寒假海外游学，海外游学莫要说走就走 法律风险需事先了解

海外游学莫要说走就走

2016年，71万人，170亿元；2017年，86万人，219亿元。这是相关机构统计的中国海外游学人数和市场规模。

《2018中国国际游学行业发展报告》指出，中国国际游学市场规模将达268亿元，参与人数预计达到105万，而未来这一人数还将以20%以上的速度持续增长，到2020年预计达到170万人。

很显然，海外游学已经进入“黄金时代”。然而，目前国内对海外游学却没有制定出台具体的行业标准与制度，更没有专门的法律法规，致使这一市场管理较为混乱，一些组织机构处于“灰色地带”而游离在监管之外，各种游学产品鱼龙混杂质量参差不齐。

海外游学看上去很美

赶在某教育培训机构今冬寒假美国游学项目报名截止的最后一天，家住河北省石家庄市的高一学生高会然终于说服家长，为她交上了3000元报名费。在正式签订游学合同、办理签证时，她还将支付剩余费用3万余元。

能够去美国参加这一为期两周的游学项目，高会然已经在心里期待了许久，她觉得自己前期功课已经做得满满。但对于高会然的家长来说，此次行程总感觉有些“说走就走”的意味，毕竟从下定决心到选定项目、交费报名，他们只用了两天时间。

事实上，出于对只“游”不“学”的游学方式的反感和担忧，高会然的家长最初并不同意女儿出国游学。当被告知女儿班里已经有多位同学都在假期出国游学，并向学校老师咨询得到肯定答复后，他们决定满足女儿的愿望。

“如果真能借此让孩子开拓眼界，体验多元文化，感受世界的广阔，回来后能激励她努力前行，甚至今后如果选择留学也会有帮助，那么这笔钱就花得不冤。”高会然的父亲对《法制日报》记者说，但语气明显并不坚定。

经过两天的“考察”，高会然和父母选择了一家较为知名的教育培训机构的游学项目，并在客户经理的推荐下，选择今年2月初开始的“全美公立学术强校全真课堂插班+哈佛耶鲁名校探索研学项目”。高会然的父亲向记者直言：“大企业的项目总不能骗人。闺女既然特别想去，那就干脆去个远的地方。”

当记者问及是否详细了解这家教育机构的合法性和承接能力、合同中将包含哪些内容、海外安全保障是否纳入合同、所收费用包含的具体项目、到美国需要注意的法律和风俗等问题时，高会然和父亲却都说不清楚。

法律风险需事先了解

随着消费水平提升和教育观念升级，游学目前已成为诸多家庭的普遍性需求。《2018中国国际游学行业发展报告》显示，国际游学的主要用户是初高中生，相比于2016年国际游学白皮书的调研结果，2018年国际游学用户的年龄结构有更明显的年轻化、低龄化趋势。不过，家庭成员对合同的相关风险认知并没明显提高。

中学生陶陶在2017年暑假报名参加了学校举办的欧洲12日夏令营活动，全额支付游学费2.8万余元，并与学校和承办旅行社都签订了合同。但在出发前一周，陶陶突然得了急性肠胃炎，高烧不退，根本无法参加游学，陶陶家长紧急致电旅行社要求取消行程并退还费用，却被拒绝。

协商无果后陶陶家长将旅行社诉至法庭，要求返还已交费用。旅行社表示，合同明确约定，参加游学的学生在出行前30日内取消游学计划费用不退，陶陶临时取消行程相当于单方违约，并且旅行社前期已经为陶陶的出行支出了相应费用。法院最终判决旅行社退还陶陶费用两万元。

北京德和衡(石家庄)律师事务所律师陈江涛表示，法院之所以作出此判决，是因为涉案合同虽然经过家长签字确认，但旅行社无法拿出证据证明他们向家长明确、详细地解释了费用不退条款，因此这一条款是无效的。并且旅游法也规定，旅游行程结束前，旅游者解除合同的，旅行社应在扣除必要费用之后，把余款退给旅游者。

“对于学生和家长来说，对游学的认识上‘学’更大于‘游’,但是，就海外游学的法律属性来说，更多体现在‘游’,因此游学参与者受旅游法保护，游学合同适用旅游法及相关司法解释。”陈江涛直言。

据了解，目前海外游学纠纷主要集中在实际行程与宣传不符，以及旅行社“未成行不退费”的格式条款上。对于旅行社擅自缩短游学时间、国外活动变成国内培训等行为，游学学生家长可以用旅游法来保护孩子的利益，要求旅行社退还实际游学天数与约定游学天数的费用差额。

不过，海外游学所面临的法律风险还不仅如此。

“赴境外研学旅行活动寒假海外游学，也就是我们通常所说的‘国际游学’,目前国内并没有制定具体的行业标准与制度，因此导致市场管理比较混乱。”陈江涛表示，由于缺乏统一的法律法规，不同类型的国际游学活动分属不同的监管范围，实际监管效果并不理想。国内学校与国外合作学校直接对接的游学项目监管较为完善，这种类型占整个游学市场份额的60%至70%。对于中介机构、教育培训机构、旅行社等网络平台组织提供的游学活动，虽然其行为也合法，但门槛较低，相关部门直接管理乏力，并且不受教育部门监管，给学生和家长带来诸多风险。

务必留意目的地国法律

按照签约教育培训机构的安排，在签订合同后，会对高会然等游学学生进行集中培训，对出国注意事项和相关课程进行辅导。

“现在想来，仅凭网上的几篇文章就感觉自己对出国游学准备挺充分，这种想法还是简单了。”高会然说，随着对出国游学的了解越多，自己的担心也越来越多，当初“说走就走”的决定多少有些莽撞。

某教育培训机构驻石家庄办事处负责人李雅坦言，游学者慎重选择游学机构和签订明确合同只是一个开始，学生前期准备和出国后的一言一行，实际上都面临着不同国家法律和风俗差异所带来的一定风险。

“在国际游学行业，基本每年都会发生游学过程中出现问题而导致孩子被遣返甚至被列入禁止入境黑名单的事件。归根结底，是由于国内外的法律和生活习惯存在较大差异，很多在国内感觉极为平常的事情，放在国外就属于出格甚至违法的事情。”李雅坦言。

李雅向记者举例，很多家长在孩子出国前会为其随身准备诸多常备药品，但是国外对药品管理相当严格，尤其是国内常见的各类抗生素消炎药、含有某些国家认定的违禁成分的中成药等，如果没有进行事先药品申报就擅自携带出境，轻者会被没收药品，重者可能被遣返或者在当地被起诉。

此外，一些行为在国外法律规定极为严苛，如未成年人吸烟饮酒、不遵守交通法规、在社交网站上发言没有约束，以及发表涉及种族、公共安全等的言辞，这些行为的后果都很严重。

“国外对于媒体内容和版权的监管尤其严格寒假海外游学，海外游学莫要说走就走 法律风险需事先了解，很多孩子的电脑里盗版软件、网络下载影片横行，微信中不健康的表情包乱飞，在一些国家的法律规定中，这些行为其实很恶劣。”李雅说。

2014年7月，教育部发布《中小学学生赴境外研学旅行活动指南(试行)》。其中明确规定，举办者要建立安全责任机制，制定突发事件应急预案；带队教师要熟悉目的地国家和地区的情况(含相关法律规定情况)，具备强烈的责任感和较强的执行力，拥有良好的语言沟通和组织协调能力；遇有危及学生人身安全或其他紧急、突发情形的，领队和带队教师要采取必要的处置措施，并在第一时间向我驻外使领馆和举办者报告。

客户经理告诉高会然的父母，家长要在孩子游学前务必进行自检。“出国游学没那么简单，之前要理性选择，签好合同后也要做很多准备工作，这对学生和家长都是一个考验。”

“国际游学不能游离于监管之外，在尚未制定全国统一的研学旅行服务规范的情况下，未成年人参加国际游学必须在内依照合同、在外依据法律。”陈江涛说。(本报记者 周宵鹏)

篇一：社会实践活动的意义

社会实践活动的意义

社会实践活动是培养学生创新精神和实践能力、提升学生综合素质的良好载体,是实施素质教育的一种良好形式.本次课程改革是建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革,其核心在于通过变革人才培养模式,发展学生创新精神和实践能力.社会实践活动是学校“综合实践活动”课程的一部分,是本次新课改的一大亮点,是一种全新的课程形态,主要以此为载体,使学生能够融入社会,感触生活,通过参与、体验与感悟,增强对社会的认识和理解,发展学生的批判思维,增强学生的社会责任感.

一、开展社会实践活动的意义。社会实践是学生走向社会的一个很重要的锻炼环节,也是教育与实践相结合的具体体现.学生参加实践活动,对德智体本身来说是课堂教育的延续.。

1、有助于提高提高学生的动手参与能力。社会实践是教育教学内容的重要组成部分,主要以学生个人主动参与及体验为主,是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径,它不受教学大纲的限制,学生可以在这个课堂里自由驰骋,发挥自己的才能,在动手的过程中,体会课本知识,发展自己的动手能力.充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件,在社会实践中磨炼自己,真正锻炼和提高自己的适应能力.同时,通过必要的社会实践来获取学分,也是新课程的要求.

2、有助于激发学生对社会问题的思考。培养组织中学生参加社会实践活动,将有助于学生接触群众,了解社会；学生在社会实践过程中,

很自然地要走出校门,要离开书本,走入社会,通过融入社会、贴近自然、感触生活,增加对社会的认识与理解、体验与感悟,并能够在此基础上反思社会现象,发展批评思考能力,从而增强社会责任意识,这是一个长期积累的过程.同时学生在参与实践活动的过程中,会促使学生对出现的一些问题的思考,并站在他们的角度上探寻解决的办法,加深学生对社会的认识.有助于提高学生的综合素质

社会实践活动具有实践性、开放性、生成性和自主性等特点,对学生综合素质的提升,特别是创新精神和实践能力的培养,提供了广阔的空间,是实施素质教育的良好载体.学生在社会实践的过程中,通过参与、动手、思考、解决问题等等过程,将所学的书本知识内化为自己的能力,全面提升学生的思想素质、求真精神和务实的品质；同时也培养了学生积极向上、珍爱美好生活的优良心理品质.有助于学生尽早地融入社会教育的目的是培养对社会有用的人才,学校学习的最终目的是要学以致用,为以后的社会生活积累必要的知识储备.社会实践活动可以使学生对书本知识在实际生活中的应用有一个练习的机会,同时也使学生对社会有一个初步的了解,在这种双向了解的过程中,学习社会知识,促进学生的社会化,为以后的融入社会生活做一个铺垫和准备.

二、学校开展社会实践活动的途径。组织在校学生开展社会实践活动,是全面贯彻教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要措施.学校在活动内容的把握上应以学生的实际能力为基础,密切结合学生的生活与学习的实际,积极探寻有助于学生运用所

学知识、锻炼学生能力的内容,以提高社会实践活动的针对性和实效性.具体来说,有以下几种形式：

1、以校内服务为主的岗位实践活动。社会实践活动首先应该从与学生学习生活关系密切的校内生活开始.学校在具体的开发过程中,可以充分运用学生的能力,相信学生,放手让学生从事一些校内岗位的锻炼,从而提高学生的能力.如校园迎宾活动、校园卫生值日的检查、纪律的维护、家长会时的一些服务导引工作、大型活动时的秩序维护等等；也可帮助老师做一些辅助的工作,如帮助图书馆进行图书的整理、登记工作,帮助实验老师进行实验仪器的整理,帮助微机老师进行电脑系统维护等；还可从事一些校园的公益劳动,如进行公益卫生打扫、到食堂帮橱．．．．．．劳动成果,尊重老师的工作.

以调查研究为主的社会实践。这类通过这些活动,既锻炼了学生的能力,也使学生对他们生活的校园有一个了解,了解部分老师的工作,从而使他们珍惜活动与学生开展的研究性学习结合起来,学生在老师的指引下,针对某一社会现象,进行资料查询、专家走访、实地考察,提出这一现象出现的缘由、目前的现状、解决的办法等,进而形成自己的考察报告.在这一过程中,学生的选题、调查的过程到形成报告,都需要认真地思索,移动手机充值卡,不但要开始脑筋充分运用所学的知识,而且充分锻炼学生的资料收集能力、分析问题能力、观察能力、与人交往能力、写作能力等等.在这类实践中,教师一定要对学生进行认真地指导,切实选择适合学生实际的、经过学生的努力便于解决而又存在一定难度的论题.如调查水污染、学生心理状况、课间教室关

灯与资源节约等.

以社区服务为主的社会实践学生在教师指导下,走出教室,进入实际社会情境,直接参与和亲身经历各种社会生活活动,开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习与实践,以获取直接经验,发展实践能力,增强社会责任感.针对自己生活的社区,学生通过垃圾分类、清除非法广告、帮助孤残老人和儿童、慰问军属烈属等各种形式的活动,进一步了解社会,增强社会责任感.

以公益宣传为主的社会活动学生利用节假日,走上街头,进行公益宣传,提高公众对某一社会现象的关注,增强公众的科学意识,建设环保节约型社会.如环保宣传、交通安全宣传、节约水资源的宣传、法律知识宣传、禁烟宣传等等,这类宣传比较容易进行,只要结合着某一节日（如世界水日）进行就行,但要注意在宣传时不但要面向公众,还要与学生自己的生活实际相联系,在宣传的过程中也提高学生自己的意识与水平.

以参观为主的实践活动x0d在学校的组织下学生可以进行一些参观活动,这些参观可分为两类,一类是自己所在地的现代化企业,一类是本地的一些人文自然景观.通过参观现代企业,使学生感受现代企业文化和企业管理,体验现代高科技.通过参观本地的人文自然景观,如历史博物馆、科技馆、地质博物馆、一些遗址等,使同学们了解本地的自然人文情况,增强学生对区域性文化的了解.

总之,通过学生的社会实践活动,可心有效地锻炼学生能力,提高学生的综合素质,增强学生社会生活能力.当然在这一过程中,也会存在一

些困难,如社会实践活动的时间安排问题、教师的跟进问题、甚至活动的一些经费问题等等.但在活动过程中,只要用心发掘资源,一定能够找到合适的方式与方法,也一定能够对学生的成长起到积极的作用.

篇二：关于大学生到企业参观的策划

关于XXXXX大学学生代表到有限公司

参观学习的策划安排

为促进企业可持续发展，增强宣传力度，加强与国内高校之间的交流与合作，特此安排此次XX高校学生到企业参观学习。

希望能通过本次活动能够让参观人员很好的了解XX，宣传XX。也为XX自身人才储备进行基础构建。（本次活动以务虚为主游学交流会，增加公司与高校的交流，增加宣传素材）

时间：

地点：

人员：XXXXX老师及学生代表XXXX有限公司（以下简称“XX”）代表 主持：

流程：

一、由XX公司领导对来访人员表示欢迎，致开场词；（5分钟）

二、由XX公司代表以PPT形式来介绍XX公司；（宣传XX，扩大影响力20

分钟）（在此环节增加一些企业经营模式的内容）

三、由企划部主要负责人与师生代表进行交流；

（在此环节，可参观公司办公区，给学生讲一下现代企划在企业中的应用，征求学生对现在企业企划方面的想法，可抛出讨论议题）（25分钟）

四、由老师代表发言；（5分钟）

五、由XX公司领导致结束语，欢迎大家将来有机会加入XX并邀请老师及学

生代表一起合影留念。（5分钟）

准备：

一、横幅一条：“XX公司与XX大学师生代表交流会”；

二、欢迎海报或贴士两张：“XX有限公司，热烈欢迎XXXX大学师生代表”；

三、公司简介PPT一份；(本公司介绍，现在企业经营知识)

四、公司企划方面介绍，讨论议题；（结合公司需要新想法或创意的方面）

篇三：企业参观策划书

企业参观策划书

一、 活动背景

为了丰富同学们的校园生活，宣传企业文化，同时也让同学有个更深入了解企业的组织行为，感受先进企业的企业文化，增加自身创业就业知识， 增强服务本领,提高自身素质，开拓我院大学生的视野，更新观念，解放思想,普及企业管理知识和技能并介绍有关企业的运作形式、成熟的企业管理经验、先进的市场开发模式等大学生关注的热点知识，为同学提供实一个践锻炼的平台，及增强同学社会竞争的一个机会，特此本协会在团委的号召下举办这次企业参观活动。 时间：待定

地点：待定

主办单位：广东工业大学华立学院团委

协办单位：广东工业大学华立学院市场营销协会

形式：参观公司生产流水线，聆听相关讲解，达到了解企业生产，销售，市场竞争等等目的（具体形式可有商家提供）

参与者：全院大学生（拟定200人）

二、 活动内容

1、 活动宗旨：

（1）培养我院大学生的工作能力、沟通能力和团队合作精神；

（2）加深同学对经济管理专业的专业知识的了解；

（3）扩大企业在高校中的影响力和知名度，加强企业与高校之间的合作，建立在大学生这一极具潜力的社会群体中的品牌号召力。

2、活动意义

（1）促进在校学生与社会企业友好合作的社会效益；

（2）发扬我院学生良好的学习作风游学交流会，学生参观企业的意义，学习企业优秀文化精神；

（3）激发同学对本专业知识的兴趣，树立正确的学习观，更好的学习现代知识；

（4）提高我院学生实践能力及综合素质水平；

（5）有利于宣传企业文化及现代管理理念,树立企业良好形象;

三、 活动流程

1、下午2点在学校门口集中，一起坐车进入厂区

2、进入厂区，收看宣传片

3、听取负责人的介绍

4、观看生产线

5、参观后相互交流，派发企业小产品

四、 宣传细则

1、宣传范围

全院

2、宣传内容

（1）宣传企业产品，介绍企业规模；

（2）宣传活动目的，时间等；

（3）宣传参与活动的意义和好处；

2、宣传方式

（1）在微博上进行宣传；

（2）秘书部干事通过短号通知会员；

（3）其他部门干事到各个班进行宣传；

（4）制作宣传单，海报；

五、 活动经费

（1）租用车辆费用(来回)：

车费：*元

（2）宣传费用 ：*元

（3）其他：*元

合计：*元

广东工业大学华立学院市场营销协会策划部 2011年3月12日星期六

《学生参观企业的意义》由：创业小项目互联网用户整理提供；

链接地址：