在中国的泰国留学生，泰国留学生汉语擦音习得的声学分析.pdf

摘要 本文运用语音声学空问分析理论及方法，套用语音格局理论及研究思路，借用 Ｓｖａｎｔｅｓｓｏｎ的理论成果，利用现代语音软件Ｐｒａａｔ、Ｍｉｎｉ．Ｓｐｅｅｃｈ．Ｌａｂ等，求得中泰各自 发音人的频谱重心和分散程度，以及相应的Ｇ值、Ｄ值及其平均值，作出了中泰发音人 的擦音空间图，由此对比分析了４名中国发音人和４名泰国发音人所发汉语３个清强擦 音和１个浊擦音的声学特征，总结出中国发音人的擦音分布范围较为集中，泰国发音入 的擦音分布范围较为零散和广泛，并且这些擦音的界限多有重合交叉。同时，通过对比 中泰发音人的擦音格局图，总结出汉语擦音ｒ［乙］和ｘ［Ｇ］能被泰国学生较好习得的原因 在于他们的发音情况大致和中国学生相似，尤其是ｒ［幻；在泰语中不存在单辅音［ｓ］， 这是造成泰国学生［Ｓ］和［ｓ］相混淆的重要原因。 关键词：擦音，擦音声学空间分析，擦音格局，频谱重心，分散程度

ＡＢＳＴＲＡＣＴ Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｓｅｌｅｃｔｅｄ ｆｏｕｒ ｏｖｅｒｓｅａｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ Ｔｈａｉｌａｎｄ ａｎｄ ｆｏｕｒ ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｉｎ Ｈｅｎａｎ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ｃｏｍｂｉｎｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｍｙ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ，ｔｏ ｍａｋｅ ａｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ ｓｔａｔｅｍｅｎｔ ＰＰＴ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ ｗｏｒｄｓ，ｔｈｉｓ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｆｉｎｉｓｈｅｄ ｔｈｅ ｒｅｃｏｒｄｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｖｏｉｃｅ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ Ｈｅｎａｎ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ａｎｄ ｍａｄｅ ａｐｏｓｔ ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ ｂｙ ｍｏｄｅｍ ｖｏｉｃｅ ｓｏｆｔｗａｒｅ，Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ａｐｐｌｉｅｄ ｔｈｅ ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｐｈｏｎｅｔｉｃ ｓｐａｃｅ ａｎａｌｙｓｉｓ，ａｔ ｔｈｅ ｓａｒｎｅ ｔｉｍｅ，ａｐｐｌｉｅｄ ｔｈｅ ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｕｎｄ ｐａｔｔｅｒｎ，ｍａｄｅ ｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ Ｓｖａｎｔｅｓｓｏｎ ａｎｄ ｍｏｄｅｒｎ ｓｐｅｅｃｈ ｓ０１．ａｒｅ Ｃｏｏｌｅｄｉｔ，Ｍｉｎｉ－Ｓｐｅｅｃｈ－Ｌａｂ ａｎｄ ＳＯ ｏｎ，ｔｏ ｇｅｔ ｓｐｅｃｔｒａｌ ｃｅｎｔｒｏｉｄ ｆｏｒ ｅａｃｈ ｓｐｅａｋｅｒ ｉｎ Ｔｈａｉｌａｎｇ ａｎｄ ｔｈｅ ｄｅｇｒｅｅ ｏｆ ｄｉｓｐｅｒｓｉｏｎ，ａｎｄ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ Ｇｖａｌｕｅ，Ｄ ｖａｌｕｅ ａｎｄ ｔｈｅ ａｖｅｒａｇｅ ｖａｌｕｅ，ａｎｄ ｍａｄｅ ａｆｒｉｃａｔｉｖｅ ｓｐａｃｅ ｐｒｏｎｕｎｃｅｄ ｂｙ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｎｄ Ｔｈａｉ ｐｅｏｐｌｅ，ｗｈｉｃｈ ｃａｎ ｍａｋｅ ａｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ ｏｆ ａｃｏｕｓｔｉｃ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ４ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｎｄ ４Ｔｈａｉ ｐｅｏｐｌｅ ｐｒｏｎｏｕｎｃｅｄ ３ｃｌｅａｒ ｓｔｒｏｎｇ ｆｒｉｃａｔｉｖｅｓ ａｎｄ １ｖｏｉｃｅｓｄ ｆｒｉｃａｔｉｖｅ， ｍｅａｎｗｈｉｌｅ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｍａｄｅ ａｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ ｒａｎｇｅ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｆｒｉｃａｔｉｖｅ ｐｒｏｎｕｎｄｍｉｏｎ ｉｓ ｓｅｔ ｉｎ Ｔｈａｉｌａｎｄ，ｆｒｉｃａｔｉｖｅ ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ ｒａｎｇｅ ｏｆ ｓｐｅａｋｅｒｓ ａｎｄ ｗｉｄｅｌｙ ｓｃａｔｔｅｒｅｄ，ａｎｄ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｄｏｕｂｆｉｃａｆｉｏｎｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂｏｕｎｄ ｏｆ ｔｈｅｓｅ ｆｒｉｃａｔｉｖｅｓ．Ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ，ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｆｒｉｃａｔｉｖｅ ｐａＲｅｍ ｃｈａｒｔｓ ｆｒｏｍ Ｔｈａｉｌａｎｄ ｓｐｅａｋｅｒｓ，ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｓｕｍｍｅｄ ｕｐ ｔｈｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｆｒｉｃａｔｉｖｅ ｒ眨】ａｎｄ ｘ【Ｇ】ｃａｌｌ ｂｅ ｕｓｅｄ ｂｙ Ｔｈａｉｌａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａＳ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ ｉｓ ｓｉｍｉｌａｒ ｗｉｔｈ Ｃｈｉｎａ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｒ眨】；ｓｉｎｇｌｅ ｃｏｎｓｏｎａｎｔ【ｓ】；ｂｕｔ ｓｉｎｇｌｅ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｅｘｉｓｔ ｉｎ Ｔｈａｉ ｌａｎｇｕａｇｅ，ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｃａｕｓｅ ｃｏｎｆｕｓｅｄ Ｔｈａｉｌａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔ ｗｈｏ ｃａｎ’ｔ ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈ［Ｓ］ａｎｄ【Ｓ］． ＫＥＹＷＯＲＤＳ：Ｆｒｉｃａｔｉｖｅ在中国的泰国留学生，泰国留学生汉语擦音习得的声学分析.pdf，Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆｔｈｅ ａｃｏｕｓｔｉｃ ｆｒｉｃａｔｉｖｅ，Ｆｒｉｃａｔｉｖｅ ｐａｔｔｅｒｎ，Ｇｒａｖｉｔｙ，Ｄｉｓｐｅｒｓｉｏｎ ＩＩｊ

目录 摘要…………………………………………………………………………………………一Ｉ ＡＢＳＴＲＡＣＴ……………………………………………………………………………………………………………．．ＩＩＩ 目录…………………………………………………………………………………………．Ｖ 第一章引言…………………………………………………………………………………．１ １．１选题依据、选题目的和选题意义……………………………………………………．．１ １。１。１选题依据……………………………………………………………………………１ １．１．２选题目的……………………………………………………………………………２ １．１．３选题意义……………………………………………………………………………２ １．２研究问题及研究方法…………………………………………………………………．．２ １．２．１研究问题……………………………………………………………………………２ １。２。２研究方法……………………………………………………………………………２ １．３研究的理论依据和本文新意…………………………………………………………。３ １．３．１擦音声学空间分析理论……………………………………………………………３ １．３．２擦音格局理论………………………………………………………………………４ １．３．３中介语理论…………………………………………………………………………５ １．３．４语言迁移理论………………………………………………………………………５ １．３．５本文新意……………………………………………………………………………５ １．４论文结构………………………………………………………………………………．．５ 第二章文献综述……………………………………………………………………………．．７ ２．１汉语语音的特点………………………………………………………………………．．７ ２．２泰语语音的特点…………………………………………………………………………８ ２．３留学生的汉语擦音偏误研究…………………………………………………………．．８ ２．３．１非泰国留学生的汉语擦音偏误研究………………………………………………８ ２．３．２泰国留学生的汉语擦音偏误研究………………………………………………．１０ 第三章实验分析部分………………………………………………………………………１３ ３．１实验介绍………………………………………………………………………………１３ ３．１．１实验工具…………………………………………………………………………．１３ Ｖ

３．１．２实验对象…………………………………………………………………………．１３ ３．１．３实验过程…………………………………………………………………………．１３ ３．２四个擦音的声学空间分析……………………………………………………………１４ ３．２．１擦音的声学空间分析简介………………………………………………………．１４ ３．２．２中泰发音人擦音声学空间分析…………………………………………………．１４ ３．２．３小结…………………………………………………………………………………１７ ３．３四个擦音的语音格局分析……………………………………………………………１８ ３．３．１语音格局分析方法………………………………………………………………．１８ ３．３．２四个擦音的擦音格局……………………………………………………………．１８ ３．３．３对比中泰发音人擦音格局分析…………………………………………………．１９ ３．３．４小结………………………………………………………………………………．２２ 第四章结语…………………………………………………………………………………２３ ４．１实验结论总结…………………………………………………………………………２３ ４．２本文不足之处…………………………………………………………………………．２４ 参考文献………………………………………………………………………………………２５ 致谢…………………………………………………………………………………………２７ 附录…………………………………………………………………………………………．２９ 独创性声明……………………………………………………………………………。．３ ｌ关于论文使用授权的说明…………………………………………………………………．．３１ ＶＩ

第一章引言 第一章引言 １．１选题依据、选题目的和选题意义 １．１．１选题依据 白中国加入ＷＴＯ以来，中国在世界的影响力越来越大，在国际社会中的地位与作 用越来越重要，越来越多的外国人想要学习中国语言，了解中国文化，融入中国生活， 这成为他们当中很多人的理想。纵观世界大局，不论是在中国，还是在外国，各种各样 的中文培训机构争相出现，在世界上的很多国家、城市都建立了孔子学院，这些都足以 说明，在当代的世界中，掌握中文，用好汉语，对全球人来说至关重要。在我们日常生 活的交际中，语音是最基础的桥梁，因为它连接着重要的信息传递，这种信息上的共通， 能够实现人与人之间广泛的交流，会收到意想不到的结果。不论你来自哪个民族，拥有 怎样的学历背景，共通的语言是你们开展交流的基础，这些例子都能说明语音在人们日 常交际中的重要性。这也就不难理解，在我们的对外汉语教学中，语音教学在提高留学 生汉语应用水平方面同样也是发挥着不可替代的重要作用。 在对外汉语的教学中，语音教学是学好汉语、熟练进行日常生活交际的重要基础， 语音教学的好坏直接导致汉语教学的成败，可见语音教学的关键性地位。同样，在留学 生的实际收获中，语音掌握的好坏，能够直接导致学生们日后的生活交际能力，正确的 语音有助于你与他人的沟通与交流，而错误的语音一旦形成，再想纠正就异常不容易了； 所以，在对外汉语教学中，无论学习者抱有怎样的学习目的，都应该高度重视语音学习。 笔者曾任河南师范大学国际交流教育学院留学生班的老师，教授课程为初级汉语口 语和中级汉语综合，所授对象是作为交换生来河南师范大学学习汉语的泰国留学生。在 为期一年的教学实践中，笔者明显感觉到泰国留学生在学习汉语语音方面存在的问题， 尤其是在擦音习得方面，在课堂上语音知识的不当习得导致了课下日常生活中的小笑 话，有时不免引起彼此的尴尬；由此引发了笔者对泰国留学生习得汉语擦音研究的兴趣， 仅此希望通过这个有意义的研究分析，能够找到解决泰国学生带有共性的擦音习得难题 的办法，并对此做出相应的科学分析，提出与之相关的教学对策，这是本文选题的重要 依据之一。

泰国留学生汉语擦音习得的声学分析 对泰国学生汉语习得擦音问题的探索，将会对泰国学生汉语语音习得方面提供有利 的帮助；现有的针对泰国学生习得汉语擦音的研究大多是从定性的描写角度来分析，定 量的采用实验语音学的角度来分析的还比较少；本文试以实验语音学的角度来对此进行 的定量分析，定会对以后的现代汉语语音教学提供一定意义的价值，这是本文选题的重 要依据之二。 ｌ。１。２选题目的 在为期一年的对外汉语教学实践中，笔者深深感觉到语音学习对外国学生的重要 性，它是留学生掌握好中文牢不可破的根基，它习得的好坏立竿见影，体现在学习和生 活的方方面面。在教学实践中，笔者发现汉语语音教学的难点在于汉语辅音教学，而辅 音教学的瓶颈又是擦音教学。留学生擦音习得的偏误分析也告诉我们，解决好留学生的 擦音习得难点，将能有效开展语音教学课堂在中国的泰国留学生，从而指导对外汉语教学中的擦音教学，激 发留学生学习语音的兴趣，提高留学生实际交际能力，从而能够更好的掌握汉语语音， 丰富留学生的汉语知识，让留学生有更多的途径和方法了解汉语文化，同时这也将完善 对外汉语的教材编写，丰富相关科研研究的素材，可以说是利大于弊的重要研究。 １．１．３选题意义 本文主要运用擦音的声学空间理论和语音格局理论及分析方法，试图依靠擦音习得 研究的声学分析方法来丰富对外汉语教学中的语音教学，完善教材编写，激发留学生学 习汉语语音的兴趣，提高留学生日常生活中实际的交际能力，探索对外汉语中语音习得 的新的实验分析方法，使得对外汉语中的语音教学更为完善成熟。 １．２研究问题及研究方法 １．２．１研究问题 利用擦音的声学空间分析理论及方法、语音格局理论及方法，对比中泰学生在擦音 习得上的共同点和不同点，从而找出泰国留学生在汉语普通话擦音习得上的解决办法， 指导将来的对外汉语擦音教学及相关的教材编写。 １．２．２研究方法 １、实验语音学的方法。先将实验对象进行分组，一组为中国发音人，一组为泰国 ２

第一章引言 发音人，共两组，让他们提前熟悉语料，留有充足的时间进行准备，然后进实验室进行 录音，之后将这些语音样本进行语音切分，用Ｍｉｎｉ．Ｓｐｅｅｃｈ．Ｌａｂ软件进行后期处理并保 存，最后获得有用的资料及相关的结论。 ２、文献分析法。通过查阅大量的书籍、资料，以此来获得对本文的理论支持。 ３、分析综合法。在本文的框架出来后，仔细将文章的研究内容分成多个小问题重 新进行细化分析，扩充必要的资料与新意。 １．３研究的理论依据和本文新意 总结前人的研究成果，结合教学实践，本文所依托的理论依据主要是擦音声学空间 分析理论，擦音格局理论，中介语理论，语言迁移理论。其中，擦音声学空间分析理论 和擦音格局理论是完成本文的重要理论根基，之所以选择这两个理论作为本文重要的理 论基础，在于辅音擦音的声学特性。具体来说：由于语言内部各个要素的系统性，不同 类别的语音单位能够形成一定的语音格局，恰恰是这种语音格局有其特定的规律，对于 我们发现不同语言中语音的个性特点和共同规律有重要价值。又由于辅音中的擦音具有 较长的时长，所以其频谱能够相对容易地考察到，提取到不同擦音的声学参量法国在职研究生，表现擦 音不同的声学特点，＠结合中泰学生不同的擦音空间图进行对比，进而达到我们的实验 目的，这是我们选择这个理论作为本文重要理论根基的原因。 １．３．１擦音声学空间分析理论 辅音的发音方法是指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。从阻碍的方 式来看，擦音在发音时，发音器官接近，留下窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流 从窄缝中挤出，摩擦成声。所以擦音的发音特征是持阻阶段有障碍但并不完全闭塞，有 气流从缝隙中流出，摩擦成声。因此，擦音是由声门上的噪声源产生的，在语图上的表 现是高频噪声区，其频谱能量集中区由收紧点的前腔所形成。②从发音部位上说，擦音 是靠摩擦的方法发音，一般都具有较长的时长，声学特性较为稳定，所以它的频谱特性 很容易得到。 然而，擦音的特性主要表现在强频集中区的不同分布状况上，包括强频集中区的位 。参见石锋．北京话的元音格局叨．南开语言学刊，２００２０）：５５． 。吴宗济、林茂灿．实验语音学概要［Ｍ］．北京：高等教育出版社，１９８９：１１０．１２１

泰国留学生汉语擦音习得的声学分析 置高低及强频集中区的分散程度。Ｎａｒｔｅｙ①、Ｎｏｒｌｉｎ②等以擦音的频谱特性为媒介，研究 了瑞典语、开罗阿拉伯语中的擦音情况；其实，提取擦音的频谱有很多方法，这些方法 能够反映擦音的特性，为以后的研究提供重要的指标；但其中最重要的是Ｓｖａｎｔｅｓｓｏｎ＠在 前人的基础上，于１９８６年首次考察汉语普通话中的６个擦音声母（包括ｒ声母）的声 学空间分析，他通过临界带谱，计算出各个擦音声母的频谱重一Ｉｉ（ｃｅｎｔｅｒ ｏｆｇｒａｖｉｔｙ），在频 率轴上能量的分散程度（ｄｉｓｐｅｒｓｉｏｎ）参数，以及不同声母的平均强度级（ｍｅａｎ ｉｎｔｅｒｓｉｔｙ ｌｅｖｅｌ），其研究的方法是选取上述三个参量中的任意两个参量作为二维平面坐标，然后 形成一个擦音空间，进而来探讨擦音的声学特征，总结出不同的擦音由于其参量的不同 在二维坐标中占据有其特定位置的理论。 冉启斌提出在语音中，语音的强度往往是一个相对参量，它与发音时用力的程度、 录音时的不同增益等多种因素都有着密切的关系，所以这一参量只有在其他条件完全相 同的情况下才具有可比性。睁因此，我们在进行擦音声学空间分析时，着重选取频谱重 心和分散程度两个参量进行考察，以此来讨论擦音的声学研究。

１．３．２擦音格局理论 冉启斌指出，语音格局分析的核心方法是归一化和相对化。⑤所谓归一化就是把每 一个人在相同维度上的不同的分布范围都作为０．１的分布空间，其最大值为１００％，最 小值为０％。所谓的相对化就是去掉数据的具体单位，使其成为无量纲的百分数比值。 在这样的理论指导下，参照冉启斌在擦音空间分析得到的频谱重心和分散程度数据 进行归一化和相对化处理。＠ 其中，频谱重心的归一化和相对化使用的公式为： Ｇ＝（Ｇｘ—Ｇｒｏｉｎ）／（Ｇｍａｘ—Ｇｍｉｎ）幸１ ００ 在这个公式中，Ｇｎｌａｘ表示的是四个擦音中谱重心的最大值，Ｇｒｏｉｎ表示的是四个擦 音中谱重心的最小值，Ｇｘ表示的是某一个擦音的谱重心值。这样得到的数值就是这个 擦音的谱重心在整个擦音谱重心范围内的百分比数值，表明的是这个擦音在整个擦音空 间中的指标和位置。 。ＮａｒｔｅｙＪ．１９８２ Ｏｎ Ｆｒｉｃａｔｉｖｅ Ｐｈｏｎｅｍｅｓ．ＵＣＬＡＷｏｒｋｉｎｇ Ｐａｐｅｒｓ ｉｎ Ｐｈｏｎｅｔｉｃｓ，５５，ＬｏｓＡｎｇｅｌｅｓ． 圆Ｎｏｒｌｉｎ．Ｋ．１９８３ＡｃｏｕｓｔｉｃＡｎａｌｙｓｉｓｏｆＦｒｉｃａｔｉｖｅｓｉｎＣａｉｒｏＡｒａｂｉｃ．ＷｏｒｋｍｇＰａｐｅｒｓ，ＰｈｏｎｅｔｉｃｓＬａｂｏｒａｔｏｒｙ２５，Ｌｕｎｄ． ｏＳｖａｎｔｅｓｓｏｎ．Ｊａｎ．Ｏｌｏｆ．１９８６Ａｃｏｕｓｔｉｃ ａｎａｌｙｓｉｓｏｆＣｈｉｎｅｓｅｆｉ－ｉｃａｔｉｖｅｓ ａｎｄ ａｆｆｒｉｃａｔｅｓ．Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＣｈｉｎｅｓｅＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ １４．１：５３—７０ ＠冉启斌．辅音现象与辅音特性——基于普通话的汉语阻塞辅音实验研究［Ｍ］．天津：南开大学出版社，２００８：６０—７０． ＠石锋、冉启斌、王萍．论语音格局【Ｊ】．南开语音年报，２００９（３）：３０－４５． 酋冉启斌、石锋．北京话擦音格局分析【Ｊ］．华文教学与研究，２０１２（１）：６７—７２， ４

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菲律宾和泰国留学，百名泰国留学生组团来厦求学

100多名获陈嘉庚奖学金的泰国留学生昨日抵厦。(本组图/本报记者张奇辉摄)

泰国留学生统一着装，深蓝色T恤上印着“嘉庚学子”。

昨日17时39分，厦门高崎机场，从泰国飞来的厦航MF854缓缓降落。机舱内，一支上百人、统一着装的队伍格外引人关注，他们的深蓝色T恤上闪耀着“嘉庚学子”四个金色大字，他们是获得首届陈嘉庚奖学金的泰国华侨华人学生，即将开启在厦求学生涯。

今年，由市委统战部牵头，我市创设了陈嘉庚奖学金，以嘉庚先生“以行养校”理念创办的香港集友银行部分股息收益金作为资金主要来源，资助“海丝”沿线国家华侨华人学生来厦深造，响应国家“一带一路”倡议，团结海内外华侨华人共圆中华民族复兴之梦。随着9月开学季的到来，陈嘉庚奖学金学生正陆续启程来厦。

反响热烈奖学金申请者络绎不绝

昨日抵达厦门的泰国华侨华人学生有102名，再加上领队和家长，共144人，几乎将整架飞机“包机”。在此次陈嘉庚奖学金的海外招生中，泰国学子们的热情最高，369名奖学金获得者中，泰国学生占到近半数。泰国集美校友会会长丁文志说，陈嘉庚奖学金招生的消息在泰国引起热烈反响，带着孩子来报名的华侨华人络绎不绝，“许多泰国华侨华人都希望子女能学中文，接触中华文化，感谢厦门市设立的陈嘉庚奖学金给大家提供了这个机会。”这次，丁文志亲自带队来厦，泰国集美校友会还为学生定制了印有“嘉庚学子”字样的T恤，希望大家铭记嘉庚先生，传承嘉庚精神。丁文志表示，学生们都很珍惜来厦学习的机会，一路上兴高采烈的，保证将好好学习，把中国的优秀文化带回泰国推广。

丁文志16岁的孙子丁兆彬也在队伍中，他被录取到集美工业学校。虽然中文说得不太好，但他对即将开始的新学期充满憧憬。丁兆彬已是家里的“侨四代”，丁文志说，自己毕业于集美中学和集美大学，他的两个女儿毕业于集美中学，如今孙子也在厦门上学，他非常开心。

喜欢中国 海外学子期待新学期

这群泰国学生中，许多人能讲一口流利的中文，比如被集美中学录取的林惜虹，她说，自己从3岁起就进入泰国的中文学校学习，此前曾三次来到中国，在普宁、南宁、吉林参加夏令营活动，“我非常喜欢中国，拿到陈嘉庚奖学金，我可以在中国学习，希望在这里学到很多很多的知识。”她高兴地说。

借着孩子来厦上学的机会，许多泰国华侨华人也跟着回来看看祖国。泰国学生王文菁和她的父亲王永升都是第一次到中国，15岁的女儿要在厦门独自求学三年，王永升原本有些担心，但下了飞机菲律宾和泰国留学，看见各个学校的老师、学生代表来机场热情接机，让他放心不少。王永升说菲律宾和泰国留学，百名泰国留学生组团来厦求学，申请陈嘉庚奖学金的想法是女儿主动提出的，“在泰国，学习中文的机会比较少，我们一直都希望女儿能有机会到祖国念书，陈嘉庚奖学金提供了很大帮助。”

据了解，9月17日，泰国集美校友会常务副会长潘丞仲还将带领被录取到厦门大学的30名泰国留学生前来报到。来自缅甸、印度尼西亚、马来西亚、柬埔寨、菲律宾、越南、老挝、新加坡等国家的陈嘉庚奖学金学生也将于近日陆续抵厦。我市将为陈嘉庚奖学金获奖学生举办一场入学典礼，欢迎他们的到来国外在职博士，祝福他们在厦门度过一段美好又收获满满的求学时光。(厦门日报 记者 卫琳)