北京理工大学 英国兰开夏大学，关于赴“英国中央兰开夏大学”培训、学习报告.doc

关于赴“英国中央兰开夏大学”培训、学习报告深圳信息职业技术学院电子通信技术系劳文薇由国家外专局资助，受学院委派，我系8位电子设计自动化（EDA）专业及嵌入式集成电路专业的专业教师于2007年1月27日至2007年2月16日历时21日赴“英国中央兰开夏大学”进行专题培训、学习。目前，该项培训、学习任务已圆满完成并受益颇多，为今后学院的跨越式发展积累了丰富的经验并带来了新的合作办学方面的理念，并将有利于促进学院相关专业的教学和科研工作的发展。现简单总结此次的培训、学习体会。一、悠久历史的学校概况英国中央兰开夏大学是英国最为著名的大学之一，在校生规模在全英国大学中居第8位。其前身是建立于1828年的知识传播学院北京理工大学 英国兰开夏大学，关于赴“英国中央兰开夏大学”培训、学习报告.doc，1887年与当地的哈里斯学会和哈里斯学院合并，于1973年正式成立普雷斯顿工艺学院，1984年改名为兰开夏工艺学院，1992年学校被正式命名为中央兰开夏大学。大学现有接近36，000在校学生，包括全日制、非全日制学生和研究生，其中一千多名是来自世界各地的留学生，教学人员约2,100名。学校为海外留学生专门设立了学生建议与咨询中心，并有专人就国际学生涉及到的各方面的问题为他们提供信息、建议和帮助。

在学生社团中，国际学生协会表现活跃。此外,学校还提供就业咨询,该校的毕业生就业率高达95%。学校有6个学院，分别是商学院、文化、法律和社会研究学院、工业技术设计学院、卫生学院、科技院和自然科学院。学院下设30多个科系，提供超过500多项本科及180多项研究生课程。开设多种实用课程，不仅注重理论与实践的联系，同时也提供各种水平的课程，从高级证书课程，到本科及硕士课程。同时，学生可以按照个人兴趣和志向组合自己的学位课程。学校还积极开展研究工作以支持教学项目，其中许多研究项目与当地的工商业需求息息相关。学校设施完备，大多数建筑包括学生宿舍都是新建的，有图书馆﹑体育和娱乐中心﹑艺术中心﹑音乐中心﹑就业指导和健康中心等服务设施。学校位于普雷斯顿市中心，普雷斯顿人口约15万，是英国北部最大的商业城市之一，环境优美，交通便利，距伦敦不到3个小时的火车车程﹑距利物浦和曼彻斯特各1小时的火车车程。校园周围商店餐馆剧院酒吧林立，学生在这里消费可享受优惠，打工便利。学校宿舍﹑公寓散布在校园2英里的范围内，厨房﹑卫生间﹑电话﹑计算机网络等设备一应俱全，同时还有私人房屋可供出租。学生可自己做饭，也可以在学校的餐厅就餐。

学校网址：二、成功的合作办学经验英国中央兰开夏大学已经有一百多年的建校史了，但却是一所着眼于二十一世纪高等教育的现代化大学。不断创新的科研成果和学术交流使学校的课程设置科学﹑灵活并始终保持在一个领先的水平。学校毕业生的就业率在英国国内属于最高之一。学校全日制学生中有35%的学生年龄超过21岁。学校鼓励成年人申请入学，接受再教育，并可根据其工作经历和已有的文凭向其提出相应的学习建议。如果你的文凭和实际能力不能达到入学标准，学校还设有大学预科班供您就读。兰开夏大学在中国与北京理工大学、深圳大学、深圳信息职业技术学院等学校已有十多年的成功的合作办学经验，已成功开设了电子工程、计算机技术、电子设计自动化（EDA）等多个专业方向的合作课程班，取得了优异的合作办学成果。其中，EDA课程的合作办学是英国兰开夏中央大学与我院及北京理工大学新开发的合作项目，主要针对中国乃至国际对EDA相关工程技术人才越来越大的需求量的人才市场前景。此种合作办学为“2+1”的形式，学制三年。申请者经考核录取后将注册为英国兰开夏中央大学的学生，前两年在深圳信息职业技术学院就读北京理工大学 英国兰开夏大学，第一年成绩合格者可获英国兰开夏中央大学颁发的电子工程学高等教育证书（）,第二年成绩合格者可获英国兰开夏中央大学颁发的EDA高等教育毕业文凭（DipHE）,前两年成绩合格后第三年可赴英国普雷斯顿()兰开夏中央大学学习。

学生顺利完成学业后将获得兰开夏中央大学颁发的工学学士学位(BEng/BSc)。兰开夏中央大学具有硕士、博士授予权，成绩优秀的毕业生可申请继续攻读硕士、博士学位。本合作课程的教学计划与教学大纲由兰开夏中央大学工程与产品设计系(gy)制订，所有科目均使用英文原版教材，英语讲授(为了给学生一个适应过程，第一学期采用英、中文授课)。本合作课程是中国学生出国留学的一条可靠、便捷、经济的新途径，为中国乃至世界培养出一批急需的既熟悉中国国情，又有国外生活经验，了解国际社会并掌握现代科学技术的电子工程、计算机等技术高级外向型人才。该合作课程班有诸多特色：学制短，本科3年，硕士1年，相对于国内大学节省许多时间；顺利完成学业后可获得兰开夏中央大学颁发的工学学士学位；作为EDA技术高级外向型人才，学生毕业后就业前景广阔；该课程班强化外语，为以后在国外的学习生活打下坚实的基础；注意对学生自学和实际动手能力的培养，使学生能够适应国外的教学方式和主动性的学习方式。该合作课程班宽进严出，实行淘汰制。既提供学生一个机遇，又促使他们不断拼搏进取。三、先进的教学及学生管理（一）教学管理规范详尽英国中央兰开夏大学每门课程都设有专门的“课程设计和学习成果”，主要包括：1、课程制订模块基础；2、课程质量管理目标（包括：科目数和各科目等级所属）；3、课程描述（包括：课程学习目标、课程大纲、教学方式与侧重点、考核标准等内容）；4、课程学习目标（包括：课程目的概述、内容实施等）；5、预备知识（包括：必须的预学科目及类似的选修科目等）；6、学习成果（包括：学生结业成果及学完课程所具备知识、技能等）；7、个人发展计划（包括：阶段成绩汇总、职业生涯规划、专业导师个别指导、各种技能培训等）。

（二）考核方式先进合理英国中央兰开夏大学的学生成绩考核管理模式先进、合理，每个课程组（包括若干科目）设有一个考核评定委员会。1、考核评定委员会成员：系主任、课程负责人、所有科目负责人、外请专家；2、考核评定内容：最终科目分数评定、课程分数评定、升留级评定、补考重修评定等；3、学位授予评定：依据学校规章制度及学生守则。（三）学生管理人性到位英国中央兰开夏大学的学生管理非常人性到位，设有专门的（外国）学生管理中心，全面周到的为学生（尤其是外国学生）贴心服务上海mba，使学生对学校无陌生感，有亲切的大家庭的感觉。主要服务有： 1、 各种提供帮助和建议的信息（包括：国际学生指导义工队、国际学生信息中心、国际合作设施、学术指导等）2、 公共生活信息（包括：旅游信息、所在城市指引、常用电话号码等）； 3、 安全保安信息； 4、 健康服务信息（包括：预约医生、医药医院信息等）； 5、 购物、餐饮信息等。 6、 网络服务信息（包括：随时随地无限时无线上网资源、资料免费查询复印资源等）；除以上总结的几方面外博士，此次培训学习还有许多对今后的教学、 科研有促进的方面不一一列举。我们计划把此次培训学习带来的新的教学理念、先进的教学方法和模式应用到现今的工作中去，旨在改善和提高现有的工作方式方法，并在合作办学领域力争办出特色，办出品牌博士后，培养出更能适应现代社会发展的有用人才。2007 年3 月1 日

英国中央兰开夏大学硕士，北京工业大学耿丹学院

6月4日下午英国中央兰开夏大学硕士，北京工业大学耿丹学院，我院首批参加英国中央兰开夏大学3+1双学位课程的2010级英语专业关欣、关媛媛两名同学顺利完成一年学业，返回学院，并在行政一楼会议室召开学习报告会。副院长刘林、院长助理兼应用语言系主任李杜、国际合作与交流处处长姜开君、副处长王小宇、语言系专业老师代表以及将要参加3+1双学位课程的学生参加了报告会。

姜开君处长首先向大家介绍了我院与英国中央兰开夏大学3+1双学位课程的开展情况，指出博士，英语专业经过前期近半年的资料准备，双方完成课程衔接，为同学们提供了一个在四年时间获得中外两个本科学历的机会，并搭建了一个良好的本硕直通的课程桥梁。

随后硕士，关欣和关媛媛同学向大家汇报了她们近一年的学习和体会。并详细介绍了在英国中央兰开夏大学所学专业课程的基本内容和任课老师的授课方式，关欣和关媛媛同学说，英国中央兰开夏大学教学模式与国内存在极大差异，给她们带来了挑战，但也使她们得到了很大的锻炼。两位同学都表示，通过大量的课程展示，与老师、同学们的主动沟通交流，使她们逐步克服了课程学习困难。她们从第一篇论文的无从下手到后期学习的得心应手，认识到主动思考的重要性，在过去一年学习能力与交流能力都获得了很大提升。两位同学目前均已获得英国中央兰开夏大学硕士研究生课程（关欣就读投资分析专业、关媛媛就读金融专业）录取通知书，并提醒在座的同学要有充足的心理准备英国中央兰开夏大学硕士，有勇气挑战自我博士后，通过这个机会全面锻炼和提升自己。与会人员纷纷就课程、研究生申请、学习方法调整、等情况向关欣和关媛媛同学询问，两位同学一一为大家解答。

刘林副院长和李杜院长助理对两位同学一年来取得的进步表示称赞，也为他们的成长感到喜悦，并鼓励在校学生，要利用好学院已有的海外项目交流平台，丰富自己的大学四年，做好个人成长规划。（国际合作与交流处供稿）

图为关欣、关媛媛两名同学在英国中央兰开夏大学学习期间的合影