游学活动总结，幼儿园户外活动教研.docx

学海无涯页码：第-幼儿园户外活动教研篇一：幼儿园户外活动教研幼儿园户外活动教研《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础,确立本学期教研重点—–户外体育活动.一、教研工作目标：教研主题：户外活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识2）通过师幼互动构建新型户外活动内容，从而使幼儿喜爱户外活动，能自主、自愿的参加户外锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。）构建幼儿户外活动内容，使幼儿喜爱户外活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。（目互动，师生共同建构体育活动课程。二、教研工作措施：教研活动内容注意抓住主要问题和典型案例，并要求教师提前学习有关理论，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展。．鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求时间：2022学海无涯页码：第-教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。

三、教研工作具体步骤安排：三月：、确定新学期教研工作计划。2、制定教研计划四月：、确定班级体育游戏内容及方案，总结体育游戏的经验，促进幼儿学习和提高，提高教师的教学的质量。、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。3拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。五月：、教师根据本班的不足，提出问题共同研讨。2、观摩其他教师体育游戏的指导：、材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要。4、教师在指导中如何体现师幼互动的。六月：、班级教师相互研讨体育游戏活动。、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高、专题总结。四、教研过程：篇二：户外活动教研计划2021-2021学年第一期教研工作计划游学莉根据《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁幼儿学习发展指南》指出，幼儿园必须保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，时间：2022学海无涯页码：第-为幼儿拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础，确立本学期教研重点——户外体育活动。一：教研工作的目标：(1)、教研主题：如何开展户外活动，在户外活动中怎样促进幼儿自主性发展及主动合作意识。(2)、教研目的:通过师幼互动构建新型户外活动内容，从而使幼儿喜欢户外活动，能自主、自立、自愿的参加户外锻炼，为它们拥有健康体魄和活泼的性格打下良好的基础。

构建户外活动的内容，使幼儿喜欢户外活动游学活动总结，从而促进其身体素质均衡发展，材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。游戏互动，师生共同建构体育活动课程。二：教研工作措施：教研活动的内容注意抓住主要问题和典型案例，并要求教师提前学习有关理论，带着思考和问题发言，讨论提高教研的质量。师幼共同建构体育活动的内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自主性创造性得到充分的发展。鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动的材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。三：教研工作具体步骤安排：学海无涯页码：第-1、确定与制定本学期教研工作和计划。101、确定班级户外活动内容及方案，总结体育活动的经验，促进幼儿学习和提高教师的组织能力。2、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏活动时所遇到的困难。3、以定题目，制定户外体育游戏案例，共同讨论。111、教师根据本班的不足，提出问题共同研讨。2、观摩其他教师户外游戏的指导。3、材料的投放是否促进幼儿相互合作发展的需要。4、教师在游戏指导中如何体现师幼互动。121、班级教师相互研讨户外体育游戏活动。2、总结经验，设计一节户外活动观摩。

（集体+自由）增强教学水平，促进教师间的相互学习。月：针对观摩情况，对“如何开展户外活动”进行总结。四：教研过程：篇三：幼儿园户外活动园本教研幼儿园户外活动园本教研户外活动是幼儿园活动中的一部分，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》结合《多元主题教育活动》中健康领域目标，我园以坚持“健时间：2022学海无涯页码：第-康第一、快乐生活”为指导思想，以确保幼儿每天户外活动时间，以“健康运动”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动。为了幼儿园户外活动更自主、更良好的实施与发展而进行分析原因、查找问题、解决对策。存在问题：1.教学组织形式比较单一,难于兼顾个别特殊体质的幼儿。2.教师往往处于安全问题的考虑，不敢放手让孩子自由探索并且时时刻刻将“小心”、“不行”“注意”挂在嘴边，对干涉过多，使幼儿缺乏主动性和探索性。研究目标:1.制作材料要有实用性、耐用性，有利于一物多玩的研究和实践，从而引发幼儿的创造思维，以及动手实践的能力。2.各种活动不仅需要考虑激发幼儿参与体育活动的兴趣，更需要考虑幼儿基本动作和体能的全面培养。3.能给幼儿带来积极的情感体验，发展幼儿的社会性。4.培养幼儿自信、勇敢、克服困难、相互合作、坚持到底的个性心理品质。

教研内容：1、丰富创新幼儿园户外活动的内容和形式，推进幼儿户外自主活动的有效实施。2、加强户外区域的规划，创设丰富多彩的户外环境。时间：2022学海无涯页码：第-3、创新一物多玩、发展一物精玩。研究过程：准备阶段：确定研究的主题，制定教研的计划。通过观察来发现问题，进行分组交流从而来集体确定园本研究计划。组织教研小组，学习理论知识。更好的落实《刚要》、《指南》。研讨活动一：通过集体的观摩发现，平日里我们的户外活动通常仅仅局限在“滚轮胎”、“踩高跷”、“拍球”、“花样跳绳”、“玩转呼啦圈”“滚铁环”上，玩法单一，在积极鼓励幼儿跑、跳、拍、接的同时却忽视了平衡、钻、爬、踢、拉等动作的全面发展。其次在发展大肌肉的锻炼中还需渗透小肌肉的动作。因此，在制定计划时，我们首先要依据各活动区教育功能与幼儿的特点和实际发展水平，结合教育总目标，确立阶段性的目标和重点。目标1：具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏；目标2：具有一定的力量和耐力；目标3：身体的灵活协调研讨活动二：由于在探讨中发现园内户外区域中存在的问题1、户外区域种类比较单调；2、户外区域活动空间不够大；因此，所有教研老师对户外区域的选择进行了讨论，坚持以幼儿为本的原则游学活动总结，幼儿园户外活动教研.docx，征求孩子们的想法，确定将户外的区域进行合理的划分为时间：2022学海无涯页码：第-七大区。

分别是：攀爬区、跳跃区、投掷区、钻爬区、平衡区、综合技能A区、综合技能B研讨活动三：在实践中我们发现孩子们会对熟悉的活动器械产生厌倦，而户外活动器械的频繁更换是一项十分困难的工作，即便是克服了这个困难，这不但打击了孩子对于玩耍的积极性，也从另外一个层面为孩子埋下了一种类似于喜新厌旧的思想根源。然而如何让孩子对同一种活动器械不断的产生兴趣？如何让孩子在玩的过程中获得心智的开发？又如何让孩子通过玩来完善自我的心里素质？ 因此，我们各班教师发挥想象力和创造力，精心购置和利用身边现 有资源及废旧材料，为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器 械。如小班的多功能沙包、羊角球；中班的呼啦圈、跳跳球等；大班 的蓝球、跳绳等，既调动了幼儿参与活动的兴趣，又为户外体育活动 的开展提供了物质支持，使得户外活动更富有魅力。 研究反思：教师在组织活动中始终以幼儿为本，大胆放手，鼓励幼 儿在探索中积极地去尝试去掌握技能，并且获得认知和积 极地情感体验。孩子喜欢游戏，孩子需要游戏，游戏是孩子的精神世 界，游戏是孩子的快乐王国。游戏随着人类社会的持续进步而不断发 展，因而游戏具有悠久的历史，也有其独特的发展前景。小孩子是好 游戏的，是以游戏为生命的。游戏是儿童生活快乐的源泉，对儿童的 发展有着不可替代的重要意义。户外活动是促进幼儿健康发展的最有 时间：2022 学海无涯页码：第- 效的方式，我们不能只让幼儿成为温室里的花朵，应该让他们多多接受阳光、雨露。

游学夏令营中，少儿和青少年一般来说会组团出发，领队全程陪同、保障安全;高中生和大学生则可以有较为自由的时间安排，更具灵活性。

【夏令营课程】

大自然观光+游戏竞技+团队协作+户外活动+游学结合+感恩教育

【夏令营特点】

游学并重，学以致用：以快乐为基点，达到快乐出游，游有所学，学有所获，获中带乐，乐享所学。

人际沟通培养：以口才的提升为突破口，通过专门的口才训练和专业的拓展训练，培养营员的公众演讲和表现能力，让营员在各项活动中尽情表现自己，为他们的将来学习、生活、人际关系等等打下良好的基础。

团队协作提高：通过各种团队协作活动，让每位营员的团队协作能力得到提升，并学到各种品质：积极主动、开拓创新、认真负责、独立协作、共享成功。

学习能力训练：通过短期的游学训练，优化注意力，提高反应速度，找到适合自己的学习方法，养成快乐学习，学习

快乐的良好习惯。

户外素质拓展：通过专项户外素质拓展训练，认识自己，管理自己，超越自己，实现自我的完美整合户外游学，磨练营员的意志力，提高营员的综合体能素质，增进对集体的参与意识与责任心。

独立生活锻炼：让营员初步适应独立自主的生活，学会洗衣服、洗澡和整理内务，学会如何合理安排自己的时间，掌握应对突发事件的能力。

第一课 梦想行囊—–快乐起航

学游目标

1、收拾行囊，离开家庭的庇护，走入全新的环境。锻炼学生适应新环境和独立自主的能力

2、途中以互动游戏为主，增进营员间彼此的了解，提升团队的凝聚力。

3、途中带队老师为营员普及夏令营注意事项，让营员了解夏令营，为即将到来的集体生活做

准备。

4、召开班会，营员通过自我介绍，培养他们与人沟通交流和口语表达的能力。

5、选出营干部，让营员充分展示自我，培养学生的演讲能力以及临场应变能力。

行程

1、梦想就要起飞，在家里请再检查一下自己的行囊吧，洗漱用具、换洗衣物、雨伞、还有日记本

2、集合了， 出发了，梦想就要从这里起航

3、乘坐由各赛区带队老师安排的火车(飞机)前往杭州，途中：

①老师组织同学在前往杭州的途中做互动游戏、自我介绍、表演;

②夏令营注意事项普及。由带队的老师在途中给学生讲解夏令营集体生活中应注意的相关事项。

4、到达杭州，欢乐相聚，领取营服、入住，晚餐、休息、恢复体力，迎接激动的明天。

第二课 用于挑战 —–快乐碰撞

学游目标

1. 隆重的开营仪式，为所有的营员带来希望与期待!让营员在欢乐和谐的气氛里开始为期一周的夏令营之盛典!

2. 嬉水狂欢节——参加由杭州7月主题的快乐行程，在活动中培养学生勇于挑战困难的自信

心;在克服心理惰性的同时激发自己的潜能，从而获得自我肯定;锻炼学生的团结协作能力户外游学，游学夏令营活动方案，同时增进学生对集体的参与意识与责任心!

3. 全天活动激发孩子们各方面的综合素质，在快乐中得到课本上学不到的本领，促进了学生的全面发展!

第三课 西湖—–杭州的名片

浙大—–文化的积淀

学游目标

1、环游杭州金名片——西湖，雷峰塔、断桥尽收眼底，游岳庙-感受民族英雄气概，深入了解杭州，增长见闻，勇于站出做小导游，秀胆量，秀语言、秀智慧，相信自己是最棒的!

2、青少年的发展需要最积极的文化来引导，参观百年名校，感受名校文化中的思想激烈碰撞，是学生学习成长教育中不可缺少的一课。

3、积极倡导学生树立正确的人生观、价值观，同时激发学生“努力求学，争上名校的远大目标，点燃自强不息的内在火焰。

第四课 生存 生活 独立 自主—–亚洲最大少年儿童体验馆

我的地盘我做主

学游目标

1.体验真实的社会活动，理解通过劳动取得报酬的生存道理，学习正确的价值观和理财观念，为未来的

健康成长和职业发展打下良好的认识基础 。

2.提高动手、动脑能力，激发孩子潜在能力，促进社会人际交往能力，培养团队合作意识，客服恐惧。

3.在安全互动的环境中尝试各项工作，体验真实的社会活动，理解通过劳动取得报酬的生存道理。

4.构建起未来的理想，培养孩子向着理想前进的理念。

第五课 从百草园到三味书屋—–跟着课本游古镇

闭营晚会—–收获 祝福

学游目标

1.首尾呼应，达到快乐出游，游有所学，学有所获，获中带乐，乐享所学。

2.感受不同的风土人情，感悟不一样的旅途生活。

3.感恩主题，留住感动，学会感恩。