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管理科学与工程研究生院校,财经类高校管理科学与工程一级学科硕士研究生课程体系研究

首先分析了我国财经类高校中管理科学与工程学科发展情况,然后以中央财经大学、西南财经大学、中南财经政法大学、安徽财经大学等六所高校为例,分析了财经类高校管理科学与工程学科研究生课程体系,指出了存在的问题,并提出了优化对策。目前,在管理科学与工程学科人才培养方面的研究主要集中于本科培养和专业人才培养,针对硕士研究生课程体系研究的成果很少。

作者简介:程 刚,博士后管理科学工程研究生院校,教授,安徽财经大学。研究方向:企业知识管理。宫成启,硕士,安徽财经大学。研究方向:企业知识管理。基金项目:安徽省级重大教学改革研究项目“财经类院校管理科学工程一级学科研究生培养模式研究”(编号:)的研究成果。文章编号:1672 -6758(2015)10 -0030 -5财经类高校管理科学与工程一级学科硕士研究生课程体系研究程 刚,宫成启(安徽财经大学 管理科学与工程学院,安徽 蚌埠 )摘 要:课程体系是我国硕士研究生培养过程中的重要环节,是培养学生专业能力和实践能力的重要保障。首先分析了我国财经类高校中管理科学与工程学科发展情况,然后以中央财经大学、西南财经大学、中南财经政法大学、安徽财经大学等六所高校为例,分析了财经类高校管理科学与工程学科研究生课程体系,指出了存在的问题,并提出了优化对策。关键词:财经类高校;管理科学与工程;硕士研究生;课程体系中图分类号:G643. 2文献标识码:A在经济新常态,互联网 + 的时代背景下,我国进一步深化改革,调整经济结构,大力实施创新驱动发展战略,增强国际竞争力。对于创新而言,关键在于人才。

硕士研究生作为当今社会人才中最具创造力的群体之一,他们掌握丰富的理论知识,能够从事科研活动或在某一技术领域有所擅长,在我国实施创新发展战略中必不可少。在我国硕士研究生培养过程中,课程体系是影响硕士研究生质量的最重要因素之一。研究生课程体系只有符合当前社会发展需要,紧扣研究方向,才能有助于激发学生的创新能力,为国家发展培养大批人才。管理科学与工程一级学科作为一门经过多年发展的融合复合性学科,对我国社会经济发展有着重要的意义。它综合运用系统科学、管理科学、数学、经济学和行为科学及工程方法,结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面的管理问题。它涵盖了工业工程、系统工程、管理工程、工程管理和管理信息系统等分支学科,是自然科学与社会科学交叉融合的跨学科、综合性学科。[1] 随着信息技术的发展,管理科学与工程的学科领域出现了新的发展方向,它们主要是电子商务、电子政务、金融工程、现代物流、供应链、价值链管理、客户关系管理和利害关系人管理等。管理科学与工程学科自产生以来,就受到学者的关注。当前,国内学者对管理科学与工程学科的研究主要可以分为以下几方面:(1)有关管理科学与工程研究热点的研究。其中近几年有王兰甫等 [2] (2012)以管理科学与工程学科博士论文为研究对象,对学科研究热点的高频关键词进行共词聚类分析,发现供应链管理、博弈论应用等十二个研究主题是管理科学与工程领域主要研究方向;杜楠楠等[3](2012)采用聚类与战略坐标图的方式对 2000 - 2011 年我国管理科学与工程学科研究论文进行了分析,结果显示研究热点主要集中在激励管理与委托代理理论、物流与供应链、电子商务等方面管理科学与工程研究生院校,研究对象主要以上市公司、中小企业和虚拟企业为主,研究方法主要集中在数据包络分析、结构方程模型等;陈赛君等[4] (2012)则从社会网络角度对管理科学与工程学科博士论文进行分析,发现近年我国管理科学与工程学科研究领域交叉性整体上越来越显著;李思志等[5] (2014)从引文分析和共引分析两个角度对管理科学与工程研究领域的创新轨迹进行了研究。

(2)有关管理科学与工程学科发展现状和人才培养方面的研究。张凤等[6] (2013)根据先验知识和实际数据浅析了基础课课程群建设的重要意义,并进一步探讨课程群建设的方案设计与优化举措;张岐山等[7] (2014)以增强学生创新创业意识为出发点,构建培养学生实践能力与创新创业意识相整合的教学模式;刘鹏等[8] (2014)对管理科学与工程类人才社会需求的因子分析,对学生培养质量的聚类分析,建立了管理科学与工程能力评价模型。目前,在管理科学与工程学科人才培养方面的研究主要集中于本科培养和专业人才培养,针对硕士研究生课程体系研究的成果很少。本文以财经类高校管理科学与工程学科研究生课程为研究对象,通过分析当前我国财经类院校管理科学与工程学科研究生课程建设现状和问题,提出优化财经类院校研究生课程体系建设的对策措施,对我国财经类院校管理科学与工程一级学科研究生的人才培养具· 0 3 ·第 15 卷 第 10 期2015 年 10 月鸡 西 大 学 学 报JOURNAL OF JIXI UNIVER.15 No.10Oct.2015

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国际硕博教育张老师
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