职教高考是面向职校学生(中专学校、技工学校、职业高中)设置的考试升学形式,教育部逐步建立职教高考制度中专要怎么升本科,使之成为高职考试招生的主渠道。采用“文化素质+职业技能”考试招生办法。中专生在读书后要进行升学选择自主招生、五年一贯制或者3+证书后参加的考试。职教高考考试科目只考语、数、英三门,是针对中专、技校、职校、职高和退伍军人五种类型升大学、本科和硕士唯一的途径。中专也可以实现读研究生:中专→专科、中专→本科、中专→专科→本科→研究生。
职教高考有什么优势?
一、有效避开学生文化基础差的劣势
职教高考除公共课(语文、数学、英语)外,还要考专业综合科目,可以通过专业课的优势,弥补文化基础差的劣势,更轻松地考上大学。
二、考大学几率大
职教高考面对的是职业中学的学生,是职校学生之间的竞争。参加职教高考的人数较少,考试难度低、题量少,竞争激烈程度远比普通高考低得多。近年来,随着国家大力发展职业教育,更多高校转为应用型大学,扩大了职教高考招生比例,让更多职教学生可以通过职教高考,与普高学生一样考专科、升本科、读研究生,打开了继续深造的大门。
三、职教贯通路径畅通
“3+4”、五年一贯制、三二连读畅通了中高职之间的路径。所谓3+4”,是指中职学校3年与本科高校4年的对口贯通分段培养。五年一贯制高职又称“初中起点大专教育”,初中毕业生中考成绩达到学校录取线后,直接进入高职院校进行5年学习,学业期满颁发国家认可的专科毕业证,还可参加专升本考试,继续本科深造。“三二连读”高职指应届初中毕业生参加中考后,由市招生部门统一组织报名、考试并提前择优录取,学生在中职学校学习3年后,经考核合格,直接升入相应的高职院校学习2年,学业期满成绩合格颁发专科毕业证书。
四、未来就业形势好
职业院校坚持市场导向,紧密对接经济社会发展需求开设专业,如汽车运用与维修、电子技术、信息技术、财务会计、学前教育、电子商务等。
职教高考如何实施?
2020年12月:教育部召开教育2020收官系列第三场新闻发布会,介绍“十三五”期间职业教育改革发展情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在会上强调,增强职业技术教育适应性,有三点要把握好。第一件事就是要建立职教高考制度,依托这一制度把中等职业教育和职业专科教育、职业本科教育在内容上、培养上衔接起来,任何职业院校的学生都可以通过职教高考制度进入任何一个职业院校的任何专业学习。
2022年:将正式开始实施,考试科目分为文化课+专业课+专业技能。不允许普通应届高中生参加。职教高考不允许普通应届高中毕业生报考,是一次大的变革,至此,中职生将首次迎来升学的高峰,中职生毕业也可以上专科、本科、往上还可以考研、甚至于读博。拥有扎实专业技能的同时还拥有了高学历,中职生参加职教高考前途不可限量。
与普通高考有什么区别?
一、报考身份群体不同
职教高考的考生主要是以职业高中、中专技校等中等职业技术型学校的三年级学生或者往届毕业生为主。而普通高考的考生主要是普通高中的高三学生为主。
二、报考条件不同
职教高考报考需要考取教育部考试中心颁发的计算机证或英语证书,或者是省教育考试院颁发的专业技能课程考试合格证书三证任意一个就可以了。而普通高考则不需要任何证书。
三、考试科目不同
职教高考的考试科目分别是语文、数学、英语三科。每科150分,总分450分。普通高考的考生科目是语数英+文科或语数英+理科。
四、考试难度不同
职教高考主要是考基础和基本应用,就是最简单的语数英;普通高考则是考基础、基本应用和复合应用,难度较高。
五、录取院校不同
职教高考录取的是指定的大专院校。普通高考则录取的是所有的全日制大学。
六、报考时间和考试时间不同
每个地区的考试时间不同,以陕西省职教高考为例,考试的时间为每年的11月报考,4月考试。普通高考则是11月报考,6月考试。
哪几类学生适合报考职教高考?
职教高考的重点还在于面向中职毕业生,初中学生在校注册中技学籍满三年,中专、技校和往届高中毕业的学生都可以参加。职教高考并不是只有差生报考,针对于偏科或文化课成绩不理想的学生是最好的选择,学生可以通过职教高考考入大学继续深造。
01英语基础不好的同学(大部分科目不考英语)
02存在偏科的学生(比如物理好的学生可选择考物理)
03感觉学习压力大的学生(文化课只考三科)
04文化基础薄弱但动手实践能力强的学生(如计算机应用)
05文化课400分以下但又想考取国家计划内统招本科院校,升学愿望强烈的学生。
广西重点高考升学品牌·南宁市工贸职业技术学校
地理位置:市区繁华福地、毗邻朝阳商圈、安吉万达和2号线33中地铁口
办学资质:广西教育厅备案,国家承认学历,全日制综合类学校
硬件设施:实操教室、多媒体教室、塑胶运动场、篮球场、足球场
师资力量:师资雄厚,经验丰富,“老教授+高级技工”双师授课
开设班型:新职教高考班、职教本科班、艺术特长班、高薪就业班
办学特点:专业开设广、升学路径多、就业薪资高,选择面广
办学优势:小班教学+高考+对口+单招=学历和技术双提升
南宁工贸学校·重点班型·新职教高考班
班型名称:新职教高考班·国家教育部重点扶持班型·扩招10%名额
招生人数:2023年招生人数700人,择优录取
招生对象:应往届初三毕业生·有强烈的升学愿望
学生学制:3年学制,语文+数学+英语+综合升学
培养方向:高考升学·直升大专或者全日制本科大学
匹配师资:原理工大学退休教授+一线骨干教师+精英教师
教学经验:8年以上高考带班经验,教学成绩突出
往届成绩:上百人考上公办大专和全日制大学
南宁工贸学校·重点班型·职教本科班
班型名称:职教本科班·国家教育部重点扶持班型·扩招13.51倍规模
招生人数:2023年招生人数300人,择优录取
招生对象:应往届初三毕业生·有强烈的升学愿望
学生学制:3年学制,语文+数学+英语+综合升学
培养方向:高考升学·直升大专或者全日制本科大学
匹配师资:原理工大学退休教授+一线骨干教师+精英教师
教学经验:6年以上高考带班经验,教学成绩突出
往届成绩:上百人考上公办大专和全日制大学
南宁工贸学校·重点班型·艺术特长班
班型名称:艺术特长班·工贸学校重点扶持升学班型
招生人数:2023年招生人数700人,择优录取
招生对象:应往届初三毕业生·有强烈的升学愿望
学生学制:3年学制,语文+数学+英语+综合+美术、体育、音乐
培养方向:高考升学中专要怎么升本科,广西初三中职生的福音:从中职到大学本科、研究生升学通道打通,艺术升学、对口升学
匹配师资:原理工大学退休教授+一线骨干教师+艺术教师
教学经验:3年以上高考带班经验,教学方法突出,艺术培养突出
往届成绩:上百人考上公办大专和全日制大学
结论:不会完
作为一个90年代的中专生,我想我的人生经历可以帮到很多因为上了中专而迷茫的同学,因为中专仅仅是起点,而不是终点,如果你一直可以向前跑,就没有人会在意已经被你远远甩开的起点。
我是83年生人,从小因为出了点小意外(脑部),导致学前班一年基本没上,也不知道是不是这次的意外真的对智力造成了一定影响,总之就是自从上小学起我的学习成绩就不太行,属于一二年级考试也不能满分,到4,5年级已经开始不及格了,我清晰的记得5年级期末考试的时候,我的英语,数学成绩都是不及格的,虽然六年级换了老师,我的成绩是好一些,但和优秀还是根本不沾边, 升入初中以后,我的学习成绩永远是倒数10多名左右,初中三年过的基本浑浑噩噩,虽然也短暂的努力过,但奈何我感觉自己脑子就是想不明白这些函数,三角形,化学公式,物理计算等,后来逐渐的我也就不再继续努力了,而是按部就班的走完了初中的三年,你可想而知,对于本来基础就没有打好的我,按部就班意味着什么,结果是中考结果出来后,数学,几何,化学,物理这4门全部没有及格,仅仅是英语和语文还不错,带者这样的成绩去读高中是基本没戏了,于是在1999年,16岁的我带着这样的成绩,不得不走进了中专的校门。
中专的四年:
带着行李和懵懵懂懂,我踏入了中专的校门,为啥说懵懵懂懂呢?因为我就是一个普通的不能再普通的孩子啊,虽然已经16岁了,但对于去读中专到底意味着什么,我是没有认知的,我仅仅知道因为我学习不好,所以没有考上高中,仅此而已,直到我来到了省里的这个中专学校,我才隐约的感觉到,我的人生可能因为自己初中的没有太努力而变得非常难,当我在中专教室里收到那些考上了高中的同学的信时(对,99年那个时候我们是写信的),当同学告诉我关于高中种种的趣闻时,当他们告诉我关于考大学的希望时,我自己像极了一只呆坐在养鸡场里等待被社会屠宰的白条鸡,因为来中专后,我的所见所闻让我意识到在这里读4年书是没有前途的,这里打架斗殴是常事,寝室里抽烟喝酒打牌是常事,老师们也逐渐向我们透露了之前中专毕业生的就业情况,对于绝大数人来说,毕业后的工作去向要么是回老家自己就业,要么是去一些厂子里从事体力劳动,能够有份坐办公室的工作非常难,所以既然是去体力劳动,为啥还要学习?所以在这里学习的人被看作是异类,而我后来就成为了这种异类。
中专的前两年里我充满了懊恼,懊恼自己之前的不努力,懊恼自己没有早点把这些因果关系看出来,而这个时候我虽然已经后悔了,但是我却没有能力改变,我曾经和家里商量过退学回去托关系读高中,但这又谈何容易,我们家就是当地普通的工人家庭,别说没有资源,就算是有资源,家里也没有足够多的经济条件让我去托关系走后门啊,所以我就这样浑浑噩噩的走过来了中专的前2年,我清楚的记得我在日记本里这样写着”人生最大的无奈,不是因为自己走错了路,而是因为明知自己走错了路,却还不得不继续错下去“。这段话是我16,7岁时真实的人生写照,后来我也想过去读脱产的夜大,但还是因为成绩没有考上,再后来我从中专图书馆里的杂志上找了一所叫河北当代文学专修学校的广告,广告上说可以用非常低廉的价格去读一个函授大专,在今天看来,这种犄角旮旯的小广告信的人应该不多吧?但当时我已经算是被逼到了墙角里,我有选择吗?我有选择吗?我有选择吗?答案是没有啊,所以我就相信了广告,傻了吧唧的真的读了函授的语言文学的大专,隔三岔五的写个诗,寄到那个学校获得批改,修完了课程。最后还拿到了所谓的毕业证书,想来也是可笑至极。
中专的第三年,我们从老师那里得知省里出了新的政策,中专毕业生毕业后通过考试后允许升入大专,而大专升本科的大门也敞开了,也就是说如果自己可以在中专第四年考上大专后面就有机会考本科了,这对于我来说无疑是天大的好消息,我仿佛看到了人生中的光明,这个时候通过考试改变人生命运的种子已经被种在了我心里,中专第四年我经历了2003年的非典,在封校前完成了中职升大专的考试,4月底就匆匆离开了学校,被隔离了1个多月才又回到了学校,匆匆办理了中专毕业手续,回了老家。又过了一段时间,通过电话查了中职升大专的考试成绩,我极其幸运的考了143分(满分150),这个分数使得我几乎肯定可以升入大专了,我自己难以抑制自己的快乐,在屋子里嘶吼着,释放着这些年的压抑,因为我知道我获得的不仅仅是升入大专的机会,而是一条可以通往真正大学本科的路,这个时候我几乎已经确定了自己是一定会继续走专升本的,是的,中专毕业时我就确定了。
大专的两年:
上了大专以后,我的生活变的非常简单,因为早早立下了考本科的目标,所以大专生活不过是个过程,开学后的一个月,我利用10.1放假的时候回老家向初中同学(考上高中的)借了几本高中英语书,自己也去新华书店把还缺的2本英语书也买了下来,10.1回来以后,我就开始了专升本的备战,因为专升本是考英语的(难度大约是公共英语3级和大学英语4级之间),而我中专四年几乎没有学英语,英语水平甚至不如初中毕业时,所以没有办法,只能早早开始了英语的学习,那个时候我已经20岁了中专升怎么升本科,上了中专人生是不是完了?,坐在大专的教室里开始了重新背高中的英语单词,我想这大概是我人生20年以来第一次这样努力吧,高中3年的单词加上大学4级的一些单词我仅仅用了不到1年就全背完了中专升怎么升本科,阅读理解终于可以拼凑的看懂文章的意思了,但语法始终是我无法逾越的一个难点,虽然我也买了一些高中的语法书自学,但始终不是特别理想,至今,当我在外企办公室里和国外同事聊天时,我的语法也始终有错误,但这些我也没啥办法了,回到当时,大专的两年里可以说是我人生中最重要的两年,我没日没夜的努力学习,在学校泡自习室,自习室乱(有搞对象的)就骑着自行车去其他安静的自习室,仅仅就为了可以有个可以安静学习的环境,寒暑假期也基本都在看书学习(英语+专业课要考的内容)后来等到专升本考试时,我其实基本上已经可以确定是可以考上本科的,因为如果连我都考不上的话,那还能有谁能考上?我可是为了这个考试足足准备了两年。
结果也是如此,分数出来以后我是没有任何意外的,因为这是一个水到渠成的结果。两年了,我终于拿到了那张大学本科的录取通知书,完成了从一个中专生到本科生的蜕变。
本科的两年:
这段时间其实我应该是没有什么可写的,读了本科后基本就是按部就班的学习了,虽然也短暂的想过要继续考研,但家庭情况其实也不是太允许了,毕竟父母是靠着体力工作供我读完了大学,我不能一直躲在象牙塔里不工作啊,所以大学本科的两年我还算努力的学习吧,拿了一次一等奖学金,一次二等奖学金,最后拿到了校优秀毕业生。
硕士的二年半(1年半上课,1年准备论文毕业):
准确的说其实读硕士的这三年是应该和工作放到一起的,因为我是2012年开始读的在职工程硕士,那个时候我正好在一家外企工作,每天下午5点就下班了,为了继续充实自己,我准备了半年的时间后压分数线(真的压在了分数线上)考上了中国人民大学在职的工程硕士,后来也是按部就班的读了下来,最后通过了毕业答辩拿到了人民大学的硕士学位。算是给我的教育阶段画上了句点。
工作的几年:
工作的几年里总体上说还算是顺利吧,虽然也经历了2008年金融危机被裁员,但后来也因祸得福的不得不离开家乡做起了北漂,北漂的生活虽然很苦,但它至少提供了一个可以努力改变自己命运的机会,我想如果我不离开家乡的话是不会获得这样的机会的,我的职业生涯经历了国内上市公司,民营公司,创业公司,外企,京东,百度,世界500强车企,到现在还在一个世界500强的软件公司里做着偏管理的工作,我的经历算是一个中专生完成逆袭的剧本吧,虽然没有那么大富大贵,但也算是一个还算不错的剧本吧,所以回到这个问题,上了中专人生是不是完了?我的答案是:不会
具体的可以看我写的几篇
北漂到底有多惨,多难? – 知乎 ()
关于买房,我也写过一些吧
北京买房的最佳时机一般是什么时候? – 知乎 ()
你是如何凑够北京首付的? – 知乎 ()
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