创办一个培训机构，创办一所培训机构需要具备做好哪些准备

教育培训行业市场庞大，想要创办一所培训机构，并且在教培行业中立足，在开办之前就需要做好多方面的准备才行。教育培训机构在开校招生建成之初，如何对市场前期的准备筹划十分重要。

培训机构在进行开校招生活动前，应当先对当前学校的发展情况和市场回报进行评估，以便达到更好地招生效果。

一、市场需求

中国有将近3亿的中小学在校生，市场潜力是不可估量的。但面向中小学生的培训机构同样也是遍布各个城市。充分了解所在地区的中小学人数和培训机构分布情况创办一个培训机构，创办一所培训机构需要具备做好哪些准备，分析当地市场的需求情况。

二、课程体系

培训机构的的课程体系要多样化，能够满足不同类型学生的需求。因为多样化的课程体系会让你的学校看上去更专业，更具说服力。

三、信息化管理体系

为培训机构选择一款合适的管理系统，为学员及家长提供一整套行之有效的管理和服务。专业化的服务流程会提高家长在上门咨询的满意度，从而提高签单率。

四、门店装修

培训机构不同于其他行业店铺的装修风格，活泼、俏皮创办一个培训机构，明亮、充满学术氛围是培训机构特有的装修风格。选择的装修设计风格，要让自己的培训机构看起来专业而又不是活泼。

当培训机构的开办准备完毕后，在开业招生前的一周内可邀约当地的媒体参加开业典礼，让培训机构在开业之初就吸引周围家长们的目光，打响机构的知名度。

引言：

教育，既是一门术，更是一种道。而在当下，关于学科类培训的争议日益加剧。2023年10月15日，教育部发布了《校外培训行政处罚暂行办法》，规定从这一天起，补课不再是违规辅导一对一培训机构，学科类培训将彻底“没戏”，而是违法。学科类培训将彻底“没戏”，就连“一对一”辅导方式也将无处可藏。那么，让我们一起来详细探讨这一措施的背后含义，并思考教育的本质。

学科类培训将彻底“没戏”

根据教育部发布的消息，国家义务教育阶段的学科设定将按照学科类进行管理，其中包括道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语、物理、化学、生物等。这意味着所有涉及以上学科的校外培训将被纳入学科类进行管理。过去的“双减”政策已经明确，不再批准新的学科类校外培训机构，并统一将现有机构登记为非营利性机构，禁止以盈利为目的。此外，还规定了收费项目和标准，加强对预收款的监管，并严禁在法定假期和寒暑假进行补课。这一系列措施无疑在努力消除学科类培训机构的存在。

然而，在实施“双减”政策后，一些校外培训机构仍然违规补课。特别是一对一、一对多的隐蔽式补课更是屡禁不止。这些补课具有较高的费用，且难以查实。为了应对这一问题，教育部发布了《校外培训行政处罚暂行办法》，从2023年10月15日开始执行。这将彻底改变学科类培训的局面。此法规定了对违规从事学科类隐形变异培训的处罚，包括个人、法人或其他组织。同时，对于擅自举办校外培训机构的行为也给予了严厉处罚。

一对一隐蔽式补课无处可藏

在“双减”政策实施后，虽然校外辅导机构的数量减少了，但是一对一、一对多的隐蔽式补课仍然普遍存在，并且费用也更加高昂。然而，从2023年10月15日开始，这种补课将无处可藏。《校外培训行政处罚暂行办法》明确规定，任何个人或机构从事学科类补课，无论是隐性还是变异形式，只要查实，都会受到处罚。这无疑会给校外辅导机构带来巨大的生存压力。此外，针对在职教师从事学科类培训的行为，也会从重处罚。

然而，一对一隐蔽式补课的查实确实具有一定的难度。为了解决这一问题，教育部校外教育培训监管司负责人提供了投诉举报渠道。家长或群众可以通过国务院的“互联网督查”、教育部官网、“中国教育督导”微信公众号以及各地设立的监督举报渠道进行投诉举报。只需一张照片或一个视频，违规补课的行为将无处可藏。

教育的本质与挑战

禁止学科类培训的出发点是为了避免内卷化现象，使教育回归学校。然而，我们不禁思考，真正的优质教育是否只存在于学校当中？学科类培训是否完全等同于内卷化？就教育的本质而言，我们应该更加关注学生的全面发展和个体差异的尊重。因此，我们需要思考如何在禁止补课的同时，提供更加个性化的教育方式，满足学生的不同需求。

同时，教师的角色和职责也值得我们重视。在禁止学科类培训的背景下，教师将起到更加重要的作用。他们应该致力于为学生提供高质量的教育，激发他们的学习兴趣和潜能。而教育部的严厉惩罚也提醒着在职教师辅导一对一培训机构，不要冒险违规补课，要自觉遵守法律法规，并以身作则，为学生树立正确的学习态度和价值观。

总结：

教育部的《校外培训行政处罚暂行办法》对学科类培训进行了严格的规范和监管，从2023年10月15日开始执行。这一措施将彻底改变学科类培训的现状，让补课成为违法行为。同时，一对一隐蔽式补课也将无处可藏。然而，在推动教育的发展过程中，我们也需要思考教育的本质与挑战，为学生提供个性化的教育方式，并引导教师以正确的态度和观念履行职责。