中外合作mba上海，高考常识：中外合作办学详细解读

中外合作办学

按照《中华人民共和国中外合作办学条例》的规定：中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。

简介

中外合作办学按办学方式分为两类：

一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭(如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目)

一是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭(如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学(原荷兰劳伦斯坦国际农学院)合作举办园艺专业非学历项目)

注意：就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。

按办学主体主要分为两类：

一是中外合作办学机构(如：宁波诺丁汉大学等大学);

二是中外合作办学项目(如：北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目);

我国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。

中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益，受中国法律保护。中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策，依法自主开展教育教学活动。中外合作办学必须遵守中国法律，贯彻中国的教育方针，符合中国的公共道德中外合作mba上海，高考常识：中外合作办学详细解读，不得损害中国的国家主权、安全和社会公共利益。中外合作办学应当符合中国教育事业发展的需要，保证教育教学质量，致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才。中外合作办学者可以合作举办各级各类教育机构。但是，不得举办实施义务教育和实施军事、警察、政治等特殊性质教育的机构。外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员不得在中国境内从事合作办学活动。

存在的问题

许多教育专家都认为中外合作办学项目把关不严，教育部虽然有着严格的审核制度，但许多国内院校和培训公司为了自身的经济利益都和国外一些三流甚至不正规的大学开展合作办学，严重影响了合作办学的整体教学质量和声誉。

目前国内合作办学存在的主要问题：国外大学档次不够

一些国外一流大学，对于合作办学异常谨慎，因此哈佛之类名校，很少进入国内开展合作办学，反之一些三流甚至不正规的国外大学却在国内遍地开花，设立了众多的合作办学点。令人质疑的学位证书

正规的国外大学通常都规定，学生必须参加90%以上本校教授授课，才能颁发学位证书。而国内许多合作办学，用国内的教材国内的老师(有时最多在国内找几个外教凑一下数)，最终还能发出国外学位证书。这样的国外大学颁发出的这样的学位证书，本身价值就是令人质疑的。而国内目前98%以上的合作办学基本都是这个模式。日渐消沉的MBA合作办学班

MBA成为重灾区，许多合作办学都瞄准了MBA这块大蛋糕，但是2007年开始绝大部分的合作办学点根本无法招到足够的学生，因此课程的质量和准时上课都无法得到保障，有一个也是经过教育部核准的国内某合作办学MBA培训班最后索性把参观工厂作为一堂课来凑数，许多学生也是苦于投诉无门。

中外合作办学发展情况

从90年代初开始至今，经历了近 10 年的发展历程。截至 2002 年底，全国共有中外合作办学机构和项目 712个，覆盖了 28 个省、自治区、直辖市。

从地域分布看，相对集中在上海、北京、山东、江苏、广东等经济、文化较发达的东部沿海地区的大城市;

从合作对象看，外方合作者主要来自美国、澳大利亚、加拿大、日本、法国、英国等经济发达、科技及教育先进的国家和地区;中合作者如北大、清华、复旦、同济等名牌大学;

从办学层次看，跨越从幼儿教育到博士的各个学历层次;

从专业分布看，开设工商管理类专业的机构和项目居多，大约占 36% 左右。

中外合作办学项目的审批与活动

第一条 中外合作办学项目的办学层次和类别，应当与中国教育机构和外国教育机构的办学层次和类别相符合，并一般应当在中国教育机构中已有或者相近专业、课程举办。合作举办新的专业或者课程的，中国教育机构应当基本具备举办该专业或者课程的师资、设备、设施等条件。

第二条 中国教育机构可以采取与相应层次和类别的外国教育机构共同制定教育教学计划，颁发中国学历、学位证书或者外国学历、学位证书，在中国境外实施部分教育教学活动的方式，举办中外合作办学项目。

第三条 举办中外合作办学项目，中国教育机构和外国教育机构应当参照本办法第五条的规定签订合作协议。

第四条 申请举办实施本科以上高等学历教育的中外合作办学项目，由拟举办项目所在地的省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门提出意见后，报国务院教育行政部门批准;申请举办实施高等专科教育、非学历高等教育和高级中等教育、自学考试助学、文化补习、学前教育的中外合作办学项目，报拟举办项目所在地的省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门批准，并报国务院教育行政部门备案。

申请举办颁发外国教育机构的学历、学位证书以及引进外国教育机构的名称、标志或者教育服务商标的中外合作办学项目的审批，参照前款的规定执行。

第五条 申请举办中外合作办学项目，应当由中国教育机构提交下列文件：

(一)《中外合作办学项目申请表》;

(二)合作协议;

(三)中外合作办学者法人资格证明;

(四)验资证明(有资产、资金投入的);

(五)捐赠资产协议及相关证明(有捐赠的);

外国教育机构已在中国境内合作举办中外合作办学机构或者中外合作办学项目的，还应当提交原审批机关或者其委托的社会中介组织的评估报告。

第六条 申请设立实施学历教育的中外合作办学项目，应当于每年3月或者9月提出申请，审批机关应当组织专家评议。

专家评议的时间不计算在审批期限内中外合作mba上海，但审批机关应当将专家评议所需时间书面告知申请人。

第七条 申请设立中外合作办学项目的，审批机关应当按照《中华人民共和国行政许可法》规定的时限作出是否批准的决定。批准的，颁发统一格式、统一编号的中外合作办学项目批准书;不批准的，应当书面说明理由。

中外合作办学项目批准书由国务院教育行政部门制定式样并统一编号;编号办法由国务院教育行政部门参照中外合作办学许可证的编号办法确定。

第八条 中外合作办学项目是中国教育机构教育教学活动的组成部分，应当接受中国教育机构的管理。实施中国学历教育的中外合作办学项目，中国教育机构应当对外国教育机构提供的课程和教育质量进行评估。

第九条 中外合作办学项目可以依法自主确定招生范围、标准和方式;但实施中国学历教育的，应当遵守国家有关规定。

第十条 举办中外合作办学项目的中国教育机构应当依法对中外合作办学项目的财务进行管理，并在学校财务账户内设立中外合作办学项目专项，统一办理收支业务。

第十一条 中外合作办学项目收费项目和标准的确定，按照国家有关规定执行，并在招生简章或者招生广告中载明。

中外合作办学项目的办学结余，应当继续用于项目的教育教学活动和改善办学条件。

具体案例

中加国际工商管理硕士()

中国矿业大学与加拿大魁北克大学 (UQAM)合作举办工商管理硕士(MBA)项目。于2003年获中华人民共和国教育部 (教外综函[2003]89号)和国务院学位委员会(学位办[2004]7号)批准。

作为全球百强的魁北克大学商学院，早在2001年就获得“EQUIS”的认证，感受英、法、美、中四国文化交融的情境是中加国际MBA的独到之处，颠覆传统的MBA教学范式，导入实践管理理念，课程同名不同质

国内在职联考MBA报读周期3.5—4年，中加国际MBA至少超前1.5年

MBA学位

毕业后，学员将被授予加拿大政府、中国教育部、全球”EQUIS”认可的魁北克大学MBA学位。

中英国际学院(The Sino- )

上海市重点发展院校——上海理工大学与谢菲尔德大学、利兹大学等九所世界一流大学共同创办上海理工大学中英国际学院。

中英国际学院办学模式

上海理工大学中英国际学院是上海理工大学下属的非独立性质学院，也是目前国内领先的成体系、成规模、集约化引进海外一流大学优质教育资源的国际性大学学院。学院2006年经国家教育部正式批准，主要实施本科层次学历、学位教育和境外学士学位教育，也是目前国内少数采用“1对N”模式的中外合作大学学院。

上海理工大学中英国际学院的校园位于上海理工大学复兴路校区，地处上海市中心地带，交通方便，环境优美，周围商业繁华，文化气氛浓郁。目前学院已建立商学院、理工学院和学术英语(EAP)教学中心，下设财务与金融系、商务与经济管理系、会展管理系、电子电气工程系、机械工程系和数学系，实现全英文授课，小班制教学。中英国际学院教职员工逾200人，其中近90人的师资团队全部由资深外籍教师组成，分别来自全球14个国家。目前，上海理工大学中英国际学院在校生人数约1500名。上海理工大学中英国际学院从2009年开始招收国际学生，在未来的3到5年，国际学生的招生比例还将不断扩大。在执行校长高岩教授( Ian Gow OBE)的带领下，学校将继续为学生提供一流的国际化学位教育。

中英国际学院专业

学术英语课程

财务与金融

商务与经济学

会展管理

电子电气工程

机械工程

计算机(软件工程/计算机科学/信息系统)

2023年12月，宁波诺丁汉大学港澳台招生负责人来到佛山暨大港澳子弟学校，为佛山ASJ中学部开展本科招生讲座，并和学校升学负责人以及高中学部主任就DSE的升学路径以及各科学术要求和评估方式等方面进行了交流，非常欢迎优秀学子报考。

关注DSE升学的家长孩子们会注意到，香港户籍学生可以通过DSE报考的国内清单里有几所中外联合办学的高等学府，例如宁波诺丁汉大学，西交利物浦大学，上海纽约大学。

部分中外合作办学学校基本情况

2004年，宁波诺丁汉大学获教育部批准筹建，是中国第一所中外合作大学。西交利物浦大学创建于2006年，由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立，是中国领先的中外合作大学。上海纽约大学成立于2012年，是经教育部批准，在上海市及浦东新区政府大力支持下，由华东师范大学和纽约大学合作创办的中国第一所中美合办研究型大学，也是纽约大学全球体系中具有学位授予资格的三大校园之一。

这几所大学虽然都是相对国内老牌重点院校成立比较晚，但绝对是中国高等院校中的后起之秀，从近几年的录取分数线以及生源质量来看，这几所高校和国内的211大学相比较是不差上下的，甚至有的年份部分专业会超过部分985高校的录取分数线。

作为中国第一所引进世界一流大学优质教学资源、具有独立法人资格和独立校园的中外合作大学，宁波诺丁汉将英国诺丁汉大学的优势学科与中国社会经济发展实际需求相结合，引进一系列具有国际一流水准的学位课程，实行与英国诺丁汉大学完全一致的教学评估体系，师资由英国诺丁汉大学委派或按同等标准全球选聘复旦大学中外联合办学，教材从英国诺丁汉大学引进，共享英国诺丁汉大学网络与教学资源，全英文授课，学生毕业后获得获得英国诺丁汉大学学位和宁波诺丁汉大学毕业证以及学位证。宁诺至今已培养了14届本科毕业生、15届硕士毕业生，并从2009年起招收博士研究生。

宁波诺丁汉大学校学习生活

宁波诺丁汉大学现拥有理工学院、商学院、人文社科学院三大学院。有些专业可以选择一直在国内学习，有的专业需要去英国诺丁汉就读大三大四两年，期间也有很多和各地其它院校交流学习的机会，凭在校表现去申请。

宁波诺丁汉大学2021届本科毕业生的数据显示，留学深造的毕业生30%左右入读世界大学综合排名前十的顶尖高校，例如牛津、剑桥、斯坦福等；超80%进入世界前百强院校。直接就业的毕业生约75%去往国有企业、政府机关、事业单位、世界500强或中外知名企业机构。在伦敦金融街顶级投行、全球四大会计师事务所、大型跨国公司、尖端技术实验室、各顶尖名校等，到处都能到宁诺学子的身影。

西交利物浦大学校学习生活

西交利物浦大学（XJTLU，简称“西浦”） 是经中国教育部批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，具有独立法人资格和鲜明特色的新型国际大学。她是中国目前规模最大的中外合作大学复旦大学中外联合办学，ASJ升学资讯丨值得一看的中外联合办学院校，以理工管起步，强强合作，拥有中华人民共和国学士学位和英国利物浦大学学位授予权。

西交利物浦大学面向海内外招收本科生、研究生，目前开设48个本科专业及方向、48个硕士和16个博士专业，形成了涵盖理学、工学、管理学、经济学、文学、艺术学、教育学等学科门类。大学课程除公共基础课外均采用全英文授课。本科毕业生同时获得中国教育部认可的西交利物浦大学本科毕业证书、学士学位证书和国际认可的利物浦大学学士学位证书。研究生可获得中国教育部认可的利物浦大学学位。西浦所有学术院系均设有博士专业，对研究生教育的持续投入和重视是西浦实现其“研究导向、独具特色、世界认可的中国大学和中国土地上的国际大学”愿景的必由之路。

西交利物浦大学的毕业生在世界各地继续深造或工作。2022届大陆本科毕业生中，超过85%选择继续海内外升学，其中36.08%进入世界排名前十的学府，88.98%进入世界排名前100的名校，更有23名学生获得牛津大学、剑桥大学、新加坡国立大学等知名大学的直博录取通知书。2022届大陆硕博毕业生中，硕士毕业生有831人选择就业，74人继续深造。深造学校包括耶鲁大学、纽约大学、哥伦比亚大学、中国科学技术大学、中国科学院大学和浙江大学等。博士毕业生有38人选择就业。主要就业单位包括清华大学、复旦大学、中国科学技术大学、苏州大学、中科院苏州纳米所、阿里巴巴、中微半导体和中泰证券等。

西交利物浦大学坐落在素有“人间天堂”之称的千年古城——中国苏州，今天的苏州不仅保留了水陆并行的古城风貌和崇文重教的文化传统，同时又是一个与时俱进、对世界开放的现代化城市。近年来它的国民经济总产值以近15%的年增长率快速发展，其GDP长期保持在中国大陆城市的前五位，特别是其国际闻名的中国-新加坡苏州工业园区汇集着大量世界五百强和国际合作企业及研发机构，为坐落于其中的西交利物浦大学的持续发展提供了无与伦比的经济社会生态和广阔的发展空间。

每所中外联合办学的学府都有自己的特色和优势，这些学校地处国内，有非常安全的求学环境，能享受到很多国际学术资源，未来也有相比于内地老牌院校更多的对外学习或实践的机会，我们有很多广东地区的家长之所以选择DSE这条通道就是希望孩子在形成自己独立的人生观价值观之前不要行得太远，但又希望他们成为具有国际视野和足够竞争力的全球公民，那这一类中外联合办学的院校不妨也多了解一下。

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