法国蒙彼利埃第三大学
（保罗·瓦莱里大学）
国际在职免联考EMBA&EDBA
博士在拉丁语中是知识占有者的意思。按照培养目标的要求，无论是Ph.D还是DBA/EDBA（工商管理博士）都应该具有广博深入的知识。“广博”主要是对学生在本学科及相关领域基本理论知识和方法的考量；“深入”则是对学生在本学科某些研究领域甚至是在某一方向深度的思考。尽管事实上，对在职博士生而言，真正的“广博深入”是难于做到的，但这一要求还是必要的、合理的。
1、在职博士生对自身学习的定位及其特点要有认识
在职博士生对自身学习的明确定位及其特点的认识，将是理解在职博士生学习并使之取得成功的前提。无论是全日制博士还是在职博士生的学习，都必须在导师指导下进行有明确研究方向的、专门性的研究性学习。
博士生学习的一个最突出的特点就是要求在某一学科领域中进行有明确研究方向和目的的专门性学习。通常来说，本科阶段的学习主要是为了获取本学科的基础理论知识，其方向一般定位于一级学科；硕士生阶段的学习主要是为了掌握本学科的基本理论和方法，了解本学科的一般学术规范，使学习带有学科性，其方向一般定位于二级学科；博士阶段的学习主要是为了更新知识或创造知识，需要熟练掌握和运用本学科的学术规范，其研究的方向性更加明确。
2、在职博士生学习的内容和方法是什么
在职博士生学习是一个艰苦的创造性劳动的过程，是融读书学习、研究思考、问题解决、创新学术为一体的包括诸多环节的过程。通俗地说，主要包括了课程学习、实际问题研究及论文写作三个大方面。
课程学习，主要是通过引导学生读书来深入掌握本学科及相关学科领域比较扎实的基础理论和专门知识。主要方法是在认真读书、提出问题的基础上进行师生之间、生生之间的交流研讨。在职博士生学习是自主性、创造性的学习，其本质是要培养学生的创新能力，主要的途径是通过以自主学习为主来获得新的知识，从而满足自己学习和研究的需要。论文写作是在职博士生在导师的指导下进行的创造性劳动，而且问题研究更要贴近实践，它是在职博士生学习整个过程中的一个重要组成部分，也是衡量在职博士生学习效果的一个重要标志。
3、在职博士生学习的标志性成果就是完成学位论文
评价在职博士生学习成绩的标志性成果是学位论文。博士学位论文不仅是在职博士生研究的最终成果，也是在职博士生阶段学习的一个标志性成果。对在职博士生学习成果的评价，主要看什么？实际上dba在职博士博士，课程学习成绩的考察是必要的，但不是最重要的尺度，考察在职博士生学习的最重要的尺度是学位论文的水平。
总之，在职博士生除了日常有大量的工作要完成外，还要课程学习以及论文写作，日常需要合理安排好自己的时间。因此，求学期间必须与导师之间要时刻保持紧密联系dba在职博士博士，把工作、学习和生活兼顾好。
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