泰国舞蹈留学，泰国诗纳卡宁威洛大学艺术教育硕士舞蹈方向申请条件

泰国诗纳卡宁威洛大学艺术教育硕士舞蹈方向申请条件

申请条件及要求

申请者需拥有本科学位证书，优秀的表演能力和艺术造诣，以及相应的舞蹈媒体展示作品集。同时需要具有良好的英语水平，申请者需要提供英语能力证书。

其他申请条件：年龄在21-35岁之间，健康状况良好西班牙在职研究生，以上要求均需满足。

课程设置

该硕士专业课程设置包括舞蹈艺术史、舞蹈解析、舞蹈创作、西方现代舞、传统泰国舞、艺术管理等内容，通过综合学习不同舞蹈形式和艺术管理理论，培养学生的多元化思维和创新精神。

除了课堂学习，学生也要参与舞蹈演出和创作，实践培养综合能力。

导师团队介绍

该专业拥有一支高素质的导师团队，包括知名艺术家、舞蹈家和艺术教育专家。导师们具有丰富的教学和实践经验，能够提供个性化的指导和帮助。

导师团队还拥有丰富的国际舞蹈资源和合作经验，可以引导学生参与国际舞蹈交流和合作，并借此提高学生的国际化视野和表现力。

就业前景

毕业后，学生可从事艺术教育、表演、编舞、策展等相关领域工作，也可以自主创作或成立舞蹈组织。泰国本土和海外的舞蹈公司和艺术机构均有潜在就业机会。

此外，该专业也为学生提供进一步深造的机会泰国舞蹈留学，如博士学位等。

总结：泰国诗纳卡宁威洛大学艺术教育硕士舞蹈方向提供了丰富的课程设置和优秀的导师团队泰国舞蹈留学，泰国诗纳卡宁威洛大学艺术教育硕士舞蹈方向申请条件，帮助学生在综合素质和专业技能上均得到提升，就业前景广阔。

硕士生泰国留学，2021优秀留学生毕业生 | 学有所思关天下，情有所牵中泰间——记国际关系学院泰国籍留学生刘高谊

今天，北京大学2021届留学生毕业生即将奔赴五湖四海、全球各地，用实际行动践行回信中习总书记的殷切期望。他们在北京大学度过或长或短的留学生涯，凝结求学燕园、求学中国的真实所思和所想、亲历所见与所闻；他们用双眼看见最真实的中国模样，用双手触摸最鲜活的中国脉搏，用双脚行走最本真的中国大地。这段留学时光带来的经历与感悟不仅属于个人，也属于北大和中国，更属于世界。正是看似平凡的个体和平凡的梦想汇聚成留学中国的时代强音，编织成多元多彩的世界图景。

值此毕业季，北大新闻网联合留学生办公室特别推出“我的北大·我的中国·我的世界”优秀留学生毕业生人物专题报道，记录2021届优秀留学生毕业生在北大求学的成长经历，弘扬榜样力量的同时，希冀引发共鸣，鼓励更多北大留学生不负韶华，创造经历，增进理解，用自己的方式跨越国界，连通世界。

人物简介：刘高谊，北京大学国际关系学院泰国籍2019届本科生、北京大学国际关系学院亚太方向2021届硕士留学生；曾获北京大学外国留学生奖学金；发表论文《疫情下的泰国政治新常态》。

刘高谊

又是一年毕业季，七月的燕园回荡着毕业学子的深情离歌、师长的毕业寄语。“我们这个社会仍然需要一种精神的高度，这种高度，需要你们在座的每一位去支撑。过去的一段时间，听得最多的两个词是‘内卷’与‘躺平’。请大家注意，不管这两个词流行开来有什么样的社会根源，但作为北大人，你们与这两个词无缘。你们的责任，就是让这个社会舒展，让每一个人站立，而这就要求你们坚守原则，不向任何低俗的思想和行为妥协，不破坏规则、不投机取巧，更不轻言放弃。坚守原则不容易，需要比别人付出更多，获得更少，因为坚持原则意味着不内卷、不躺平。”7月12日，在北京大学国际关系学院2021届毕业典礼上，院长唐士其这一段语重心长的致辞，引起了毕业生们的强烈共鸣。这篇精彩的讲话迅速被大量转发，打动了无数学子，成为毕业季同学们热议的“别人家的院长”毕业致辞。

毕业典礼上，来自泰国的留学生刘高谊作为北京大学国际关系学院2021届硕士毕业生，在台下静静地听着院长致辞，从2015年考入北京大学国际关系学院开始本科学习到今年硕士毕业，刘高谊已经在燕园度过了六年的学习时光。六年里，他和在来自世界各地的同学们一起，在北大学习实践、追寻梦想，在学院“爱国关天下”的治学理念中，关注着世界，关注着中国，也感悟着“让这个社会舒展，让每一个人站立”的北大情怀。当毕业典礼上《燕园情》的歌声响起时，刘高谊的脑海里浮现起一段段难忘的记忆，思绪又回到了2012年8月，那个他和中国结缘的夏天。

缘起之时，一次从南到北的邂逅

2012年8月，正在泰国读高中的刘高谊参加了AFS国际文化交流组织（AFS ）的一个中泰中学生交流项目。AFS国际文化交流项目是一项以“创建新一代世界公民”为活动目的，通过组织学生跨国交流，让学生感受国际交流和跨文化交际，将国际文化分享交流融入到学生个人成长和发展的经历中，感受不同国家文化的国际交流活动。刘高谊参加的这次交流是到中国东北的辽宁鞍山市。到了中国后，他入住当地志愿者家庭，去就近的中学与当地学生一起学习语言、文化和基本课程，并参加各种AFS、学校以及接待家庭组织的活动。在近一年的时间里，刘高谊学习中文、了解中国文化、体验中国的中学教育。刘高谊从小就对新鲜事物感兴趣，这次交流为他打开了认识中国的一扇大门：第一次听当地人说东北话、第一次品尝到正宗的东北菜、第一次认识了许多热情的东北同学……年少的刘高谊很快融入到了中国同学中，成了一个泰国“小东北”。刘高谊至今还记得刚到中国上大学时，一位东北室友才和他聊了两句，就惊讶地对他说：“大兄弟，我咋从你一个泰国人口中听到了东北乡音呢，太亲切了。”

年少时这次从南到北、跨越三千多公里的学习交流，让刘高谊开阔了视野，第一次接触和感受了与泰国完全不同自然风光和文化习俗的中国，也锻炼了他独立适应新环境的能力。这次结缘决定了他日后的两个重要的选择——到中国留学，解锁更多的中国文化；学习国际关系，拓展更广阔的世界视野。

交流之间，打开融合的窗口

带着留学中国的梦想，回到泰国后，刘高谊更加努力地学习，争取到中国留学的机会。2015年，刘高谊实现了自己的梦想，被北京大学国际关系学院录取。

初入北大硕士生泰国留学，2021优秀留学生毕业生 | 学有所思关天下，情有所牵中泰间——记国际关系学院泰国籍留学生刘高谊，刘高谊发现自己的中文很不给力。和身边的中国同学一起上专业课，很多时候觉得自己像在听“天书”。语言的压力和繁重的专业课学习让他十分焦虑。现在回忆起来，那是一段让他很受煎熬的学习时光。不过倔强的刘高谊并没有灰心气馁，那段时间里，他用超强的耐心和毅力把功夫重点放在了攻克语言关上。他从最简单的发音开始，慢慢将汉语词汇、语法等一点点啃下来。随着汉语听力能力逐渐增强，他逐渐适应了课堂上的学习，但中文写作能力还是跟不上，大大影响了学习效果。为了能跟上老师讲课节奏，刘高谊居然想出一个奇特的办法——听汉语、写泰语的“双语记笔记模式”。他先用泰语把听懂的内容记下来，课后再翻译成中文，这样既加深了学习印象，又提高了中文写作能力，一举两得。说起自己独创的“刘氏同传翻译”的学习技巧，他笑道：“这个办法对提高我的语言转换能力特别有帮助。”

刘高谊与本科室友

突破了语言关的束缚，刘高谊打开了融入北大、了解中国的窗口。他和老师、同学的交流也越来越多，特别是随着专业课学习的深入，他跳出了原有的视角，试着从中国的角度思考中泰经济文化交流和中泰关系。“作为泰国人，一般都只会从泰国本地的文化、价值观或者生活方式来看到自身与外部的关系。但其实任何国家的发展都离不开经济文化的互动交流。交流是双向的，因此从单方面来看待这种互动关系在某些方面是不太全面的。而我如果通过换位思考，将自己融入到另一方的环境之中，从另一个角度去看待相同的东西，有助于进一步全面了解中泰两国之间的互动。”“这也是留学生学习国际关系的优势，我可以从泰国人的角度来看中国，也可以从中国的角度来看泰国。”2018年，刘高谊协助北京大学外国语学院泰语班举办水灯节晚会。“那是北大中泰学生一次亲密的互动”，刘高谊对那次晚会至今难忘。水灯节是泰国最美的节日，那天晚上，燕园里美丽的水灯烛光辉映着各国学生的身影，构成一个欢乐的水灯节之夜。刘高谊觉得，把泰国的水灯节文化带进北大校园，就是一种文化的双向交流，是一种彼此的认同和欣赏。“爱国关天下”，就是要有更包容的心态和更广阔的文化视野。

刘高谊在北大国际文化节泰国展台

疫情之下，客观地记录和思考

突如其来的新冠疫情，让刘高谊和许多留学生一样，暂时不能正常上课，也不能回到祖国。“那时候大部分时间都待在宿舍房间里硕士生泰国留学，和老师、同学直接交流的机会很少，感到有些焦虑和烦闷。”经过一段时间的冷静思考后，刘高谊觉得“等待疫情全面好转虽然要经过漫长的等待，但坚持正确的抗疫措施，就能看到美好的结果。”可以利用这段时间记录和观察北大人在疫情下的学习和生活，也可以结合中国的抗疫经验，思考泰国的防疫政策得失。于是，他选择了用相机记录自己疫情下的生活。与别人不同的是，他喜欢用胶片相机来拍摄。他觉得，胶片相机每卷胶片的数量是有限，会让自己的记录拍摄更慎重，让自己学会取舍。另外，胶片相机照片冲洗需要一个时间过程，这种等待拍摄结果的过程，就像疫情下对正常生活的期待。在这个沉淀自己的过程中，刘高谊撰写并发表了论文《疫情下的泰国政治新常态》。为了撰写这篇论文，他查阅了大量资料，对疫情爆发后泰国的防疫政策进行了冷静分析和探讨。他认为，在疫情期间，很多人曾经讨论政治制度对疫情管控的优劣，但判断不同制度是否符合现实、是否行之有效的标准不能依靠单一的价值判断，还需要结合不同国家人民幸福感的获得来进行评价，这就需要经过时间的考验才能给出正确的答案。

书信之中，学会讲好中国故事

从本科到硕士毕业，六年的学习生活让刘高谊对中国的了解越来越深刻。他也常常思考，回到自己的国家，如何讲述自己在中国亲身经历的生活和学习故事，如何用自己真实的经历分享给更多泰国人，加深中泰两国之间的沟通和交流。在中国共产党成立一百年之际，北京大学来自32个国家的45名北京大学留学生代表给习近平总书记写了一封信，向中国共产党百年华诞致以美好的祝福，他们在信中讲述了在中国学习生活的体会感悟。6月21日，习近平总书记给北京大学回信了，刘高谊第一时间学习了回信。他觉得，习近平总书记的回信对他思考如何在中泰两国之间讲好中国故事特别有启发。习近平总书记在回信中说：“中国有句俗语：‘百闻不如一见’。欢迎你们多到中国各地走走看看，更加深入地了解真实的中国，同时把你们的想法和体会介绍给更多的人，为促进各国人民民心相通发挥积极作用。”刘高谊体会到，自己要讲好中国故事，就是要用真实的体会和想法，促进中泰人民的民心相通“只有经过亲身学习和体验，才能讲出真实立体的中国故事。”

时光如水，9年前，一个怀揣梦想的泰国少年，第一次走进中国，用自己的眼睛，观察了解这个国家；9年之后，一个留学北大的泰国学子将用自己的方式讲述中国与祖国之间的故事。

故事为桥，桥上有灯，点亮心灵让彼此相通法国在职研究生，如同繁星一般，将世界的天空点亮。

专题链接：2021毕业季

泰国留学英语，泰国皇家大学怎么样？

泰国的大学大致可以分为三类：公立、私立和皇家。今天就来讲讲泰国皇家大学的真实水平。皇家大学的英文名都会带上“ /ราชภัฏ”一词，比如：宣素那他皇家大学(Suan )、清迈皇家大学มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่等等。

那么每所大学被冠上“皇家”后是否真的就是“高大上”，其实不然，我们来解析下泰国的“皇家”大学，顾名思义就是皇家出资建设的大学，咱们国内是没有皇家这一类大学的。而泰国最初的目的就是为了解决泰国当地学习一般，家境一般的学生高等教育升学问题，就有点类似于福利性质的大学，所以在泰国几乎每个府都有一所皇家大学，多数是以府名为大学名字，常见的比如：吞武里皇家大学、程逸皇家大学、清莱皇家大学、大城皇家大学等等。既然是福利性质的大学，所以对于学费方面自然是比较低的，某些皇家大学的软硬件方面也就比不上私立和公立大学。

那么皇家大学是不是真的没有可取之处呢，其实也不是。因为皇家大学里也是分层次的。有的皇家大学前身就是作为历代皇帝的皇室宫殿泰国留学英语，所以漂亮和奢华，相应的设备和师资也是比较完善的；有的皇家大学所属的府比较小，经济方面的影响也可能造就学校只具备基础的设施和师资教学力量。所以可以综合对比后选择合适的大学。总之泰国的皇家大学还是有可取的地方，不说太吹捧太贬低的评价，实事求是的客观阐述。

泰国皇家大学有哪些？

1、宣素那他皇家大学

宣素那他皇家大学（泰语名称มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา，英语名称Suan ）建于1937年，是以拉玛五世国王皇后的名字命名的泰国公立大学。

2、清迈皇家大学

清迈皇家大学（泰语：มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ，英文： Mai ，简称：มร.ชม. – CMRU），是泰国北部的一所公立大学，创建于1924年，学校分为4个校区。

3、武里南皇家大学

武里南皇家大学（英语： ）是泰国皇家大学中的一所公立大学，位于武里南府。根据武里南府政府和人民的需求，在武里南府府长素拉乌特先生和武里南府众议院议员带领下，武里南皇家大学于1971年10月成立，1976年武里南师范学院已被提升为师范学院。

4、碧差汶皇家大学

碧差汶皇家大学的前身是1973年9月29日教育部授权成立的碧差汶师范学院。1992年2月14日学院被赋予了新的名称，“碧差汶皇家学院”，由普密蓬国王陛下授予。

5、佛统皇家大学

佛统皇家大学前身成立于1936年的“佛统府女子师范学校”，只招收女子学生。1985年改名叫“泰国佛统师范高等专科学校”，1992年2月14日泰王国国王普密蓬·阿杜德恩赐名为“泰国佛统皇家学院”。2004年6月14日国王陛下下诏更名为“泰国佛统皇家大学”，成为皇室下属的皇家大学。

6、也拉皇家大学

也拉皇家大学曾是泰国一个叫也拉府的一所职业农学院，很快发展成为一所本科的师范大学西班牙在职研究生，并于1995年正式改名为也拉皇家大学。现今，也拉皇家大学是一所公立性质的师范类大学。

7、呵叻皇家大学

呵叻皇家大学（ ）是泰国教育部和泰国皇室共建的以培养高素质本科、硕士研究生和博士研究生为目标的综合性公立大学。大学创办于1923年，是一所拥有近百年悠久历史的高等学府。

8、庄甲盛叻察帕皇家大学

庄甲盛叻察帕皇家大学是泰国曼谷的一所公立综合性大学，始建于1940年，庄甲盛叻察帕皇家大学从一所师范学院发展而来，现设有教育学院、理学院、管理学院、人文与社会科学学院、农业生物学院、医学院以及研究生院等7个学院。

9、班颂德皇家师范大学

泰国班颂德皇家师范大学（ ，又译为曼颂德昭帕雅皇家大学），位于泰国首都曼谷市，创办于1896年，迄今已有120多年的办学历史，是经泰国教育部批准，由泰国政府创办的公立大学，学校现设有7个学院，分别是人文与社会科学院、教育学院、科学与技术学院、管理学院、国际学院、音乐学院和研究生院泰国留学英语，泰国皇家大学怎么样？，学科涵盖种类广泛。现有全日制在校生20000余人，教职工1500人，中国留学生500余人，其中本科生200余人，硕士博士研究生近300人。

学校开设有本科、硕士和博士层次的全日制教育，与广西民族大学、云南师范大学、天津师范大学等中国高校有长期合作交流。优势专业：师范类泰语专业、教育学、教育管理、工商管理类。

10、清莱皇家大学

泰国清莱皇家大学（英文名： Rai 泰文名：มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย）创建于1969年，是皇家学院公会的一员，直属于泰国教育部。CRRU的学历学位受到全球认可，是中国教育部首批推荐的留学优质院校。

CRRU开设有本科、硕士、博士层次的全日制教育，设有8个主要院系：教育学院、科技学院、管理学院、科学工程学院、人文学院、社会科学学院、传统医学学院、国际学院。有多个博士专业、10多个硕士专业、60多个本科专业。

热门专业：学前教育、食品科技、工商管理、旅游管理、酒店管理、泰语及泰文化、国际英语、平面设计、公共卫生、建筑技术、创新设计、视觉艺术、音乐学、新媒体传播、广告和公共关系、数字多媒体、老年健康管理、会计。

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