中外联合办学本科，中外合作办学本科项目介绍

随着我国高等教育普及化程度不断提高、需求不断扩大，高等教育国际化已成为中国教育改革与发展的大势所趋。中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。从办学形式来看，中外合作办学有“中外合作办学机构”和“中外合作办学项目(专业)”两种形式。

1、教育部中外大学合作办学大学

注：以上学校均须经由高考路径，获得毕业证书即可报读

2、中外合作办学的大学

（一）上海纽约大学

上海纽约大学成立于2012年，是经教育部批准，在上海市及浦东新区政府大力支持下，由华东师范大学和纽约大学合作创办的中国第一所中美合办研究型大学，也是纽约大学全球体系中具有学位授予资格的三大校园之一。学生最早可以在大一结束后确定自己的专业方向。

上海纽约大学本科阶段开设12个专业（含19个方向），以及丰富的辅修专业，涵盖商学、计算机与工程、自然科学、人文社科等各个领域。专业课程的设置在覆盖必要的专业知识的基础上，为学生充分留出了选择细分方向和跨学科应用的空间。学生可以自主组合定制化的专业知识与技能模块，形成个性化的专业发展路径与核心竞争力。同时结合通识教育塑造的跨学科的视野及能力，成为一专多能、触类旁通的多元人才，为未来个人发展创造最大化的可能性。

在完成前两年的学业之后，上海纽约大学的学生可以去到纽约大学全球体系当中的其他校园和学习中心进行为期一至两个学期的海外学习。作为国际上最早开展大规模国际化的世界一流大学，纽约大学在全球五大洲的14个主要城市建立了三个有学位授予资格的校园和11个海外学习中心。

学生可以根据自己的专业需要和学业兴趣选择海外学习的城市与教学点，无缝接入纽约大学质量统一的全球课程、师资和教育资源，以及更多全球辅修专业，进一步充实头脑，开阔眼界，实现既读万卷书，又行万里路。

（二）西交利物浦大学

西交利物浦大学（XJTLU，简称“西浦”）是经中国教育部批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，具有独立法人资格和鲜明特色的新型国际大学。

她是中国目前唯一一所以理工管起步，强强合作，拥有中华人民共和国学士学位和英国利物浦大学学位授予权的中外合作大学。西交利物浦大学按照世界知名大学标准选聘师资，现有教师500余人，其中80%为外籍教师。西交利物浦大学面向海内外招收本科生、研究生,接受国外大学交换生，目前，大学已开设理、工、管、商、文等27个本科专业，注册学生9000余人（包括在利物浦大学学习的学生）。大学课程除公共基础课外均采用全英文授课。

西交利物浦大学学子在美国大学生数学建模竞赛、IBM商务挑战赛等世界级大赛中成绩卓著；首届毕业生96%赴世界知名大学继续攻读硕博士研究生，超过10%就读全球排名前十位的世界名校（《据泰晤士报2010年全球大学排名》）。

第二届毕业生90%收到世界知名大学研究生录取通知书，升读硕士或博士研究生，近10%入读全球十大名校（《据泰晤士报2011年全球大学排名》）；学生就业或实习于摩根斯坦利、苏格兰皇家银行、渣打银行、汇丰银行、三井住友银行，英国安永会计师事务所、毕马威会计师事务所等世界知名企业。

2012年7月毕业的第三届西浦学子，超过80%赴世界知名大学深造，其中超过15%攻读世界排名前十大学的研究生（据《2012泰晤士报全球大学排名》）。20余人收到牛津大学或剑桥大学录取通知书，超过100人被帝国理工学院或伦敦政治经济学院录取。此外，数十人直接攻读博士学位。通信工程专业同住一间宿舍的杨轶凡、吴旻骅等四人，三人被剑桥大学录取，一人被帝国理工学院录取，该宿舍更是被盛赞为“苏城最牛女生宿舍”。

（三）昆山杜克大学

昆山杜克大学是一所非营利性的中美合作办学机构，由杜克大学和武汉大学联合创办，旨在开创世界一流的研究型综合性大学，为来自中国及全球的学生提供多样化的学术项目。

昆山杜克大学于2013年9月获得中国教育部批准正式设立，并于2014年秋季迎来首批学生。昆山杜克大学提供给学生与杜克大学相同的教学质量和学术经验，学生顺利完成学业后可获得美国杜克大学学位及昆山杜克大学的学历与学位。这也是目前唯一一所由美国排名前十大学在华创办合作大学并开展本科学位项目的学校。

昆山杜克大学课程体系秉持通识博雅的教育原则，贯彻杜克大学教育理念，采用跨学科的课程设计及教学方法，鼓励学生通过团队合作研究解决实际问题，并为其提供探索个人发展道路以及增强学术能力的机会。2017年5月18日， 昆山杜克大学宣布将开设学士学位教育项目，首届本科生将于2018年秋季入学。本科毕业生将获得美国排名前十的杜克大学的学士学位，以及中国教育部认可的昆山杜克大学本科毕业文凭和学士学位。

（四）宁波诺丁汉大学

宁波诺丁汉大学是经中国教育部批准，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办，在中国设立的第一家引进世界一流大学优质教学资源、具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学。学校由中国科学院院士、前复旦大学校长杨福家教授担任校长，陆明彦教授担任执行校长。根据泰晤士高等教育以及上海交通大学公布的权威排行榜，诺丁汉大学位列世界高校百强。

目前，学校从全国28个省市通过高考招生，并要求考生成绩在第一批录取分数线以上。目前，学校已建立社会科学学院、人文教育学院和理工学院三大学院，下设诺丁汉大学商学院（中国）、国际传播系、国际事务与国际关系系、英语系、经济系、教育学系、计算机科学系、工程系、建筑系、工业设计系等，提供多个本科、硕士和博士层次专业教学。宁波诺丁汉大学毕业生的学业成绩同英国诺丁汉大学学生一样优秀，受到用人单位的广泛欢迎。

国际化是宁波诺丁汉大学的一项核心发展战略。这一战略的实现由一支强大的国际师资队伍加以保证。学校师资全部由英国诺丁汉大学严格选派，从而使中国学生以远低于海外留学的费用、不出国门就能享受到国外一流大学的教育资源。目前，学校已拥有众多来自世界上不同国家的专任外籍教师，从事学术英语及专业课程的教学。同时，学校有一支不断壮大的国际学生队伍，包括全日制国际生、学年或学期制的交流学生，攻读学位课程。

随着学校的不断发展，国际生的比例将逐渐达到在校生总数的15%。此外，每一个宁波诺丁汉大学学生都有机会通过夏季短学期，或通过交换项目与海外学习项目到英国诺丁汉大学或其他世界著名院校学习。目前，学校已与加拿大、美国、英国、澳大利亚、新西兰、马来西亚、荷兰、爱尔兰、挪威、瑞士、韩国、智利、新加坡、香港等国家和地区的知名高校建立了交流学习的项目。

引进和借鉴世界一流大学——英国诺丁汉大学的办学经验和办学模式，谋求与中国国情的紧密结合，创办诺丁汉特色的品牌学科和特色专业，规模不唯大，学科不唯全，经过五至十年的努力，在英国诺丁汉大学的优势学科中注入中国本土的鲜活内容，使宁波诺丁汉大学成为特色鲜明的高水准的中外合作大学，把学生培养成熟悉中西方文化，熟练掌握和运用中、英文两种语言，具有独立思考、创新能力和团队精神，具有国际化思维与视野，达到诺丁汉大学专业水平与能力的高层次人才。

（五）温州肯恩大学

温州肯恩大学是一所具有独立法人资格的中美合作大学。2011年11月16日，国家教育部批准温州大学与美国肯恩大学合作筹备设立温州肯恩大学。2014年3月31日，国家教育部正式批准设立温州肯恩大学。7月，作为浙江省唯一的教育项目列入第五轮中美人文交流高层磋商成果。

温州肯恩大学致力于“为不同的学生找到不同的发展方向”，引进借鉴美国优质大学的办学资源、理念和模式，紧密结合中国国情与区域经济文化的发展需求，建设一所以学生为本、创新包容、多元发展、特色鲜明的世界级教育水平的国际化大学。

学校的人才培养目标是：融合中美国际教育教学方法，培养具有全球视野，通晓国际规则和事务，具备创新、创造和开拓能力的国际化人才。在发展路径上，从教学型大学起步，以开展高水平国际合作研究为突破口，向教学与科研并重发展，逐步发展成为具有世界级教育水平的研究教学型大学。在价值取向上，坚持中外合作办学的公益性原则，实行非营利性办学，中美双方均不从中获取利润。

学校办学规模近期为5000名全日制在校生，中期为8500名全日制在校生。办学层次以本科教育为主，适度发展研究生教育，主要发展经济与管理、技术与数学、艺术设计、教育与心理、健康与康复科学等专业群。目前中外联合办学本科，学校招生形势好，生源质量高。现有在校生约2000人，包括15名国际生、港澳台侨生和美肯交流生。由美国肯恩大学全球招聘的外籍专任教师100名左右，共开设会计、金融、英语、计算机科学与技术、国际商务、市场营销、视觉传达设计、管理科学等11个专业。实施全英文、小班化教学，90%以上课程从美国肯恩大学引进，采用美国原版教材，90%以上教师由美国肯恩大学选派和全球招聘。

毕业后，颁发美国肯恩大学、温州肯恩大学双学位及温州肯恩大学学历证书，初步建立了符合中国国情的美式教育模式。目前学校已有两届毕业生约400人，初次就业率约为95%。为加快中美双方融合，积累办学经验，经教育部批准，自2012年起以中美合作肯恩项目形式招生办学，经济学、英语、计算机3个专业共招收204人。2013年4月，教育部新批增加国际经济与贸易项目，4个专业招生240人，所有专业均在高考第一批次录取。

中美合作肯恩项目教学与学术事务由美方负责，项目课程从美方引进，专任教师由美方选派，使用美国原版教材，实施全英文小班化教学。合作项目进展顺利，成效显著，得到教育行政部门和社会各界的充分肯定。2013年11月，顺利通过美国中部各州高等教育委员会（ on ）的相关评估。2014年3月正式设校后中外联合办学本科，中外合作办学本科项目介绍，学校独立招生。

温州肯恩大学将秉承中美两所母体学校的优良办学传统，按照既依托办学母体，又超越办学母体的办学要求，打造一流的校园、师资、教学科研以及服务与管理体系，经过几代人的努力，成为一所世界一流高等学府和中美教育合作的成功典范。

（六）深圳北理莫斯科大学

深圳北理莫斯科大学由深圳市人民政府、北京理工大学和莫斯科国立罗蒙诺索夫大学合作设立的具有独立法人资格的中外合作大学。学校以建设独具特色的世界一流国际化综合性研究型大学为目标，承载着国家“一带一路”人才培养的光荣使命，致力于开展精英教育以及高水平的科学研究和创新活动，为中俄战略合作与区域经济社会发展培养高质量的创新人才，提供高水平的学术成果。

学校采用中文、俄语、英语三种语言进行教学，国内本科招生录取打破一考定终身的传统招生制度，采用基于高考的“631综合评价”模式。考生被录取后，将在莫斯科大学和深圳北理莫斯科大学同步注册，同时获得两校学籍。本科生教育按照国家规定和办学协议颁发深圳北理莫斯科大学学历学位证书和莫斯科大学毕业证书（含学位）。

本科专业学校现开设五个本科专业：数学与应用数学、材料科学与工程、国际经济与贸易、生物科学、俄语；即将开设一批自然科学类、工程类、艺术类专业。2019年，学校的“数学与应用数学”和“俄语”两个专业被推荐申报国家级一流本科专业建设点。

颁发证书学校名称：深圳北理莫斯科大学，证书种类：全日制普通高等学校毕（结）业证书。对符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予学士学位并颁发学位证书。符合莫斯科大学规定的本科毕业生，可以申请颁发莫斯科大学毕业证书（含学位）。

（七）广东以色列理工学院

广东以色列理工学院（英文缩写GTIIT）是由享誉全球的知名高等学府以色列理工学院（英文缩写）与汕头大学（英文缩写STU）合作办学的一所具有独立法人资格的中外合作大学，坐落于广东省汕头市。

广东以色列理工学院将致力建设成为一所具有国际公认高水平教育、科研和创新能力的研究型大学，全面引进全球知名的以色列理工学院的优质教育资源，开展教育教学创新，培养具有创新能力、全球视野和人文素养的卓越工程师和科技人才。

2018年，广东以色列理工学院被列入广东省“高水平大学建设计划”，成为入选该项计划的最年轻的高校。材料科学与工程、食品科学与工程、化学工程与技术、环境科学与工程等四个学科同时被列为高水平大学重点建设学科。

广东以色列理工学院的教学语言为英语，最终将设置涵盖工学、理学和生命科学三个领域的10个专业，在校学生规模达5000人。学校依法授予学士、硕士及博士学位，毕业生将获得广东以色列理工学院的毕业证书、学位证书，以及以色列理工学院的学位证书。

中央财经大学对外合作办学情况如何

中央财经大学积极开展多形式、多层次的国际合作。截至２００８年５月，已与遍及世界五大洲的高校、政府机构、国际组织、企业、职业认证机构等８４家单位建立了合作关系，开展了一系列重要的交流合作项目。２００５年，学校成为我国接受外国留学生政府奖学金项目学校，２００７年成为“接受中国政府 奖学金来华留学生院校”。 宿舍楼中央财经大学根据国内外高等教育发展趋势和我国社会经济发展需要，结合自身发展优势，经过科学论证，明确了学校的总体发展战略目标：建成有特 色、多科性、国际化的研究型大学。这一总体战略目标将分三步实现：第一步，从２００５至２０１０年烟台大学-德国特里尔应用技术大学中外合作办学研究生，关于合作办学，学校总体处于国内先进水平，为实现教学研究型大学向研…全部

中央财经大学积极开展多形式、多层次的国际合作。截至２００８年５月，已与遍及世界五大洲的高校、政府机构、国际组织、企业、职业认证机构等８４家单位建立了合作关系，开展了一系列重要的交流合作项目。２００５年，学校成为我国接受外国留学生政府奖学金项目学校烟台大学-德国特里尔应用技术大学中外合作办学研究生，２００７年成为“接受中国政府 奖学金来华留学生院校”。

宿舍楼中央财经大学根据国内外高等教育发展趋势和我国社会经济发展需要，结合自身发展优势，经过科学论证，明确了学校的总体发展战略目标：建成有特 色、多科性、国际化的研究型大学。这一总体战略目标将分三步实现：第一步，从２００５至２０１０年，学校总体处于国内先进水平，为实现教学研究型大学向研 究型大学转变奠定良好和牢固的基础；第二步，从２０１０年至２０２０年，建成具有鲜明特色的研究型大学；第三步，到本世纪中叶，学校建校一百周年时，建设 成为国际知名的、具有鲜明特色的、多科性、高水平研究型大学。