卢森堡BBI国际酒店旅游学院硕士中国承认吗，教育是强国之本 | 一文搞懂卢森堡多元丰富的教育体系

卢森堡高度注重人才培养和发展，教育在他们国家有着举足轻重的地位。数据显示，卢森堡在初中等教育的经费支出位列全球第一。而卢森堡的高等教育因具有的国际性、卓越性和多样性而国际上享有盛誉，是全球学生接受高等教育的最佳地方之一，拥有来自世界各地的不同文化。

下面小编就带大家全面了解卢森堡的教育体系。

一、义务教育

卢森堡2009年2月6日关于义务教育的法规第7条规定：每个在卢森堡居住的在当年9月之前年满4岁的孩子，必须进入学校注册读书。4-16岁为义务教育年龄，至少入学11年，包括8年基础教育+3年中学教育。

所有儿童到了义务教育的学龄必须到学校注册学习，无论其父母何种身份地位，任何人不得以种族、性别、语言和宗教原因拒绝儿童入学。

如果孩子未能遵守义务教育，市政当局会向父母进行发函提醒甚至处以 25 至 250 欧元的罚款。

二、教育体系基本结构

卢森堡的教育体系与我国有所不同，主要可划分为以下五大层级：

01. 基础教育

02. 中等教育

03. 中学后非高等教育

04. 高等教育

05. 成人教育

此外，具有特殊需求的学生可入学普通教育或是特殊教育。

01. 基础教育

基础教育包括两年学前教育和六年小学教育。

以两年为一周期，共分为四个学习周期。

• 周期一：4～5岁，学前教育

• 周期二&三&四：6～11岁，小学教育

02. 中等教育

中等教育包括三年中学教育+三至五年不等的高中教育。

根据学生未来个人发展的选择不同，中学教育分为以下两个体系：

(1)、普通教育体系 (ESC, )

以7年为标准期，包括3年初中教育+4年高中教育。ESC以学术为导向，为进入高等教育作准备（大专和大学），毕业时领取中学毕业文凭(Diplôme de fin d’études )。

(2)、高职教育体系(ESG, général)

根据教育选择，普通中等教育的学习可能需要 6 到 8 年才能完成。包括3年初中教育+3到5年高中教育。ESG更加注重技术，包括各种教育途径，包括职业教育和培训。以便将学生融入主流技术或职业教育。

ESG可具体划分为以下三种类型：

1)、技术类：

以8年为标准期，领技职中学毕业文凭(Diplôme de fin d’études )，具有入学一般大学资格。

2)、技师类

以7年为期，领技师文凭(DT – Diplôme de )，允许进入更高的技术研究，具有入学科技大学校院资格。

3)、职业类

以6年为期，领职业能力文凭(DAP – Diplôme d’ )，授予作为合格工人进入就业市场的机会，获得确保进入职场的职业能力证书(CCP – de é )。

03. 中学后非高等教育

非高等教育的中等以上教育以技职师傅课程结业证明( de maîtrise)为主，由总商会办理，以拥有专门职业文凭及相当资格之工匠为对象，领有该文凭者可独立工作或培训学徒。

04. 高等教育

卢森堡高等教育由本科教育和研究生教育组成，授予学士、硕士和博士学位。第一阶段为本科教育，学制6-8个学期，授予学士学位；第二阶段为硕士研究生教育，学制2-4个学期，授予硕士学位；第三阶段为博士研究生教育，学制3年。

卢森堡是博洛尼亚进程( )和欧洲学分转换体系( and , ECTS)的成员。

本科阶段学习一般须在6个学期内取得180个ECTS学分。在特殊情况下，须在8个学期内取得240个ECTS学分。硕士阶段学习一般须在2年内取得120个ECTS学分。也有一年制硕士学习，须完成60个ECTS学分。申请一年制硕士学习的学生须在本科阶段完成240个ECTS学分，即本科和硕士加起来须完成300个ECTS学分。

卢森堡注重人才的全面发展，支持终身学习教育理念，兼收并蓄其他国家的教育优势。在高等教育方面，国家财政进行了大力的援助，援助对象适用于所有卢森堡学生，无论其年龄或就读国家如何。卢森堡鼓励本国的学生走出自己的国家，去其他国家如比利时，法国，德国，荷兰，英国等发达的国家接受学习。

主要提供机构

卢森堡高等教育的主要提供机构可分为三类。

(1) 综合性公立大学：卢森堡只有一所综合性公立大学，那就是卢森堡大学(UL, the of )，提供学士课程、硕士课程、博士课程和一系列其他课程。

(2) 短周期课程：普通中学提供的获得高级技术人员文凭(BTS, de supérieur)的职业短周期课程，由其他提供高等教育的机构完成，例如专业协会、外国大学或公共研究中心。

(3) 私立院校、外国机构以及跨境组织：由经认证可在卢森堡提供高等教育的私立院校或外国机构，以及通过跨境合作（如外国大学与卢森堡研究机构或专业商会之间）组织。

05. 成人教育

在社会经济不断发展的背景下，终身学习对所有公民来说都是至关重要的。因此，卢森堡提倡所有人都能接受教育和培训，无论其年龄、资格水平或劳动力市场状况如何。成人教育旨在让所有公民获得资格、改变职业和接触新技术、发展语言技能或丰富他们的一般知识。

成人进修教育拟有各种学程，包含职业进修培训，提供社会人士依技能需求适应与扩展本身能力、国家文凭与证书预备课程与一般兴趣课程。

三、国家负责机构

在中国，从初等教育到高等成人教育都是由中华人民共和国教育部进行统筹管理卢森堡BBI国际酒店旅游学院硕士中国承认吗，而卢森堡则不然，其教育系统是由国家两个机构对不同教育层级负主要责任。

01. 教育、儿童和青年部(MENJE, ère de l’É , de l’ et de la )负责除高等教育之外的学校教育的规划和管理。

MENJE组织教育部门，并制定涵盖教育各个阶段的课程和指导方针：早期儿童的非正规和正规教育、小学和中学的学前教育和学校教育、职业教育和培训、成人教育以及课外活动。学校教育，例如音乐教育。MENJE 还协调政府针对年轻人的行动，管理课程认证和学习成果验证。

02. 高等教育和研究部(MESR; ère de l’ supérieur et de la )负责高等教育，颁发国家学位。

MESR于1999年成立，该部门的法律框架主要由两部法律定义：2003年关于创建卢森堡唯一的综合性公立大学——卢森堡大学的法律和2009年关于高等教育组织的法律。后一项法律规定了公认资格的框架，并为除卢森堡大学以外的卢森堡高等教育机构制定了认证程序。

四、影响因素

卢森堡的教育体系受其经济、人口、政治及语言特性所形塑。

经济方面，卢森堡在历史上曾是一个农业社会。直到一个世纪前，它发展了非常强大的钢铁制造业。而在过去几十年中，其金融服务业取得了惊人的增长。如今卢森堡BBI国际酒店旅游学院硕士中国承认吗，教育是强国之本 | 一文搞懂卢森堡多元丰富的教育体系，国际竞争和超国家合作的加剧，加大了卢森堡发展高等教育体系、促进教育和科学创新的压力。

卢森堡多国籍人口与劳动力也是影响因素之一，其人口特性为高移民比例与众多外籍人士。1961年，卢森堡的居民人数为31.49万人，其中外国人13.2％。卢森堡于2020达到62.6万人口，其中外国人的比例为47.2％。外国居民人口比卢森堡人年轻，这也说明了卢森堡的移民政策比较成功，正在解决卢森堡的人口老龄化问题。目前在卢森堡，人口平均年龄为39.7岁。

尽管过去半世纪以来卢森堡人口稳定持续增长，2586平方公里大的卢森堡仍属欧盟的袖珍王国，居住人口相对稀少。为了提供更多更具吸引力的课程以吸引相当数量学生，卢森堡进行了教育体制改革，制定了一系列的措施，包括允许其居民就读大卢森堡区或其他国外的学校，尤其是大学校院。也因此建立深厚的教育流动传统。

卢森堡大公国位于欧洲日耳曼语和法语社区的十字路口，经历了历史移民浪潮，形成了种族高度多样化和多语言的人口。

由于文化的多样性，各级教育系统都强调语言学习。卢森堡为多语国家，官方语言卢森堡语、法语及德语，另外移民语言如葡萄牙及意大利语、英语也愈趋重要。

此种多语特性亦反映在教育体系中，小学低年级用卢森堡语授课，德语为小学高年级与初中的主要教学用语，高中大部分科系则是以法语教学。卢、德、法三语循序渐进，并行不悖。

卢森堡学生上课与在家所用语言不同的比例最高，单一学生所学外语种类比例也最高，每年外语教学时间亦超过所有其他国家。

五、维尔茨布大的教育理念

长期的历史和地理原因，造就了卢森堡坚持与世界合作，发展的传统。卢森堡作为欧洲中心，发达程度十分之高，兼收并蓄各个国家的优势。拥抱世界、拥抱创新，合作共赢是卢森堡人生生不息的独特血统。卢森堡的国民教育是高国际化程度的培养方式，教育体制具有广阔的国际视野。

我们的维尔茨布鲁金斯大学（以下简称布大）继承了卢森堡国家的教育理念，以学生成长、创新、成功和团队合作为原则，将学生成长作为主要目标。学校的校训正是：” vitae est” 学习成长是生命盛开的月季！（月季为卢森堡国花）

布大是世界上为数不多的拥有名为“质量关怀体系”(QC, Care) 的高等院校之一。质量关怀体系是英国高等教育质量评估体系(QAA, the for )和欧洲质量管理基金会(EFQM, for )的结合体。

图源@布大官网

通过该质量保证体系，布大提供了一种在英国和欧盟都具有更高标准且极具竞争力的学习机制。QC 的本质是让学生接触无与伦比的学术标准，并为他们的职业选择做好准备。实践也是布大课程的重要组成部分，强调教育“知行合一”。

布大的教育目标之一是通过世界级的导师和专业人士为学生的成长和发展提供帮助。学生有机会直接向所学习领域行业内的一些世界知名教授、讲师和商业专家学习。BBI 以其称职和经验丰富的学术人员的素质而自豪。

翘首期盼不负秋华芬兰哈格哈利亚应用科技大学HH费用，卓越服务汇聚贤英。哈格大学卓越服务EMBA首期班同学相逢于金秋十月，同学情师生情相映成趣，授业解惑诘问切磋莫不欢喜。

2022年10月29日、10月30日，哈格大学卓越服务EMBA特聘教授文健君老师为大家带来了精彩的《战略关系管理》课程。

课程持续两天，从智能经济发展的大背景以及战略和管理协同在国家和企业的重要性入手，详细介绍了企业战略关系管理以及商业模式创新。文教授睿智宽广逻辑严谨，起承转合幽默丛生，所谈所论令人记忆深刻，回味无穷。

教授简介

文健君：哈格大学卓越服务EMBA特聘教授

专注领域：战略管理、产业互联网、供应链金融

企业实践成就：

2013年成功搭建了中国第一个以“产融生态圈”为基础的供应链金融平台“五洲通”，为移动智能终端产业提供全球服务。

2016年接受合兴包装印刷股份（)委托，搭建包装产业互联网平台”联合包装网”。

2017年搭建服务国药中生”励响医药设备维修网”。

多次向李克强、汪洋、胡春华、马凯、李长春等领导汇报工作，为产业发展政策建言献策；参与国家自然科学基金重大项目和重点项目。

荣誉及其他：

2016年被亚洲供应链协会评为物流供应链领域“海峡两岸供应链十大杰出人物”

2018年11月在中欧国际工商管理学院举办全球供应链高峰论坛，被授予”优秀供应链企业家”

2018年清华大学五道口金融学院“最受学生欢迎的老师”（EMBA/EE中心）

2021年12月荣获“南宁市急需紧缺金融人才培养优秀教师”

国际供应链与运营管理学会副主席

参与国家自然科学基金重大项目和重点项目：

任中行总行、建行总行、招行总行、民生银行总行、众邦银行总行等供应链金融培训讲师、全国商务系统培训特聘供应链专家。

课程背景：

当前处于VUCA时代，政治经济格局高度不确定，出现了大量的“黑天鹅”、“灰犀牛”事件芬兰哈格哈利亚应用科技大学HH费用，哈格大学EMBA | 智能经济时代下的企业战略关系管理，各国均面临巨大的不确定和潜在风险。美国一度凭借科技领先称霸世界，其高端制造业亦领先全球。近两年，美国通过中美贸易战等重点打击中国高端科技制造业，中国目前正处在创新驱动的关键历史时期。复杂的国际国内环境迫使中国必须探索以“新技术、新服务、新运营、新模式”为驱动的经济发展道路，以“A（AI人工智能）、B（Block Chain 区块链）、C（Cloud 云计算）、D（Data 大数据）”为代表的核心技术在各个产业中的运用是中国创新图强突出重围的关键所在。随着智能技术融合进入产业创新协作体系，这将给商业带来颠覆性的变革。中国将逐渐从消费互联网会向产业互联网转移，从靠人力土地资本等传统生产要素驱动的时代走向“数据+算力+算法”驱动的智能经济时代。

课程特色：

本次课程通过理论讲授与模拟决策实战的方法使同学们短时间内迅速形成对企业战略构建与实施的立体认知，直观深刻地学习了经典战略框架与生态竞争理论的关键要素，了解到现代供应链战略与商业模式创新以及产业互联网的价值创新方略。

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