大学章和省自考委的章，符合学位申请条件者将获得学士学位证书。

考生在工资、人事待遇、考研究生、考证、考公务员、考事业编、出国留学、职称评定以及其他方面与普通本科具有同等效力。我国的自考专升本学历，已得到美国、英国、法国、德国、日本、澳大利亚、加拿大等世界上众多国家的认可和承认。

自考有一定的难度，有一些机构为了让更多的学生报名，打广告一年就能毕业，这是不可能的。

自考本科一年内只有三次机会报考，报考考试的科目为4门。每一门能够一次性考过的考生是少数的。所以不要相信一年就能毕业。

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2019年，《国家职业教育改革实施方案》颁布实施并提出开展本科层次职业教育试点。

今年7月，教育部在《关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》中提出，以优质高等职业学校为基础，稳步发展本科层次职业学校。

8月，教育部发展规划司发布《关于开展“十四五”时期高等学校设置规划编制工作的通知》，要求拟升格的师范、医学、公安高等专科学校，须为2006年及以前审批设立，原则上每个类型每省（区、市）不超过1所；拟设立的本科层次职业学校，须把握节奏、优中选优，对照本科层次职业学校设置标准综合考量后，再编入规划，原则上每省（区、市）不超过2所。

从各地发布的官方文件看，一些高职院校获各省重点支持，或将成为下一批成功升本的高校：

各省重点支持高校

广东

支持深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院“双高”建设，发展本科及以上层次职业教育。推动汕尾职业技术学院升级为应用型本科院校。支持东莞职业技术学院通过本科层次职业教育试点，争取建设本科层次职业技术大学。引进东莞理工学院城市学院建设韶关（新丰）分校区，并争取升格为本科院校。推动阳江职业技术学院升级为本科院校。

山西将山西职业技术学院学校专业升本科了，山西艺术职业学院、山西体育职业学院、山西通用航空职业技术学院四所职业学院升本作为重点工作列入计划。推动太原市幼儿师范高等专科学校升格为本科院校。

山东

支持山东中医药高等专科学校、烟台职业学院升格本科。支持山东力明科技职业学院争创以中医药为特色的本科职业院校。支持聊城职业技术学院发展本科教育。

河北

推动石家庄科技工程职业学院升格为本科，更名“河北正定师范学院”，石家庄幼儿师范高等专科学校升格为本科高校。

河南

开封大学奋力推进“双高校”建设和申办“本科层次职业教育”工作。启动驻马店职业技术学院、技师学院、幼儿师专申报本科层次职业院校。

吉林

支持长春汽车工业高等专科学校、长春职业技术学院和长春医学高等专科学校申报本科。

福建

支持漳州理工职业学院、漳州科技职业学院等民办院校升级为本科院校。

湖南

推进湖南幼儿师范高等专科学校升本。

浙江

支持杭州职业技术学院在国家“双高”建设基础上试办职业教育本科专业，争取举办高等职业技术大学。

广西

推动南宁职业技术学院升格本科院校。

升本后与考生有关的变化

1.录取分数学校“升级”后，最低录取分数都有较大的涨幅。

例如：江西软件职业技术大学，文科最低录取分数由2018年的141分，涨到2020年的488分，共增加347分。

2.专业设置从专业设置来看学校专业升本科了，这些专科院校升本科了，那你是不是就是本科生了那？，各院校目前招生的本科专业，几乎是该校专科中的强势专业“升级”而来。院校在基于强势专业发展的同时，也开发更多符合当下经济建设要求的新专业。

例如：上海中侨职业技术大学的食品质量与安全、护理等专业，成都艺术职业大学的环境艺术设计、音乐表演等专业。

3.若学生入学的时候学校还是专科，那么毕业时拿到的就是专科学历的毕业证书。若学生入学时，专科学校成功升格为本科学校并改名，那学生毕业时拿到的就是本科学历的毕业证书。也就是说，专科学校升级为本科学校，只会影响新入学的学生，对老生是没有影响的。

除此之外，专科和本科的培养模式不同。若学生入学时学校是专科，那么采用的就是专科模式教学；若学校升本以后，对新入学的学生便会采用本科模式教学，所以新生、老生从本质上来说是有区别的。