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课外培训机构,课外辅导机构是否会导致新的教育不公?

课外辅导机构虽然是以营利为目的,但其在教学方法、教师的投入程度上在某些方面却是更胜学校一筹,要知道,如果没有效果,家长是不肯再去第二次的,送到你这儿的学生成绩不见起色或者知识没有得到拓宽,辅导机构是很难持续发展下去的。这就是笔者今天所要讨论的问题,校外辅导班会不会慢慢导致教育的不公平。

在正文开始之前课外培训机构,课外辅导机构是否会导致新的教育不公?,笔者先说明一下,本文的课外辅导机构主要是指那些以辅导中小学生的课业为主的辅导机构,不包括那些特长班,兴趣班。

随着人们生活水平的提高,社会对人才的需求以及要求也在不断提高,而很多传统的学校已经无法满足学生、家长对优质教育资源的需求;加上新课改使得学生在校时间缩短,一些“繁”、“难”、“偏”、“旧”的内容被剔除出中小学的教材,学校教育更多追求的是一种“平”、“整”、“齐”的教育,也就是说,当前的学校教育要着眼于绝大多数的学生知识的掌握。然而,这样的教育已经不能满足一部分家长、学生对知识的渴求,而学校对此又没有过多的关注。在此背景下课外培训机构,校外辅导机构突出的“一对一”、“个性化教学”的个性化教学方式在某种程度上弥补了学校教育的不足,于是,一些家长、学生将目光投向了校外辅导机构。

课外辅导机构虽然是以营利为目的,但其在教学方法、教师的投入程度上在某些方面却是更胜学校一筹,要知道,如果没有效果,家长是不肯再去第二次的,送到你这儿的学生成绩不见起色或者知识没有得到拓宽,辅导机构是很难持续发展下去的。而学校则不同,每所学校都有那么一些教学成绩不那么得到学生认可的教师,但学校却从来不用担心其生源问题。而辅导机构则不同,

课外培训机构

如果一个班上有一半的学生参加了辅导机构,多数情况下,这一半的学生成绩往往会高于那些没有参加辅导班的学生。当然,并不排除这样的例外,比如说有的学生一直参加辅导班而成绩却一直不见起色,或者是也有没有参加辅导班而学习成绩仍然很好的学生。但笔者这里讨论的是一般的情况。相对来说,那些参加辅导班的学生相当于至少在大多数知识点上比那些没有参加辅导班的学生多巩固一遍。而事实上,大多数校外辅导机构为了自身的发展,帮助学生复习课堂上学过的功课只是它们最基本的功能,为了在行业内部竞争中处于优势地位,这些辅导机构往往会精心钻研各年级的知识,总能推出更有效的学习方法。在这种情况下,这些参加辅导班的学生在掌握学校所教的知识之后,再经过辅导机构的巩固、深化、拓展等,其所掌握的信息已经在很大程度上超过那些没有参加辅导机构的学生了。参加辅导机构的学生在面对学校统一的考核、测评时,孰高孰低也就不言而喻了。这就是笔者很关心的一个问题。

一个班级甚至是一个年级,并不是所有的学生都有条件参加校外辅导班,甚至家长与家长、学生与学生之间在这个问题上的认知也是不同的。有的家庭可能有条件的送孩子去辅导班,学生在学校成绩本身也不理想,但家长觉得没必要;而有的学生在学习成绩上没什么大问题,但家长觉得还不够,于是把他送去了辅导班等等。这样的结果是好的越来越好,而差的则越来越差。虽然现在大多数地方都是就近入学,升学压力看起来没有以前那么大,然而还是有不少家长为了孩子能够享受更优质的教育资源,想方设法把孩子送去名校。成绩好的学生在考试选拨中处于绝对的优势,从重点小学升到重点中学,在从重点中学升到重点大学……而那些没有参加辅导班的成绩平平的学生,在这样的一场竞争中,迟早会败下阵来。

这就是笔者今天所要讨论的问题,校外辅导班会不会慢慢导致教育的不公平。当然,笔者并不是推崇人人都去辅导班,只是在亲身经历过一些事情后,对这个问题比较感兴趣。关于这方面的内容,笔者还会继续关注、思考。

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国际硕博教育张老师
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