收录日期：2021年8月16日
河南工业大学于2021年开始中外合作办学，成立国际教育学院。和英国瑞丁大学联合举行食品科学和工程、生物技术两个本科专业，和英国威尔士大学联合举行会计学、市场营销和人力资源管理三个本科专业。河南工业大学中外合作办学的目标是经过国际合作办学，引进国外优质教育资源，实现特色专业高位嫁接中外合作办学降分，达成强强联合、优势互补，使得本校的教学管理和教学质量达成一个新的水平，从而培养素质高、基础宽、能力强、外语精的应用型人才。中外合作办学是一个高投入的教学方法，家长和学生也对此有较高的期待，这种期待不但表现在教育服务和就业前景方面，也表现在对教学质量的期待方面。因此，对学校管理部门、教导员老师及讲课老师也提出了更高的要求。
一、中外合作办学学生特点
中外合作办学是依据中国中外合作办学条例，外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举行以中国公民为关键招生对象的教育机构的活动。国家激励中外合作办学的目标关键是适应经济全球化的发展，加强教育对外交流和合作，促进教育事业的发展，为国家培养各类国际化的专业人才。依据现在河南省各高校中外合作办学的情况可知，中外合作办学仍处于探索阶段，培养出来的学生和目标人才还有一定的差距。究其原因，本人认为招生对象是一个主要方面。现在，中外合作办学学费比较昂贵，造成中外合作办学招生对象关键包含以下两类：一是成绩合格，家庭经济条件优越，有出国梦想的学子；二是家庭条件通常或不好，高考失利，不想复读再次参与高考又有接收本科教育愿望的学子。当然，三本院校也能提供学生接收本科教育的机会，但绝大多数家长和学生出于就业、考研或其它方面的考虑，会选择一般二本院校下的中外合作办学。因为现在在大众观念中中外合作办学降分，毕业院校是学生的一个主要身份象征。因此，大众认为即使中外合作办学从总体来说不如一般本科，但要好于三本院校。这也是为何在经济条件许可的情况下，大多数家长和孩子会选择二本院校的中外合作办学。和一般本科生相比，中外合作办学学生关键有以下特点，见表1。表1
二、中外合作办学教学凸显问题及处理措施
一凸显问题
1、学****基础较差。由图1能够看出，河南工业大学中外合作办学在近三年的招生计划分配中，在河南省招生的人数占招生总数的半数左右，可见河南工业大学中外合作办学在河南省的招生对象含有代表性。经过表2能够看到，在河南工业大学的招生录用中，中外合作办学的录用分数远远低于其它批次的本科录用分数，而且从近三年的录用统计情况来看，仅有2021年文科没有再次征集志愿降分补录，2021年理科和其它年份均降分补录。中外合作办学因为生源不足降分补录，造成中外合作办学学生和本校其它本科生相比，知识基础比较差。一样一堂课，因为合作办学学生的学****接收能力远低于一般本科生，课堂效果也
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