中外合作办学方式，中外合作办学的形式和利弊

中外合作办学在我国有两种主要存在形式:

一是国内高校与国外高校联合成立一个独立的办学实体，比如西交利物浦大学（由国内顶级名校西安交通大学和英国世界级名校利物浦大学合作成立）、宁波诺丁汉大学等；二是国内某些高校的某个（些）专业与国外高校某专业进行合作，比如南京财经大学的工商管理专业，等。

无论哪种形式的合作，好处是显而易见的:

1、对国家来说，丰富完善了我国的高等教育结构。公办、民办、合作办学一应俱全。

2、对学生来说，用较低的分数，足不出户即可享受到国外优质的教育资源（好多学校，达到省控线以上即可）。一定时期后，还可到国外进行深造学习。出国留学途径进一步拓宽。

但是，凡事有利有弊。由于中外合作办学费用高昂，某种程度上成了”贵族大学”的代名词，制约了很多考生报考，尤其是经济条件不具备的，只能”望校兴叹”。

中外合作办学的利弊要和两种情况比较

一、和出国比较

在本科阶段出国，不少家长担心孩子心智不成熟，到了国外被负面的世界观影响。曾经听说过有些孩子到了国外，自控能力差，男孩子整天打游戏，女孩子谈恋爱，甚至还有些人吸毒。早期出国中外合作办学方式，也容易和父母疏远。最重要的还有本科阶段出国基本很难申请到奖学金，对家庭来说是巨大的开支。所以如果本科阶段，在国内读一个中外合作类院校，首推独立法人的九所院校，既一定程度上缓解了经济压力，又能方便父母照顾，还能丝毫不影响接受国外的一流教育理念。9所学校几乎都是全英文授课，学校有大量的外教从事教学教研活动；例如上海纽约，国际生的比例和中国学生是1：1；应该说，在这些地方学习，小环境就是国外的感觉，只是大环境还在中国而已。

这些院校通常是2+2或者4+X，等孩子大了，会有身边同学一起作伴进入国外高校，那样父母心理上也不会特别担心。

二、和国内高校比较

按照这9所院校目前的分数线来说，香港中文大学深圳、上海纽约一般是一本线上50分左右，可以和较好的985相媲美；宁波诺丁汉、西交利物浦一般是一本线上20分，和211相媲美。应该说，与传统985、211相比，中外合作大学在继续升学，特别是走出去的情况下，优势非常明显。在本地化就业面前，与传统学校差异不大

综上所述，如果你准备出国、或者本科毕业后准备出国、且家里经济条件允许，建议你多考虑这些高校，他们的评价招生机制也是和国内不太一样的，通过综合评价、校园日等开放性的活动，获得入门资格，这个是我国一致倡导的素质教育相匹配的。

犹记得在2005年的时候，当时已经高达94岁高龄的“中国导弹之父” — 钱学森，对我国当时的高教实力发出疑问：“为什么我们的大学总是培养不出杰出的人才？”。

现在这句话已经过去了14年之久。目前我国的高教水平相较于14年前已经有很大的进步，高校组织性质也不再单一，主要以公办性质院校、社会法人性质高校和中外合办大学这三者充斥着现在的高校体系。

其中中外合办院校在改革开放后进入到一个蓬勃发展的时期，无论是学科专业还是办学模式都趋于多样化。中外合作办学主要是突出“西体中用”的新教学模式，被大家誉为是“不出国留学”。就连新华社都曾经发问“中外合作办学能够载起我国高教教改之重？”

那么对于这种中外合办性质的大学在实际应用中有那些利弊呢

首先说说它的积极的一面，大部分是从学生的立场的上出发的

NO.1它能够给予学生更大的专业选择空间

相比于国内大部分高校的学生专业都是在进入大学前的“填志愿”环节就已经确定，之后学生想要转专业也是比较的困难的情况。中外合作大学在这点就比较的人性化，一般在高考志愿环节是不需要学生选择学科专业的，会在大学一年级的时候设置各类专业的基础课程，等到学生对所有专业的实际应用有所了解和比较之后，在大学二年级根据学生的兴趣进行划分专业.

比如说上海纽约大学和西交利物浦大学等都是在大学二年级才选专业的。这样一种设置能够让学生全面认识到各种专业利弊，然后根据自己的实际情况，权衡利弊选择合适自己的专业。而不是带着专业模糊的背景进行选择。

NO.2办学模式更加贴合西方文化

既然是西体中用，肯定是要突出西方的教学模式。与国内普通高校不同的是，中外合作大学它的办学理念将会更加的以“学生”为出发点，主要是培养学生的独立思考能力、做事责任感解决问题的能力。再者为了达到西方的文化氛围，它的师资队伍和管理人员大部分都是从国外引进（比如西交利物浦大学，它的师资有来自全球50个国家450名教师为主要框架，另外还有360人国外的行政管理人员的。

对学生实行一种小班精英式的教学模式，尽量让学生享受到较多的教学资源和建立更密切的师生关系，为以后的留学生活打下铺垫。

NO.3外语语言环境将会更加肥沃

在我国现有的9所中外合作大学中，除了北理莫斯科大学是实行俄语教学外，其他的8所大学基本上都是实行全英文教学，以西交利物浦为例，它的上课语言和课外邮件都是采用英文进行交流中外合作办学方式，英语语言环境具有很强的氛围，这点优势和香港的高校很像。所以在这样的一种语言环境熏陶2-4年，基本能够很好的解决掉以后出国留学的语言障碍，即便不留学，这样的一种外语能够也是一种很强大优势

NO.4学生出国将会更加的便捷

我相信能够选择中外合办大学的学生，绝大部分都是有出国留学的想法的，而非直接就业。那么中外合作大学大部分都是给予学生2+2 或3+X 或4+X的模式选择，具体是哪一种因学校而异。

以西交利物浦大学为例，它可以给学生的选择是2+2和4+X，即学生可以在西浦读两年，然后转到利物浦大学读两年，获得两所学校的毕业证书，或者是在西浦读完4年，然后自主选择深造或者是就业这样一种模式。值得注意的是它的深造率可以高达80%，其中50%都能够进入到世界前100高校。

任何一件事物都是具有两面性的，接着说说中外合作办学的弊端吧

NO.1昂贵的学费绝对是一大考虑因素

相比于国内公办大学每年5000-6000元的白菜价，中外合作大学一年的学费绝对可以让你读上4国内公办大学。基本上每年的学费是国内公办大学的十几倍，还不算住宿费和基本的生活费，绝对不是普通家庭能够的负担得起的。以西交利物浦大学每年的学费高达8.8w，上海纽约大学12w,所以感受下吧。

NO.2选择国内读研深造基本是不可能

这点主要是因为中外合办大学在课程设置和办学模式上与国内大学相差甚远导致的，它几乎是不需要学习“毛概、马原和近代史纲要”等这些基础科目。虽然国内也有中外合作大学招收研究生，但是选择不多。所以中外合办大学的学生只能只能够选择出国深造或者就业。

NO.3中外合作办学的种类 — “鱼龙混杂”

目前我国现行的中外合作办学主要是分为 “专科、本科和研究生三个层次”，但是其中办学质量最差主要集中在专科层次，比如说“南京工业职业技术学院联合加拿大多伦多影视传媒设置出来的教学项目”，这样一种联合办学的证书含金量是很低的。而且在教育部的备案也是以项目的形式。经常出现以双学位为噱头进行招生，但是实际上只是到国外进行项目交流的而非是真正的留学。