博士 申请制，体育学院2023年博士学位研究生招生硕博连读/“申请-考核”制实施细则

根据教育部有关文件精神以及《苏州大学研究生硕博连读实施办法（2019年修订）》、《苏州大学博士学位研究生招生“申请-考核”制实施办法（2022年修订）》、《苏州大学2023年全日制博士学位研究生招生简章》等文件和通知精神，特制订本实施细则。

一、组织管理

体育学院成立研究生招生工作领导小组，负责制定本单位硕博连读/“申请-考核”制实施细则，组建材料评价和综合考核小组，对申请人进行资格审查、材料评价、综合考核，审核拟录取名单，处理申诉和复议等工作。

二、招生专业及导师（组）

2023年体育学院博士学位研究生硕博连读/“申请-考核”制招生专业及导师（组）信息参见《苏州大学2023年博士学位研究生招生专业目录》，网址：。

三、申请条件

（一）硕博连读

我校全日制二年级在籍优秀硕士研究生（原则上为学术型，不含单独考试和定向就业研究生）。对学术研究有浓厚兴趣，具有较强创新精神和科研能力，符合我校当年博士生招生简章中规定的报考条件，拟攻读全日制非定向博士研究生，并满足以下要求：

1．坚持中国共产党的领导博士 申请制，坚持正确的政治方向，坚持中国特色社会主义道路，坚持高尚的道德品格；

2．无考试舞弊、学术不端行为以及其他违法违纪受处分记录，师生关系和谐；

3．应具有高水平普通高校全日制本科学历及学士学位；

4．硕士阶段课程学习成绩优秀（学位课程平均成绩达到80分，单科成绩不低于75分）；

5．应具有较强的外语听、说、读、写能力；

6．具备扎实的学术基础，能独立从事科学研究和进行创造性研究工作；就读期间发表二类及以上核心期刊论文至少1篇，或发表三类核心期刊论文至少2篇。

注：

（1）核心期刊以《苏州大学核心期刊目录（人文社科类）（2017修订版）》公布的为准（苏州大学人文社科处网址：），或以《苏州大学人文社会科学高质量论文管理办法（苏大社科〔2022〕3号）》公布的为准（苏州大学人文社科处网址：）。申请人只能选择其中一版报送材料，且须在所提供科研成果材料的首页写明所选版本（2017版或2022版）；

（2）申请人须为论文的排名第一作者（不含共同第一作者）或通讯作者；

（3）收到正式录用通知视为论文发表。

（二）“申请-考核”制

1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正，无违法违纪等不良纪录。

2.符合我校公布的年度《博士学位研究生招生简章》和《博士学位研究生招生专业目录》中的各项报考条件。

3.坚守学术诚信，无学术不端行为记录，有较好的科研能力和科研成果产出：

应届生：发表一类（或以上）核心期刊论文至少1篇；或核心期刊论文至少2篇，其中二类核心期刊论文至少1篇；

往届生：近三年（自2020年1月1日起至2023年2月24日止）发表一类核心期刊论文至少1篇；或二类核心期刊论文至少2篇；或主持省部级及以上课题且发表核心期刊论文；或出版学术专著至少1部且发表核心期刊论文。

注：

（1）核心期刊以《苏州大学核心期刊目录（人文社科类）（2017修订版）》公布的为准（苏州大学人文社科处网址：），或以《苏州大学人文社会科学高质量论文管理办法（苏大社科〔2022〕3号）》公布的为准（苏州大学人文社科处网址：）。申请人只能选择其中一版报送材料博士 申请制，体育学院2023年博士学位研究生招生硕博连读/“申请-考核”制实施细则，且须在所提供科研成果材料的首页写明所选版本（2017版或2022版）；

（2）申请人须为论文的排名第一作者（不含共同第一作者）或通讯作者；

（3）收到正式录用通知视为论文发表。

4.申请者应具有较强的外语听、说、读、写能力。英语水平原则上应达到以下条件之一：CET-4≥425分，或IELTS≥6.0分，或TOEFL≥85分，或在英文期刊上以第一作者（或导师第一、本人第二）发表过专业学术论文，或在国外留学并获得教育部学位学历认证。

对于确有特殊学术专长和突出科研能力，并于近三年内在本学科领域已取得较为突出科研成果的申请者，可不受上述条件限制，但须提供相关证明材料（如高水平学术论文，或省部级及以上科研成果奖等），由学院组织评审专家小组审核认定，并报研究生院审核。

5.申请者应为全日制应届或往届硕士研究生，已取得本科毕业证书和学士学位证书，且最迟于博士入学前取得硕士研究生毕业证书和学位证书。取得国（境）外大学本科或研究生学历和学位证书的申请者，须提供教育部留学服务中心的认证报告。

6.专业学位硕士研究生报考学术学位博士研究生时，除国家和学校鼓励建设的交叉学科外，考生报考专业应与硕士毕业专业在同一学科门类，报名时需要提供三位博士生导师的推荐信，并经学院招生工作领导小组讨论认定，报研究生院审核同意。

四、材料提交要求

1.材料内容：见硕博连读/“申请-考核”制申请表中“材料提交说明”。

2.电子材料提交方式：

报名成功的考生须将“材料提交说明”中要求的所有材料的扫描件按序整理成一个PDF文件，首页做好目录；PDF文件连同《苏州大学硕博连读攻读博士学位研究生申请表》或《苏州大学“申请-考核”制攻读博士学位研究生申请表》压缩成一个压缩包，并命名为“硕博连读+报考专业+报名号+姓名”，于2023年2月24日17点前发送至指定邮箱。

3.纸质材料提交方式：

从以上高校今年的招生简章上不难看出，申请考核制度隐隐然有逐步取代普通招考的苗头，几乎确定无疑会成为未来选拔方式的主流。

这样的变化趋势，意味着高校的博士招生更具灵活性和自主性，以及可操作性，但这是否说明，普通招考就已成为明日黄花，不再具有价值了呢？

为何申请压倒普招？

普通招考，从改开以来已在我国实行长达四十年的时间，期间经历无数改革，但仍未被完全替换掉。这说明，招考制必然具有很大的合理性。

很多人批评招考制是一种应试教育，认为在高等教育的研究阶段，通过考试来选拔人才，只会扼杀学生的创造性。

似乎社会上也有一种刻板印象，公众总把考试成绩高的学生看作是被应试教育荼毒的书呆子，不仅头脑木讷，而且处事缺乏应变国内申请制博士，博士招生简章公布，又有十余所双一流高校今年取消统考：全面「申请考核制」，来了！，很不适合科研。现实中也的确不乏这样的硕博士。

但不可否认的是，通过考试选拔的学生也有优势。

其中最显而易见的，是通过集中的备考复习，可以把从前学过的，实践过的知识融会贯通，取得精进。

另外，考研和考博中需要积累的专业知识非常巨量，能够在短时间内把涉及考试的专业知识理解和记忆，这本身就代表了一种超凡的能力。有这种能力打底，在国内现行的研究生培养状态下，也不会太差。这应该是普通招考模式能一直存续至今的重要原因。

那么，为什么申请考核制会如此流行呢？除了有发达国家的背书之外，这种招生制度的确有很多不可替代的优点。

优点 1：多元化的评价体系有利于学生。

在招考制内，如果考生笔试分数未达录取分数线，即便这名考生在论文数量、质量抑或是科研能力方面再优秀，也不可能被录取。

而申请考核制则相对设置了多样化的评价指标，相应地降低了笔试成绩的占比，给那些不擅长考试但具备科研学术能力的考生脱颖而出的机会，避免出现「只会考试，不懂科研」的考生。从面对需求上，更适合研究型学位。

优点 2：自主制定的标准有利于高校。

不同高校或不同学科对于招收的博士的要求是不同的。传统招考更多地解决基本线过关的问题，较少兼顾不同高校的专业特色。

而申请考核制则把招生自主权交给高校和具体的专业，更有利于高校在选拔人才时，招到更符合自身专业特色和未来发展的学生。

优点 3：评价话语权的扩大有利于导师。

传统的招考中，虽然导师也参与命题、评卷等工作，但本质上并没有赋予导师制定招生的录取标准和对学生的选择权，从而会让有的导师招到自己并不想招的学生。

而申请考核制则给予导师更多的话语权，虽不像国外高校那样几乎具有 100% 的决定权，但导师的话语权比从前大大提高，导师招到喜欢的学生，自然乐于培养。

当然，凡事有利必有弊，申请考核制的缺点也不少，有些甚至是致命的。比如可能的出身歧视，招生中导师的话语权过大，以及潜在的「唯论文」招生情况等。

没有任何一种招生制度是完美的，不断完善博士招生机制和运行机制才是唯一正确的做法。

新形势下攻读博士应做的准备

说破天国内申请制博士，博士招生方式不是咱们能够决定的，每一位学霸能做的只有「求诸己」。以下是就给准备读博的学霸们的一点实用建议。

1.在绝大部分导师眼里，高水平的论文都是科研学术能力的体现。因此，在本科或硕士阶段尽可能多地发表高水平的论文—— 哪怕这话在当下可能政治不正确。

2.英语是国际通用语言，也是学术交流的语言，良好的英文听说读写能力对科研学术活动是必不可少的。因此，提高英文水平会在两种选拔中都获益。

3. 提前联系心仪的导师，越早越好。博士招生人数虽已提高，但好导师的「坑位」永远嫌少。早联系，早占坑。哪怕占不上，也有充足的时间换导师。

4. 不要贬低母校。读博的院校层次高于本科和硕士院校是很正常的，但人不能忘本，千万别为了拔高考博院校而贬低本科或硕士院校。做人得厚道～

5. 撰写一份科研学术成果总结。不管报考院校是否要求科研成果总结，都应当认真撰写一份自己本科和硕士阶段的科研学术成果，一方面证明自己的科研学术能力达到攻读博士学位的要求，一方面也是很好的总结和回顾。

6. 跟硕导维护好关系。不管读书时候跟硕导关系有多差，也不管对硕导有多么不满，都尽量别跟硕导撕破脸。学术圈是很小的，硕导的一句差评有时就能毁了考生的前途。

在现实无法改变的情况下，我们只能让自己更有竞争力。况且，不论将来要面对的是哪一种考核形式，真正决定未来的，还是自己扎实的学术基础、认真的学习态度，以及可待提升的科研潜力。

祝每一位学霸都能顺利读博！