国际本科难吗，中国大陆学生进美国名校本科有多难

文/董滨（乐人教育）

美国大学中名气最大的是哈佛、耶鲁、普林斯顿。和这三所齐名的斯坦福和MIT， 被简称HYPSM，也就是华人圈子里经常说的大藤，虽然斯坦福和MIT并不是藤校，但比一些藤校还难进，名气还响。

本文谈的不是这些大藤的研究生部。只谈中国大陆的学生想进这些名校的本科部有多难。

从本科来说，哈佛每年中国大陆新生平均入学人数：10个左右，耶鲁每年中国大陆新生平均入学人数：14个左右，普林斯顿每年中国大陆新生平均入学人数：12左右，MIT每年中国大陆新生平均入学人数：10个左右。 这些新生还包括在美国、新加坡等地读高中，但是没美国绿卡的大陆籍学生。从申请的角度说，只要你拿中国护照，没美国绿卡，和国内高中的申请人是在一起竞争的。

录取率在20%以下的学校，一般都是“顶级学校”。而最有名的这几所学校，录取率都已经降到了5%左右。 顶级学校的新生中， 一般40%左右有这样、那样的“特招”条件（英文叫“hook”）：体育特长生占20%左右，少数民族占10-14%（特别是非洲裔和西班牙裔，注意，亚裔在美国大学申请中不属于“少数民族”）,校友子女占新生的5-10%,（国际本科难吗，也就是这个新生的父母本科从该校毕业，校友子女比非校友子女录取率通常高一倍)， 此外政要名人(总统、知名演员)以及捐款大户的孩子占了其他的特招比例。 如果说一个学校对外公开的录取率是20%，但对于没有特招条件的学生，其实就是10-12%。

那国际学生是个什么情况呢？虽然所有学校为了法律上的谨慎原因，都否认他们有固定的额度划分，但是看每届数据，一般大藤的学校，对国际学生都在8-12%左右，不会更多。也就是100多个美国以外国家的学生（包括中国大陆学生），都在竞争这有限的8-12%的名额，这使得国际学生，特别是中国和印度这样的人口众多的国家的申请人的录取率变得极低极低。

大陆学生，若你父母不是潘石屹、张欣这样的捐款大户，也不是政要，那一年全国进大藤本科的，也就5到6个，还包括在新加坡、美国、英国读高中的大陆籍学生。申请人确实需要非常非常高的标准化考试分数，对美国大学特长的深入了解(为什么这个学校适合你？不能因为学校知名度高，排名高，学校最恨学生申请只是因为该校的名气)， 申请某个专业的原因等等？ 其他，全国、国际级别的奖项，高级别的特殊才能等。这些学生一般都有比较共同的特点，对于自己想要什么很明确，也很主动积极。

其实对于录取率低于20%的所有学校，没有任何人可以说自己能稳进。如果真心想上，那要尽量提前申请（）,提前申请（ED）一般会大大提高录取概率。若不提前申请，在正常申请一轮，能被录取的概率就更加低到极其渺茫了（MIT是个例外，提前录取和正常录取几乎差不多录取率）

有几个疑问需要解释：

第一：这些名校不是标准化考试成绩有个比较大的范围吗？

是的，比较低的SAT成绩也有可能进，但是一般是特招生，尤其是少数民族（非洲裔、西班牙裔），大陆申请人大多不符合这些情况。普通申请人，若标准化考试低了，那其他方面必须非常非常杰出，比如有发明创造，有很特殊的领导才能等。

第二：我不是经常在一些中介的网站上看见他们进了不少常春藤学校吗？

某些研究生专业进这些名校的名额并不少。尤其是中国人比较喜欢读，美国人读得不多的，比如生物、统计等专业的研究生。研究生申请，专业排名更加重要，有些大藤在某些专业上的排名并不高。美国本科申请，在分数上基本没有专业的区别，主要看学校的档次。

此外，中介喜欢用人次来做宣传，比如今年收到多少哈佛录取，收到多少普林斯顿录取，但是这里有一个人进好几个学校，重复录取的，所以最终统计人次比真正进这些学校的学生就多出好几倍了。

第三：最近美国亚裔状告哈佛招生歧视和大陆学生有关吗？

没有关系。这是美国公民在美国法律系统内的诉讼。私立学校办学本来就有很大自主性。国际学生也不受美国法律的保护。所以大陆学生进大藤难，标准高，是一个事实，不会有法律手段可以解决。

（上图显示，从1983到2013国际本科难吗， 斯坦福、耶鲁、哈佛和普林斯顿的申请人数从每年的1万多增加到每年近4万，录取率从18%左右降低到6%左右。这6%还包含了特招生，所以普通申请人的录取率低到4%）

我有朋友问：“进名校真那么重要吗？”我说：“不重要。”我在另一篇博客做过“羽毛和飞行”的比喻。人类很早就想飞，看见能飞的鸟儿都有羽毛，所以以为羽毛是飞行的原因，于是在自己身上绑上硕大的羽毛翅膀，想飞起来。一直到后来人类认识到动力学的原理（物理學的伯努利原理。伯努利是十八世紀荷蘭出生的數學家與科學家)，才明白要飞起来不需要羽毛，只需要符合动力学的原理。这才逐渐发明了飞机。羽毛和飞行具有数据上的相关性（),但是不具备逻辑上的因果性（cause and )。许多人误以为上了名校，将来更可能有成就。其实名校真的就是那个羽毛，它和成就之间可能有一些数据上的相关性（),但是不具备逻辑上的因果性（ )。

上名校的学生，更可能更有上进心，自律，有计划，对社会有负担等素质，这些素质是决定一个人能否有成就的原因。在美国，有人做过这个研究：那些被名校录取，但最终选择去了不那么有名学校的学生，最后和选择进名校的学生一样有成就。因为人家素质摆在那里。孩子的内在素质，是今后能否有成就的原因。