北京幼小衔接教育机构，幼小衔接原来学问那么大，你要了解的养娃攻略

孩子进入了幼儿园大班直至一年级，家长们都万分焦虑，怕自己的一步错，步步错，耽误了孩子的成长，更怕错过了失去孩子赢在起跑线上的机会。

一年级之前的暑假报一个月幼小衔接班可以一次性解决所有上小学的问题吗？孩子老是很任性、坐不住、专注力不够，幼儿园老师还是比较宽容的北京幼小衔接教育机构，一年级该怎么办？

在这一历史性转折期间，总有这样那样的担忧；明知自己孩子存在以上问题，但是却束手无策。

同为一个孩子正在上幼儿园学前班的妈妈，同样有这样的焦虑。在偶然机会，研读了最近追捧的“红色宝典”后，担忧问题豁然开朗，养娃路上如同有了指引明灯。

《幼小衔接自查图册》，作者王辉，中科院城镇化过程中儿童积极行为塑造课题构架人，北京军区总院网络成瘾研究中心创始人、北京市教育学会一、二年级游戏化教育项目负责人、中国妇女发展基金会曙光计划专家委员，主要研究儿童能力发展、发展心理学、心理咨询与治疗。他编写的这本书是一本家长自用，结合自己孩子身心发展特点，有效知道孩子如何才能顺利度过幼小衔接阶段。

这本书采用科学的方法，对孩子“问题”进行自查，解决核心问题，实操性强，理论通俗易懂，家长容易上手，适合居家鸡娃教育。

通读下来，我感受最深的是，幼小衔接不仅仅是学习内容的衔接，而是能力的衔接。

在孩子步入对于他历史转折点上，父母要重视孩子的能力提升北京幼小衔接教育机构，从而对孩子学业产生深远的影响。如果没有做好能力的培养，只进行日常的认字、学数、英语技能等，后期两方面的协调和平衡性就要花费更大的精力去完成。

1.孩子是否需要进行幼小衔接？

在我的童年里，丢沙包、跳方格、抛石子、跳大绳等等，简单的快乐。看似貌不起眼的小游戏，实则需要集体和个人的不断练习，玩得好的，用今天的话说就是运动综合协调能力高。

对比现在，就我的孩子而言，不再进行体力劳动，也很少进行自主开发式游戏，连我童年游戏的场地、伙伴都没有了。小区冰冷冷的水泥地板，小区草地是不可以随意践踏的，想去亲近自然只能周末时间去走走，然而，没有提前约朋唤友，只能父母的亲子教育。

因此，如书中所说，现代化生活剥夺了孩子能力发展机会。想要发展，只能跟随时代的发展，再次发挥父母的聪明才智，利用一切可以利用的素材，因材施教，有针对性地开发孩子的各项技能。

大多数孩子的生活空间属于两点或者三点一线，上幼儿园和回家，再加个兴趣班和游乐场等生活常态，规律生活的同时也在限制了孩子能力的发展。

一年级的教育马上让孩子坐得正，听得主住，写得好，没有提前进行系统培养，孩子身体、心理都没有准备好，容易让孩子产生挫败感，对于心理素质不够的孩子更是打击，相信这样的恶性循环是每一位父母不愿看到的。

不打无准备之仗。幼小衔接必须做，不管是培训机构还是居家教育，都是必不可少的第一步。对于5-7岁的孩子而言，建立良好的行为习惯，是做好幼小衔接是家长的必修课。

通过培养习惯从而对学习产生潜移默化的影响，非常重要。

2.一年级儿童需要什么能力？

一年级的儿童需要时间管理能力，学习汉字能力，认识常用汉字1600个左右，会写800个左右，学会汉语拼音，写字坐姿端正，学讲普通话，能认真听别人讲话，会读写20以内的个数及10以内的个数组成，初步知道加减法，认识符号=、>、