32大专升本科，32所职业本科学校现有在校生12.9万人

“其次，要推动举办职业本科教育专业的学校及其举办者持续加大投入和办学条件改进力度，进一步优化校内教育教学管理。同时，我们要支持一批国家优质高职专科院校，按照《本科层次职业学校设置标准》升格为职业本科学校，稳步扩大职业本科学校和职业本科教育专业的规模。”陈子季说。

当前，推动职业教育发展面临两大任务。第一大任务是“提高质量”。在“十四五”时期国家建设高质量教育体系的进程中，职业教育是个短板，更是关键。下一步教育部将从类型特色、产教融合、校企合作、教学改革、打造品牌等方面，抓实抓好现代职业教育高质量发展的具体举措，切实提高职业教育的质量。

第二大任务是“提升形象”。陈子季表示32大专升本科，32所职业本科学校现有在校生12.9万人，形象是职业教育综合发展的外在显示，是职业教育自身发展水平及社会对职业教育认可度的集中反映。“提升形象”就是要在提高质量的基础上，改变社会对职业教育的刻板印象，增强职业教育的吸引力，让学生家长选择职业教育，用人单位依靠职业教育。

“总之一句话，就是要让职业教育‘有学头、有盼头、有奔头’。”陈子季说。

《每日经济新闻》记者注意到，目前32所职业本科学校覆盖了河北、山西、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、江西、山东、河南、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、陕西、甘肃、新疆等20个省、市、自治区，其中河北、江西、山东三个省份各自包含3所职业本科学校。

合理规划中职学校和普通高中招生规模

在扩大职业本科招生规模的同时，普职比、职普分流也成为社会关注的焦点。实行职普分流是否可行？教育部对此也进行了回应。

陈子季表示，高中阶段教育多样化发展，应该说是世界各国的基本做法和共同趋势，也是我国“十四五”时期高中阶段教育的发展目标。中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，肩负着推动高中阶段教育多样化发展的重任。

“中等职业教育和普通高中教育协调发展，既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道。同时，发展中等职业教育在扩大就业、推动区域经济发展、改善民生方面做出了积极贡献，所以坚持普职分流是非常必要的。”

陈子季进一步表示，随着经济社会的发展和人民生活水平的不断提高，人民对高质量、普及化的高中阶段教育的需求也在不断提升。所以教育部将积极推动各地根据区域经济社会发展程度、本地产业发展需要、健全现代职教体系建设等因素。

一方面，要根据各地经济社会发展状况和应用型人才发展多样化需求，合理规划中职学校和普通高中的招生规模。另一方面，最根本的还是要把中职教育自身办好，提升自身的质量，在普职融通上下功夫。

谈及下一步推动中职教育的发展规划，陈子季表示，首先是要提升中职办学条件，加大经费投入力度，加快补齐办学条件短板，启动实施中等职业教育“双优计划”，集中力量建设一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和优质专业。

其次要畅通升学渠道。陈子季强调，高质量发展本科层次职业教育，完善职教高考制度，扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，满足中职学生接受高层次教育的需求。

三是要优化办学定位，中等职业教育要按照升学与就业并重的办学定位为学生提供升学、就业、职普、融通等多种发展路径。

中国教育科学研究院研究员储朝晖接受《每日经济新闻》记者采访时表示，职普分流是为公众提供一种教育的自主选择权利，从而培养出多元化的人才服务国家经济发展。但由于传统观念的束缚和缺乏有效的沟通机制，分流往往被扣上淘汰的“帽子”。“因此32大专升本科，推动职业教育发展关键要改变社会对职业教育的刻板印象，增强职业教育的吸引力。”

随着高考的落幕，转瞬间又快到了专升本考试的时间。最近，一些朋友发信息、打电话向小编询问关于专科升本科的一些问题，他们或多或少都弄不清楚专科升本科中的”本科“到底是“函授本科”还是“自考本科”，其实都不是！

那么，接下来我就关于专升本的一些问题详细做以解答分析。

一、专升本的“本”科到底是指什么？

不言而喻，统一参加专升本考试的本科为全日制本科。有的省份叫专接本，有的省份叫专转本。专接本，专转本和专升本都是一个意思，都是专科毕业后需要参加专升本考试，考取本科院校后需要在本科院校读2年成绩合格后获取本科和学士学位。

需要说明的一点几年大专升本科，关于专升本的“本”到底是怎样学制的本科？您有必要了解清楚，不是所有的专升本专业本科都是2年，医学类除外，国家规定医学类专业专升本后需要在本科院校学习3年。成教类本科（函授和业余）、网络教育本科、国家开放大学本科学制都是2.5年。

二、全日制本科和非全日制本科区别

所谓的全日制本科就是通过国家统一组织的专升本入学考试，进入各高校就读而获得的本科学历。非全日制就是大家常说的是社会在职学历，例如自考本科、成教类本科、网络本科等。

三、同样是本科学历，全日制和非全日制差别大么

按照国家的要求，全日制和非全日制本科都可以在学信上查询到，国家都是承认学历的，效力也都一样!

但是几年大专升本科，在现实中，全日制和非全日制还是有一定的差别的！例如:各地考取事业编或者公务员，基本上报名要求一栏都是清一色的全日制本科，虽然个别的岗位没有全日制和非全日制的要求，但是这些岗位也是屈指可数！

另外需要说明的是，不管是全日制本科还是非全日制本科，拿到本科毕业证后都可以报考全日制研究生或者在职研究生继续深造！当然，评职称也都可以的。

四、到底如何选择专升本还是上非全日制本科

至于如何选择，小编认为应该因人而异。如果你大专所学的专业毕业后很好就业，那么你完全可以提前选择在大专二年级的时候报考自考本科或者大专毕业后先工作再报考一个函授本科，这样等你工作两年左右你的本科学历拿到手同样会享受本科的薪资待遇。

如果你的专业如果是本科学历更好就业一些，那么建议你还是参加专升本考试，考一个全日制的本科，这样你可以毕业后考取公务员或者事业编，你的就业面相对来说就宽一些。

综上所述，总体来说全日制本科的含金量要比非全日制本科要高一些。但是，不管是全日制还是非全日制，都可以享受评职称、考取资格证等。当然，现在不乏有些“野鸡”大学或者某些民办大学打着“全日制”幌子在招生，考生们一定要擦亮双眼，他们可能只是在管理上全日制，但在学历上不一定属于全日制本科，鉴别也很简单，凡是没有在报考指南大本上罗列的院校基本就可以肯定为野鸡大学！大家切忌不要上当！