对于教育学考研跨考的同学们来说，没有系统的学习过教育学知识，教育学基础综合（不管统考还是非统考）内容主要是教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法等。可以说知识点比较多，内容庞杂。学姐总结了一些复习上的小方法，供大家参考。
教育原理
教育学原理是非常灵活的一门学科，就大纲要求的知识点来看，从教育学的概念、教育与社会的关系、教育与人的关系等最基本的概念知识，到课程、教学、教师与学生的关系等一些重大的课题都涉及到了。考生在复习教育学原理这门学科时：
首先，要重视对基本知识点的掌握，打好扎实的基础。教育学这门学科有着自身独有的学科规律。在复习的时候，要根据自己的理解，将学科结构明确化。首先是教育的定义、教育学的发展、教育作为社会子系统的功能和对人发展的影响、再具体到教育的目的、制度、课程、教学，再具体到学校教学中的德育、师生关系等。这是一个由宏观到具体的过程。
其次，要有教育的敏感性，关注一些教育热点问题，相关的资源很多，如《中国教育报》、《教育文摘周报》等，或教育部网站、中国教育信息网等。（聚点考研公众号以往也有热点分析噢）
第三，关注我国、国家目前学术上的研究热点，可以获得信息的资源有很多，大家可以看各高校学报等学术性杂志等。利用好图书馆和中国期刊网、中国知网等。
最后，在自己所重点阅读和学习的教材、大纲解析和其它相关资料之外，多做拓展性阅读。教育学洪哥在讲课的时候，也经常会拓展一些额外的知识，知识之间都是有一定联系的，教原就是一门需要多做拓展的学科，如果不知道应该扩展一些什么内容，可以关注聚点考研微信公众号或教育学洪哥微博，会不定期发一些扩展知识哦。
中外教育史
中外教育史包括古今中外所有的教育事件、教育发展脉络、教育人物的思想等，知识点繁多，但是却是很有规律的。
首先，在复习的过程中，可以根据教育制度、教育政策、教育思想等几条线来进行，注意每个教育事实发生发展、教育人物思想特点、教育制度和政策制定的社会背景，一般可以分为经济和政治两大背景。
其次，重视中外教育史的结合，在同一个历史年代，中外教育都是怎样进行的？制定的制度有什么共同与不同之处？尤其要重视各个历史年代的教育思想家在教育观点上的异同之处。而且，不能只对比同一个历史时期的，还要重视对比和联系不同历史时期和不同国别的教育特点和教育思想特点。
第三，教育制度和教育思想是重点，尤其是美国、英国、法国、德国几个大国的一些关键性或具有转折意义的法规法案、一些有首创思想或引起重大影响的思想家的教育观点。
第四，在复习史实的时候，要注意和现实的教育问题相结合，多思考其对现今教育的指导意义，尤其是一些教育大家的教育思想，还有，要注意正反评价。
最后，说一下关于让很多同学都很头疼的外教史中的法案，关于这一块内容，可以每天挑出一两个来背，以减轻后期复习过程的压力，法案是一块相对难啃的骨头，从历年真题来看它是难点也是重点，早一些去背肯定会对后期复习有所帮助。
教育心理学
教育心理学是专业性比较强的学科。在教育心理学这门学科上，内容基本上有两大块，一是学习，二是教学，理论比较多，知识点也很多。在复习的时候教育学考研的专业有哪些，关注各大理论，一定要清楚各个实验及各个理论的特点教育学考研的专业有哪些，【备考经验】叮当！教育学考研专业课各科复习方法总结来啦！，在各个代表人物上不要产生混淆。教育心理不分家，各个理论常常是密切结合在一起的，在复习的时候，遇到教育学、中外教育史中有同样的知识，要注意结合起来复习。
首先要充分理解教材。要注重对基础知识、基本理论、基本方法的学习，提高分析问题、解决问题的能力。
要全面复习，但又要有所侧重。考生要在充分理解和明确各个知识点的同时有所侧重。比如第五至八部分的理论阐述因为是教育心理学的精华和热点，使用性也较强，因而要加大力度。知识掌握要扎实、熟练，不能似是而非。
教育研究方法
教育研究方法也是专业性很强的一门学科，但是，由于其所涉及的内容是做科学研究应该具备的方法和技巧。教育研究方法的内容具有通用性，也具有非常高的实用价值。因此，教育研究方法这个学科，一定要重视起来，不能因其所占的分值比较小，就放松或忽视了。
在这门学科中，有一部分教育统计的内容，这对考生来说，常常是个难点，尤其是对于文科的学生，在这一方面，一定要重视，学有余力，可以找些教育统计学的相关资料看一看。但是，要强调的是，这些知识点只是教育研究方法中的一部分，并不是考试科目，考生的时间都很紧张，因此，在看教育统计学相关知识的时候，理解就可以，没有必要太深入的钻研。因此主要复习内容就定位在单选题和简答题，在复习书本的同时也要多多做题，通过做题来查缺补漏，提升自己的知识储备。
总而言之，在教育学考研的准备过程中，一要牢固掌握基础知识，尤其是基本概念、基本原理、基本方法的掌握。二要紧密结合生活实际，关注热点，学会思考，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。三要重视实际操作能力。对知识点的掌握，要有主有次，不要不分重点，芝麻西瓜一起抓。否则，复习的效果会大打折扣。四，各门学科虽然内容不同，但是却紧密联系，复习的过程中，一定要注意跨章节、跨学科之间的联系。
经验总结来源网络
01
王道俊、郭文安
《教育学》
02
全国十二所重点师范大学
《教育学基础》
03
孙培青
《中国教育史》
04
吴式颖、李明德
《外国教育史教程》
05
陈琦、刘儒德
《当代教育心理学》
06
裴娣娜
《教育研究方法导论》
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