边读中专边读大专，99%初中生不知道五年一贯制大专与中职“3+2”有什么区别？

五年一贯制大专和中职“2+3”分段学制都是初中毕业生升入高职高专获取大专文凭的重要途径。同样都是读5年，这两种升学方式有什么区别？

五年一贯制

又称”初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入高等职业学校学习边读中专边读大专，99%初中生不知道五年一贯制大专与中职“3+2”有什么区别？，进行一贯制的培养。学生完成五年的学习后可获得教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大学专科学历。

学生五年均在同一所高职院校学习，前三年主要学习语文、数学、英语等文化课程和相关专业课程；后两年学习大学专科层次的公共课和专业课。学生学籍前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴。

中职“2+3”

中职“2+3”招收的也是参加中考的初中毕业生。“2+3”是中职教育和高职专科教育人才培养的有效衔接，由中职学校和高职院校共同研究制定中职、高职贯通衔接的人才培养方案，学生通过5年的学习取得专科层次的毕业证书。

中职“2+3”人才分段培养方式，学生先后在中职、高职两所学校完成5年的学业。前两年在中职学校学习，按照中职学校的管理办法进行教学管理，除了基本的文化课以外，重点学习专业技能。后3年到合作办学的高职院校继续学习大专层次的专业课学习。

五年一贯制和中职“2+3”都是升学的重要途径，除了可以直升高职以外，两种学制的学生均可以参加升本考试。

如果学生只是想直升高职拿到大专文凭边读中专边读大专，两种学制升学考试的形式是一样的，所花费的学习时间也是一样的，都要完成5年的课程学习后拿到毕业证书。

如果想参加升本考试，两种学制的学生都要符合当年的升本考试报名条件后，由学校向本科院校推荐参加考试。但两者的报考条件略有差别。

不同点:

五年一贯制学生要参加升本考试的条件是：必须是五年一贯制高职的五年级在籍注册学生。也就是说，五年一贯制的学生要先完成3年的中职阶段学习和2年的高职学习后，才能参加升本考试。

而中职“2+3”的学生在中职阶段，只要符合报考条件，就可以由学校推荐参加当年的对口升本考试。

所以，就升本而言，中职“2+3”相对于五年一贯制更省时间，学生省去了再读大专的时间，可以更早考入本科完成学业深造。

他们之间的区别，你造了吗？

中专学校是大专么?小编只能很遗憾的告诉大家，肯定不是。但是选择读中专学校是可以选择模式的，如果想要毕业拿到大专文凭的话，那么可以考虑选择中专套读大专模式，当然还有其他方法升学的，小编只是为大家做个参考而已。接下来为大家推荐不错的中专学校。

徐州中等专业学校

徐州中等专业学校于1997年落成并投入使用，校园占地平方米，建筑面积平方米，总投资2亿余元。在校全日制职业类学生6213人;在籍农民双提升学生5770人;在校开放本、专科学员3460人。

徐州中等专业学校荣誉

学校是首批国家级重点中等职业学校、国家星火学校、省四星级中等职业学校、省高水平示范性中等职业学校、省德育工作先进集体、省德育特色学校、省首批和谐校园、省平安校园、省农村青年外出务工基地、省技能型紧缺人才培训基地、省文明单位、省园林式单位、市爱国主义教育基地、市思想政治工作先进集体、市教育局落实“三项管理规范”先进单位。

徐州中等专业学校办公设施

学校拥有计算机网络系统，每个教室和办公室均有完善的多媒体设备。学校有网络计算机1274台，教职工人手一台笔记本电脑，实现了教学、管理和办公的自动化。学校投入4000余万元，新添置了2台数控加工中心、60余台数控、普通车床、4台铣床、锯床，新建了网络综合布线实验室和网络技术实训室。建成了电子应用技术、机电技术、计算机应用、服装加工和建筑专业校内实训基地，另有32家校外实训基地。

徐州中等专业学校师资队伍

高素质的教师队伍是提高办学质量和培养优秀学生的基础和关键。学校现有教职工443人，专任教师307名，教师学历达标率100%，研究生学历22名，高级职称教师100人徐州 中专升大专徐州 中专升大专，徐州中专学校是大专吗，中级职称教师151人，“双师型”教师125人，其中技师23人。学校有3位教师是省高考命题组成员，12位教师为市职业教育中心教研组成员。

徐州中等专业学校专业设置

目前，学校共开设21个专业方向，其中电子技术应用、服装制作与营销、机电技术应用、工业与民用建筑、计算机应用5个省级示范专业;财会、市场营销 、数控加工技术、旅游与餐饮服务等5个市级示范专业;设农专业主要有：计算机技术(农业经济管理)、农业机械化、养殖、畜牧兽医、建筑(农水方向)、机电(农机维修);汽车维修与驾驶专业与盐城盐南中等专业学校实行“1+2”联合办学;机电技术应用专业与无锡职教中心实行“2+1” 联合办学;3G数字通讯专业与北京高新盛教育科技有限实行“1+2”联合办学，借助外地优秀专业及优质安置，较好的促进了我校的专业建设。

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