中国传媒大学-英国诺丁汉特伦特大学中外合作办学招生简章，国家对中外合作办学的政策支持会给中国学生带来这三种影响！

教育部今年二月初下发的《教育部2021年工作要点》通知中，提出了推进《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法修订。

此前的栏目文章(高等教育中外合作办学究竟是什么？会给中国学生带来什么影响)讲解了“中外合作办学”的概念，它是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。中外合作办学有合作设立机构和合作举办项目两种形式。同时，文章讲解了高等教育阶段中外合作办学在国内实施的三个层面：校级层面、院系层面和专业层面。

简而言之，校级层面和院系层面是合作设立机构，前者设立具有独立法人资格的中外合作大学，后者设立不具有独立法人资格校的学院。而专业层面则更多为合作举办项目。

除此之外，高等教育阶段中外合作办学也可以从学历层次的维度来进行分类。高等教育的学历层次分为专科、本科和研究生(硕士和博士)三个层次。与此对应的，其中外合作办学也在这三个层次展开。本科以上高等学历教育的中外合作办学机构，由国务院教育行政部门审批;设立实施高等专科教育和非学历高等教育的中外合作办学机构，由拟设立机构所在地的省、自治区、直辖市人民政府审批。从合作项目的数量上看中国传媒大学-英国诺丁汉特伦特大学中外合作办学招生简章，本科阶段的中外合作办学项目最多，硕士研究生阶段次之，博士研究生阶段和专科阶段较少。如果是校级层面、院系层面的合作机构，则可能包含了各学历层次的教育。比如说，2004 年成立的中国第一所具有独立校园、独立法人资格的中外合作大学宁波诺丁汉大学就招收本科生、硕士研究生和博士研究生这三个层次。

那么，了解高等教育阶段中外合作办学的两种主流分类方式之后，我们可以开始思考，国家对中外合作办学的政策支持能给想要享受国外名校优质资源的学生带来什么影响呢?

一、出国深造方式的多样化

和此前单一本科或研究生阶段在国外院校深造获得所在学校学位相比，中外合作办学提供了更加多样化的出国深造方式。直接可见的包括国内外师资的联合培养、国内外高校资源的双向提供、国内外教学环境的自主选择，国内外两个学位的同时获得的可能性等。而学生们最为关心的国外教育环境的体验和国外院校学位的授予，都不会因为是中外合作办学而打折扣。

二、出国类考试的需求化

在中外合作办学项目中，对于雅思、托福、GRE等国际性考试依然有大量的需求。虽然部分校级层面的中外合作大学对于学生国外交流不设国际考试成绩要求，但大部分院系层面和专业层面的中外合作项目，在学生出国学习条件中都会将国际考试成绩作为参考标准。比如由中国传媒大学与英国诺丁汉特伦特大学中外合作办学的外国硕士学位研究生项目中，对语言要求就是雅思达到6.5分，单科成绩不低于5.5分。此外，国际考试成绩也是此类项目入学及获得学位的基本语言要求。

三、机构项目管理的正规化

在2003年通过的《中华人民共和国中外合作办学条例》中有明确规定，中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益中国传媒大学-英国诺丁汉特伦特大学中外合作办学招生简章，受中国法律保护。国务院教育行政部门负责全国中外合作办学工作的统筹规划、综合协调和宏观管理。省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门负责本行政区域内中外合作办学工作的统筹规划、综合协调和宏观管理。

因此从学生安全角度考虑，中国合作办学具有正规保障。

以上是对中外合作办学留学教育的浅层解读。

那么，高等教育阶段中外合作办学在学位学历要求上有哪些细分?学生考虑参与中外合作办学机构或项目又从何处开始着手准备呢?请持续关注新东方网，逐步更新后续文章。

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高等教育阶段中外合作办学留学教育解读系列之三

作者简介：魏渲 传播学博士，美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)访问学者，北京城市学院国际文化与传播学部传播系副主任