排名对于选择大学是有一定的参考价值，但不是唯一的决定因素。排名可以帮助我们了解不同高校的整体水平和声誉，也可以帮助我们缩小选择范围和确定目标院校。但是，排名也有一些局限性，比如数据的时效性，指标的主观性，排名的波动性等。
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世界大学排名于2023年6月28日凌晨发布qs排名网站，前三名分别是麻省理工学院（MIT），剑桥大学和牛津大学，北京大学排名全球第17位，清华大学排名全球第25位。
与2023年的排名相比，麻省理工学院（MIT）保持了第一的位置，北大和清华排名都有所掉落。新加坡国立大学则是冲进了TOP10。澳大利亚院校排名提升最大，澳洲八大悉数跻身世界百强榜单。加拿大跻身世界百强的三所高校中，多伦多大学排名越过麦吉尔大学，位居全球第21位。
这里开篇，想先跟大家强调一下，排名受多种因素和目的影响，尤其排名结果和实际的录取难度出入会非常大。
比如，伦敦政经（#45）在排名上与伦敦大学学院UCL（#9）相去甚远，但实则在G5的排位上，应该是牛津、剑桥第一梯队，伦敦政经和帝国理工在第二梯队，优势专业的申请非常难。伦敦政经的拒信也会写的非常认真， “Your is very poor.”都是出自伦敦政经的手笔。
被牛津录取的学生却收到了伦敦政经的拒信
再就是，牛津、剑桥总是在QS上霸榜，但不得不说，准备申请牛津、剑桥的工作量和综合要求，远不及藤校。藤校并不能跟牛剑画等号。
第三，加州理工只是太小了、专业太单一，在排名上不显眼，但这学校申请起来，可能比排名第一的麻省理工还要难。
加州理工近几年的录取率
第四，千万别小瞧加拿大的大学，这些学校出了名的宽进严出，想拿高绩点并不容易。别被不显眼的排名误导了择校决策。
温馨提示之后，跟大家分享一波世界大学排名详情。
一、排名新变化
美国高校在2024年的排名中依然保持了强势，有30所高校进入世界前100，仍然是世界百强高校数量最多的国家。其中：
哈佛大学和斯坦福大学分别位列第4和第5；
加州大学伯克利分校排名上升明显，进入前10，位居世界第10名；
康奈尔大学上升7名，位列第13名；
耶鲁大学排名较去年有所上升，世界排名第16名；
普林斯顿大学较去年下降1名，世界排名第17名。
英国高校在2024年的排名中表现稳定，有17所高校进入世界前100。
剑桥大学和牛津大学分别位列第2和第3；
帝国理工学院位列第6；
伦敦大学学院UCL位居世界第9；
伦敦政经LSE上升9个名次，位列45名；
诺丁汉大学从去年114名跻身世界百强院校，上涨了14名；
曼彻斯特大学却跌出前30。
澳洲高校在2024年的排名中表现出色，有10所高校进入世界前100。
墨尔本大学直升世界第14名，成为澳洲排名第一的院校；
悉尼新南威尔士大学和悉尼大学紧随其后并列世界前19名；
莫纳什大学和昆士兰大学排在42和43，纷纷跻身前50名院校行列；
阿德莱德大学和悉尼科技大学携手并进世界百强圈，分别排名世界89名和90名。
中国高校在2024年的排名中有所波动，有5所高校进入世界前100。
图源：QS官方微信公众号
北京大学是中国（大陆）高校中唯一一所位于全球前20的院校，排名全球第17位；
清华大学排名全球第25名，较去年下降11位；
浙江大学下降2位，位列第44位；
复旦大学和上海交通大学分别 位列第50位和第51位；
香港地区的高校排名整体下滑，港大由21位下降至26位，港中文由38位下降至47位。
二、新指标带来新变化
总体来看，2024年的QS世界大学排名相比2023年有较大的变化，主要原因是QS在2024年新增了三项指标：国际研究网络，就业表现和可持续性，并调整了原有指标的权重。
九大指标权重
1.学术声誉：占比30%（下降10%）
2.雇主声誉：占比15%（上升5%）
3.单位教员论文引用数：占比20%（不变）
4.师生比例：占比10%（下降10%）
5.国际教师比例：占比5%（不变）
6.留学生比例：占比5%（不变）
7.国际研究网络：占比5%（新增）
8.就业成果：占比5%（新增）
9.可持续性：占比5%（新增）
三大新指标
国际研究网络（ ）：这个指标衡量的是大学与其他高等教育机构建立研究伙伴关系的能力，反映了大学的国际合作水平和影响力。这个指标的数据来源是数据库中的合著论文数量和质量。
就业成果（ ）：这个指标衡量的是大学培养毕业生的就业能力和质量，反映了大学的社会价值和雇主认可度。这个指标的数据来源是QS毕业生就业力排名（QS ）中的校友影响力（ ）和毕业生就业率（ Rate）两项。
可持续性（）：这个指标衡量的是大学在促进可持续发展目标（ Goals，SDGs）方面的贡献和表现，反映了大学的社会责任和领导力。这个指标的数据来源是QS可持续发展大学排名（QS World : Goals）中的17个SDGs目标得分的加权平均值。
根据新指标不能看出，中国高校在2024年QS排名中的波动主要受到以下几个因素的影响：
一是新冠疫情导致的国际学生和教师数量的减少，影响了国际化指标的表现； 二是就业市场的竞争激烈，导致部分高校在雇主声誉和就业成果指标上的排名下降； 三是师生比指标的权重下降，影响了部分高校在综合得分上的优势。
虽然中国高校在2024年QS排名中仍然保持了一定的水平，但与世界一流的高校相比，仍然有较大的差距。
大陆高校各项指标表现，图源QS官网微信公众号
而整体排名上升的澳洲高校则受益于新指标的引入。澳洲高校在就业成果和可持续性两个新指标上的表现优异，反映了澳洲高校在培养毕业生的就业能力和促进可持续发展目标方面的卓越贡献；另外因为师生比指标上的权重下降，减少了澳洲高校在综合得分上的劣势。
这些新指标都是反映高等教育的重要方面，比如国际合作，就业质量和社会责任。它们也可以帮助学生和雇主更全面地了解不同高校的特点和优势。
但是，这些新指标也有一些局限性，在统计国际研究网络时可能忽略了一些在本土或区域有重要影响力但没有广泛国际合作的大学，也可能忽略了一些在非传统或新兴领域有优势但没有被数据库收录的研究成果。
而就业成果这个指标可能受到不同国家或地区的就业市场和行业需求的影响，也可能受到不同专业或领域的就业机会和收入水平的影响，这些因素都可能会影响到排名的公正性和准确性。
这些变化可能导致一些高校的排名出现较大的波动，尤其是那些在新指标方面表现优异或不佳的高校。
例如，悉尼科技大学在就业表现和可持续性方面得分较高，因此在2024年的排名中跃升47个位次qs排名网站，跻身世界百强；而加州理工在国际研究网络方面得分较低，因此在2024年的排名中下降9位，跌出榜单前10。
三、理性看待排名
不同的高校可能有不同的优势和特色，而不同的学生和雇主可能有不同的期望和需求。没有一个单一的指标可以完全反映高校的水平，而是需要综合考虑多个方面。所以，如果要评价高校的水平，需要根据自己的目标和兴趣，选择合适的指标和权重，而不是单纯地看排名。
回到开头说的，排名结果跟实际录取难度会有出入。排名对于选择大学是有一定的参考价值，但不是唯一的决定因素。排名可以帮助我们了解不同高校的整体水平和声誉，也可以帮助我们缩小选择范围和确定目标院校。但是，排名也有一些局限性，比如数据的时效性，指标的主观性，排名的波动性等。
所以，在选择大学时，还需要充分考虑其他的因素，比如专业设置，课程内容，教学方式，学费和奖学金，地理位置，文化氛围等。这些因素可能更能影响我们的学习体验和未来发展，所以排名只是一个重要的参考。
那么对于QS的新排名大家又有什么看法呢？欢迎在评论区讨论。
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