泉州市“海丝文化”游学基地——安溪茶校欢迎您！

17日上午，泉州市“海丝文化”游学基地授牌仪式在安溪茶业职业技术学校举行。市教育局领导、县委常委、宣传部长陈剑宾参加活动。

相关链接：

安溪旅游报道：

游学，是世界各国、各民族文明最为传统的一种学习教育方式。16日，安溪茶业职业技术学校“海丝文化”游学基地在安溪县虎邱镇揭牌。据介绍，这是在泉州建立的第五个海丝文化游学基地，未来还有5个“海丝文化”游学基地将相继建立。

据悉，该基地及相关活动由泉州市教育局指导，安溪茶校承办，通过组织国内外青少年到校进行游历式学习，深入体验茶文化、宗教文化、园林文化、民俗文化，餐饮文化等不同主题的思路文化。此次安溪茶校“海丝文化”游学基地揭牌暨首期夏令营开营，是“游学安溪”夏令营的一次完美结合。

泉州市教育局局长郑文伟说，泉州的茶叶、瓷器、木雕等文化独具特色，不少还是古代海上丝绸之路的重要参与者、见证者和衍生品。如今以“游学”的方式，可以让泉州的特色“海上丝绸之路文化”，随着来自世界各地的青少年再次传播开去。

“新设立的游学基地将开展人文景观游、养鸡养鸭等农家乐体验，深入闽南古建筑和体验泉州宗教文化等活动。”安溪茶业职业技术学校校长李瑞章说。

“行万里路游学基地，读万卷书，‘此次挂牌设立”海丝文化“的深度融合，推动泉州和安溪的”海丝文化”对外传播，进一步增进青少年对家乡“海丝文化”的了解和热爱，更好地服务泉州市“21世纪海上丝绸之路核心区“的建设。安溪县委宣传部部长陈剑宾接受记者采访时说道。

山水茶乡虎邱镇，不仅是安溪茶校的所在地，更是久负盛名安溪“四大名茶”的主产区，有着得天独厚的自然优势，走进安溪茶校，游学者可以通过茶文化展厅、茶叶器具展厅了解茶叶的起源、种植、发展和茶文化等发展史。

中国新闻网报道 （2016年08月16日 17:11）

8月16日泉州市“海丝文化”游学基地——安溪茶校欢迎您！，作为福建泉州“海丝文化”游学基地之一，安溪茶业职业技术学校“海丝文化”游学基地在安溪县虎邱镇揭牌。廖静摄

中新网泉州8月16日电 (廖静)伴随“一带一路”愿景走热，“海上丝绸之路”重要起点——福建泉州当地各中小学设立多个“海丝文化”游学基地，并逐渐演变为海内外学子交流来往的新平台。

16日，安溪茶业职业技术学校“海丝文化”游学基地在安溪县虎邱镇揭牌。据介绍，除了泉州市第五中学、泉州华光职业学院、泉州盲聋哑学校等，这是在泉州建立的第五个海丝文化游学基地，未来还有5个“海丝文化”游学基地将相继建立。

“泉州的茶叶、瓷器、木雕等文化独具特色，不少还是古代海上丝绸之路的重要参与者、见证者和衍生品。”泉州市教育局长郑文伟说，如今以“游学”的方式，可以让泉州的特色“海上丝绸之路文化”，随着来自世界各地的青少年再次传播开去。

“行万里路，读万卷书，‘游学’一直深受青年学子的热爱，它具有国际性、跨文化性、体验性。”中共安溪县委宣传部长陈剑宾认为，“游学”已经成为世界各地青年学子交流的一种重要方式，届时将吸引众多青少年学生参与，深入了解地方民俗，感受茶乡独有风情。

安溪茶业职业技术学校校长李瑞章告诉记者，新设立的游学基地将开展人文景观游、养鸡养鸭等农家乐体验，深入闽南古建筑和体验泉州宗教文化等活动。

郑文伟说，这些活动同时也为茶产业、陶瓷产业等传统文化产业注入了年轻力量，助力茶产业、陶瓷产业等的传承与发展。(完)

信网10月25日讯（通讯员 孙沙沙）随着老龄化进程的不断加快和人们生活水平的不断提高，老年人求知、求美、求乐的需求不断增强。青岛市崂山区经济社会发展条件较好，老年居民接受教育的需求旺盛，崂山区老年大学“一座难求”的局面日益凸显。为响应国家、省、市有关政策要求，满足辖区老年人的受教育需求，崂山区老年大学摸索出了一条“三级”办学、多方合作和远程教育相结合的老年大学办学模式，老年教育“供给力”不足问题得到有效解决。

加强“三级”办学，延伸老年教育网络

自2019年起，崂山区老年大学将原来下设在基层的“老年学校”去芜存菁，逐渐建立起区级老年大学、街道管区分校和社区教学点的“三级”教育体系，区老年大学负责课程设置、师资配备和教学管理老年游学基地，崂山区老年大学创新办学模式 增强老年教育“供给力”，管区、社区负责教学场地安排、学员招生和教务管理，实现资源共享、共建共管。为此，区财政每年拿出专项资金用于老年大学分校和教学点的建设，减少管区、社区办学经济负担。农村社区分校和教学点的老年人一律免费上学，城市社区教学点的老年人学费减半收取。

截至目前，崂山区共在中韩街道的张村河管区、枯桃管区、温哥华社区，北宅街道的周哥庄管区、凉泉管区，沙子口街道的龙河山管区、松山后社区，王哥庄街道的唐家庄社区、港东社区、曲家庄社区创办了老年大学分校8所、教学点2个，共计45个教学班，参与学员近2000人次。很少走出村庄的农村老年人足不出社区就可以享受到“家门口”的优质老年教育，满足了农村地区老年人接受老年教育的需求，极大地缓解了区老年大学的招生压力，实现了全区老年教育的有序发展。

寻求多方合作，拓宽老年教育领域

崂山区老年大学积极拓展合作领域，除“三级”办学体系外还与高校、职业学校、部队、企业等合作创办了2所分校、3个教学点和2处游学基地老年游学基地，优化了多元协同的教育生态。第一，依托青岛大学、青岛高新职业学校的教师和场地等资源优势，开设老年大学分校，为老年人提供更规范、更专业的教育资源。第二，联手校外企业，与青岛陈式太极拳国际培训基地、昊舞堂舞蹈生活馆等社会培训机构合作办学，开设老年大学校外特色教学点。第三，加强军地共建，与驻区军休所合作办学,开设崂山区老年大学山东省军区青岛退休所教学点，促进了军地融合，解决了军队老年教育资源不足的问题。此外，崂山区老年大学还与二月二农场、崂山书院签订共建协议，成立区老年大学游学基地，进一步延伸了课堂教学,丰富实践教学形式。

探索远程教学，增强老年教育灵活性

崂山区积极探索在社区开设远程教育教学点，实现新时代文明实践站和远程教育教学点“一站双用”，大力宣传推广老年大学远程教育课程资源。目前，已在全区60个具备条件的管区、社区和养老服务机构设立起老年教育远程教学点。其中，中韩街道8个、王哥庄街道11个、北宅街道12个、金家岭街道15个、沙子口街道14个，进一步扩大了老年教育的受众面。

“布好点、定好人”之后，还要“选好课、教好学”。经过充分调研，崂山区老年大学以“山东老年大学远程教育网”平台为依托，精心甄选，陆续在“崂山老干部”微信公众号推出精品网上课程，使优质教学资源充分惠及广大老年人。该平台覆盖面广，课程资源丰富，教学内容充实，打造了老年人“时时能学、处处可学”的学习环境，满足了辖区内广大老年学员居家学习的需求。

通过办学模式上的不断创新，崂山区将老年大学办到家门口、走入社会中、开到网络上，老年大学的老年教育“供给力”不断增强，有效应对了“一座难求”的问题，开辟出一条在教学资源受限的条件下，调动多方资源满足老年人受教育需求的“四两拨千斤”之路。