中外合作专业怎么样，电子商务专业中外合作办学模式探讨

95摘要：改革开放在推动着经济全球化的同时，也推动着我国教育事业全球化的脚步，中外合作办学在高校中不断地普及，对我国教育事业的发展产生了积极的意义，其教学效果得到了学校和社会的一致好评。电子商务作为二十世纪才出现的新生事物，发展速度突飞猛进，而相关人才的培养却呈现滞后的现象。中外合作办学的模式对于电子商务相关人才的培养，及我国教育模式的创新有着积极的意义。关键词：本科教学；合作办学；电子商务；办学模式电子商务是互联网发展的产物，也是近年来学校最热门的专业之一。我国的电子商务行业虽然处于世界的先进水平，但还有很多技术有待突破。而电子商务专业中外合作办学的实现可以进一步和国际接轨，不仅提高了高校办学层次，还能为我国电子商务的发展培养高素质的专业性人才。除此之外，电子商务专业作为当前的热门专业之一，在国内国际市场具有较大的发展潜力，对中外合作办学模式进行探索有利于创新教育理念，推动我国教育事业的发展。同时，电子商务专业中外合作办学模式还处于探索阶段中外合作专业怎么样，无论教学模式、教学评估、师资构建既要借鉴国外先进的办学模式和教学方法，也要结合我国实际情况进行相应的调整。1、电子商务专业人才培养目标的设定中外合作办学模式首先要解决的是人才培养目标的设定，因为只有确定了人才培养目标，才能进而制定相应的教学模式、教学方法，进而提高学校知名度和办学质量。

一方面，中外合作办学模式培养的是国际型的人才，重视英语交际能力的培养，是培养外语型人才的重要途径，另一方面，电子商务作为互联网行业与传统商业的结合，需要多元化的人才。所以，电子商务专业人才培养目标的设定是集系统开发、设计、电子商务管理等于一体的综合型人才。随着社会主义市场经济的发展，社会分工趋于精细化，企业对人才需求的标准越来越高，主要表现为要求大学毕业生不仅要具备过硬的专业知识，还要具备突出的外语能力和综合素质。所以，电子商务专业中外合作办学，其人才培养目标的设定要着眼于国内外电子商务的发展趋势，结合当地经济发展的实际情况，制定一套科学、完备的人才培养体系，进而提高人才培养质量。除此之外，电子商务专业需要具备相关互联网技术和商业管理能力，这就要求学校在人才培养方面要把对学生进行互联网技术和商业管理能力的培养放在同样重要的位置，才能更好的把互联网和商业紧密联系起来，这样才能促进学生全面发展，以培养符合社会需求的人才。电子商务专业中外合作办学模式探讨文／朱启2、电子商务专业课程体系建设电子商务是随着互联网发展起来的新兴事物，还处于高速发展阶段。高等院校设立相关专业的时间也相对较短，在课程体系建设方面缺乏经验，培养出的人才不能很好符合社会需要，间接影响了学校培养人才的功能。

首先，电子商务作为互联网与传统商务相结合的产物，所需人才既要熟悉互联网和计算机方面的专业应用技能，又要具有扎实的经济和管理基础。多数高校在设置电子商务专业课程时商业管理类课程和计算机课程各占一半，其综合性的要求是为了适应现代电子商务的高速发展，但知识战线的拉长也容易造成学生掌握的知识“杂而不精”，在专业领域缺乏侧重。在中外合作办学的模式下，高校可以引进国外的先进教学理念和教学资源，并与国内的教学模式进行融合，根据国内外电子商务的发展趋势，有侧重性地建设一套适应社会需求的电子商务课程体系，进一步提高学校的办学水平和人才培养质量。外语是中外合作办学中重要的教学目标之一。学校应该高度重视培养学生的外语能力中外合作专业怎么样，在互联网推动的全球化背景下，国际间电子商务的需求随之提升，电子商务专业必须加强英语的学习，才能适应未来全球化市场的需求。在第一学年，应注重加强学生的英语基础，提高英语类课程的课时量，引入外方英语课程及原版教材，全方位提高学生的英语运用能力。同时，适当加入电子商务相关专业英语的学习，为专业课的学习打好基础。从第二学年开始，除了继续加强学生的英语学习外，在专业基础课程的设置上，中方课程应以双语教学为主，同时适当引入外方课程，并由外方教师授课考核。

一方面让学生学习到国外较新的知识理念，另一方面也能让学生适应全英语教学环境。在第三和第四学年，由于学生以专业课学习为主，学校应适当引进国外先进的教学及管理经验，打破传统的终结式考核机制，引入过程性评价、翻转课堂等先进教学模式，以学生的知识需求为主，培养出适合时代发展的人才。3、电子商务专业中外合作办学人才培养模式的探索教学始终是影响人才培养质量的第一要素，统一教学是目前中外合作办学的基本模式之一，所以，如何统一是首先需要思考的问题。制定统一的教学内容一般分为两个部分，即教育行政机关要认真贯彻落实相关教育法规，履行其基本职能，确保办学方针和办学模式符合我国的教育政策。中外合作办学最重要的优势是可以引进国外先进的教育方式和优质的教学资源。一般而言，中外合作办学模式难以避免会受到外国教育理万方数据