英国阿伯泰大学教育，六成海归遭遇水土不服 留学生如何才能不变“海带”

中新网6月13日电 日前博士，最新的留学人员回国服务统计数据显示：2017年，我国留学人员回国人数较上一年增长11.19%，达到48.09万人。从改革开放到去年底，我国累计超过519万人出国留学，超过313万人选择在完成学业后回国发展，约占整个留学群体的83%。海归人员已经成为中国人才市场上一个重要群体。

然而，众多“海归”人员回国就业及生活的情况却不像想象中那么顺利。2017年中国与全球化智库(CCG)发布的“中国海归就业与创业报告”显示，仅有32.7%的海归能较快地融入社会，54.4%是渐渐地融入，而12.9%一直很难融入。超过六成以上海归人员回国遭遇到了水土不服的问题。

对于海归出现的大面积的“水土不服”问题，有专家表示，由于国内外巨大的文化差异，很多海归人员在思维模式、生活习惯等问题上很难适应国内环境。但更主要的原因是，海归们不了解国内市场环境和企业需求，很多海归并没有完善的职业规划，也不了解国内的就业形式，选择专业和学校失当，回国之后很难找到自己满意的工作，有很多海归甚至是硕士博士级别的海归都会陷入“海带”的尴尬境地。

事实上，根据《2017中国海归就业创业调查报告》中有关“海归归国就业劣势”的调查，“不了解国内的就业形式和企业需求”高居第一名，占比为65.9%。“不熟悉国内市场环境”、“缺乏完善职业规划”也排在就业劣势的前列，占比也在40%左右。

那么，怎样才能解决海归们普遍存在的不了解国内就业情况和企业需求、所学专业与国内实际需求脱节的问题呢？对此，国内知名教育机构“像素种子数字与艺术教育基地”执行院长郭擂表示，和国外知名教育机构进行合作办学，结合国内实际情况定制专业，进行定向培训，也许是解决问题的一个良好方式。

实际上，郭擂院长所说的“中外合作办学”早已是国家积极推行的教育体制改革发展思路。只不过上海mba，此前更多的是外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作办学，中国通过引入海外的优质教育资源，在本土培养更多掌握全球最先进专业知识的人才。随着中国在教育领域“走出去”实力的进一步提升，目前，中外教育机构在海外合作办学的情况也越来越多。

以完美世界教育旗下的像素种子数字与艺术教育基地为例，早在2016年，完美世界教育就已经与全球知名游戏大学——阿伯泰大学签订了协议，共同合作“游戏开发专业硕士”项目。双方结合游戏市场实际需求制定5个月的中国学期课程，学生适应MProf(英国学期)硕士专业课程及学习模式后，再赴英留学一年。由阿伯泰富有经验的一线游戏设计大咖担任老师，学员毕业可获得正规教育部认证硕士学位证书，有机会就业暴雪、EA等国际顶尖游戏大厂。

上述这种办学模式，让学生从一开始在国内学习期间就能了解行业现状，进而有完善的职业规划。在海外学习过程中，则保证能学到最先进的专业知识英国阿伯泰大学教育英国阿伯泰大学教育，六成海归遭遇水土不服 留学生如何才能不变“海带”，而定制化的课程和行业一线游戏公司实践机会，也让留学生们能熟悉行业现状，避免了回国后“水土不服”。

对于像素种子的这种创新的办学模式，有专家表示，教育机构在海外进行合作，借助海外优质教育资源硕士，实现更高效的人才“走出去，引进来”，能为中国培养更多具有国际化视野的高端人才。这种模式值得更多教育机构借鉴。

阿伯泰大学留学，“留学”海南，能逃离“内卷鸡娃”吗？

海南光是引进国际化学校、境外大学，是远远不够的。更重要的是让这些学校在海南能够生存下来并发展壮大。

国家大力支持发展海南国际教育，但海南的劣势和优势同样明显。在优势方面，海南有政策扶持以及当地良好的生态环境。国际教育实验上的政策一直比较谨慎，自2003年《中外合作办学条例》颁布实施后，并没有大的政策调整。在海南现有的国际教育政策中，允许境外大学、职业院校独立办学则是新的政策突破。

劣势是海南本地人口太少，生源不足，本地高考“内卷”程度低，并没有像浙江、广东因高考太过内卷导致有强烈的创办中外合作大学的需求，因此本地的国际化学校比较难办起来。同时，海南的财政实力不强，并不具备引进需要大量财政补贴的中外合作大学条件。想在短时间内解决生源不足的问题，亟需引进外来学生。

高考公平的大前提下博士后，如何吸引生源？

海南对外省市区学生前来就读国际化学校/国际部是允许的。但为了防范高考移民，前来海南就读国际高中的学生，需要事先签署在海南不参加高考的声明，并经学生户籍所在地公证处公证后，则可以给与海南高中学籍。

我从海南当地一些国际化学校/国际部处了解到，外地学生一般会占到一半以上，尤其是高收费的国际化学校以外地学生为主。这些学生就读会出现候鸟式特点阿伯泰大学留学，孩子前来就读主要是跟随家人前来海南过冬，冬季幼儿园人满为患，但到了春暖花开后，幼儿园会流失不少学生。

如何在短时间内解决生源不足的问题？除了吸引国外学生之外，我曾在FT中文网的专栏文章中曾建议在招生和申请政策上采取特殊政策，比如将在海南就读国际化学校/国际部的学生在申请国内大学时可考虑视同为国际生。

当然这个政策会涉及到高考公平的问题，但并不难解决。比如每年可以拿出1000个国际高中招生名额阿伯泰大学留学，“留学”海南，能逃离“内卷鸡娃”吗？，面向全国公开招生，通过组织统一考试择优录取，这个机会对全国所有的初中毕业生都是公平的。而在申请国内大学上，其不占用国内高考名额，而是可以等同于国际生报考国内的大学，或者用中外合作大学增额录取拿到境外大学offer学生的方式。

之所以会提到1000个人的名额，这是确保海南国际教育发展的重要数据指标。经过十年的调研观察，我得出一个结论，“成百上千”是国际教育良性发展的底线。“成百”的意思是指一所国际学校如果要持续发展，每年的招生人数应该在100人左右。人数太少，学费收入总额低，在资金上难以支撑学校发展。但如果招生人数过高，也会给学校的教学管理带来巨大的压力。“成千”是指一个区域的出国留学人数需要达到1000人左右，这样才可能在当地形成比较好的国际教育生态圈，才可能有一批优秀的学术辅导、申请顾问等机构生存并提供服务。

国际教育创新试验区如何创造吸引力？

2018年后，海南开始全力推进自由贸易港建设硕士，教育是其中重要的一环。在基础教育方面，海南引进哈罗等一批国际教育品牌入驻。在高等教育上，海南陵水黎安国际教育创新试验区成为主要承接载体。海南的国际化学校/国际部主要有公立名校海南中学中美班、海南华侨中学国际部，国际化学校主要有海南枫叶国际学校、海南哈罗学校、蓝湾未来领导力学校，还有海南华海中学等民办学校国际项目，以及三亚外籍人员子女学校等外籍人士子女学校。

光引进国际化学校、境外大学是远远不够的。更重要的是如何让这些学校在海南能够生存下来并发展壮大？如何进行政策创新，破解现有发展的障碍？

2020年海南自由贸易港黎安国际教育园区挂牌成立，两年后便达到了入驻办学条件。根据规划，到2025年黎安国际教育园区办学规模达到1万人，2035年为3万人。海南陵水黎安国际教育创新试验区侧重引进中外合作项目以及境外大学独立办学。

很特别的是，试验区将这些中外合作项目以及境外大学在一起办学在职研究生，采用“大共享+小学院”办学模式，共享图书馆、体育设施、公共教学楼、公共科研楼，相对独立使用专享学院楼。

这种运作模式在国内是很超前的。不过，这种模式在我国教育史上是有先例的——即抗战时期为了避开战火西迁所形成的西南联大、西北联合大学、五校联办（华西大学和燕京大学等五所教会大学在成都联合办学）。

试验区尝试搭建“1+3+N”学科体系，“1”是文史哲和数理化等文理学科所组成的基础学科群，“3”是指重点打造文化旅游学科群、以电子信息为核心的高新技术学科群、生态环境学科群，“N”是设计、动漫、物流以及数字传媒、数字设计、金融科技等特色学科。试验区引进了在这些学科上比较强的学校，电子信息专业强的电子科技大学和北京邮电大学、在传媒上表现突出的中国传媒大学等。

国内大学并不能直接入住试验区，而是需要将中外合作项目放在试验区内，这意味着需要和境外大学合作。笔者了解到，国内有不少专业在世界上排在前面，但仍然会采取中外合作的形式，这主要是考虑到所培养出来的毕业生，不仅仅需要具备扎实的专业知识，还需要有跨文化沟通能力，而中外合作项目则能够起到这个作用。换句话说，即便一些专业在世界领先，但国内大学需要借助中外合作办学的方式，培养出今后能够和世界各地协作或领导外国人的专业人才，这在华为等国内著名企业走向世界时则显得尤为重要。

中国传媒大学为首批落户试验区的国内大学之一，设立了海南国际学院，统筹在海南的中外合作项目。中国传媒大学在试验区有一个中外合作办学机构和两个中外合作项目，即与英国的考文垂大学合作设立中国传媒大学考文垂学院，与英国阿伯泰大学合作举办数字媒体技术专业本科教育项目，与美国密西根州立大学合作举办新媒体专业研究生教育项目。中国传媒大学和这三所英美大学，均是引进了其强势专业，考文垂大学的工业设计和产品设计强，英国阿伯泰大学的游戏设计专业在欧洲大学中排名第一，密歇根州立大学的新媒体专业在全球也是领先的。中国传媒大学是国内在媒体领域的老牌名校，其数字媒体、动漫、设计等专业强，而这些专业正是试验区重点关注领域。

试验区的建设无疑会大大加快海南的国际教育发展。诸多境外大学一旦落户海南，其教职员工子女多会选择就读海南国际化学校，能够提供更多生源。同时随着这些大学的兴起，也能够吸引更多外地学生前来海南就读国际化学校。

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【长镜头】

光明日报记者 王晓樱 陈怡 光明日报见习记者 王轩尧

在碧波荡漾的新村潟湖畔，教室里窗明几净，学生们通过讲台前的屏幕，认真聆听外籍专家的远程授课。这个教室拥有专门的智慧课堂系统，能够满足各种数字化课堂教学的需要。即使是坐在角落的学生用英语回答问题，也能够通过教室顶垂下的收音筒，和远在大洋彼岸的专家实现流畅互动。

这里是坐落在海南省陵水县黎安镇国际教育创新试验区的公共教学楼英国阿伯泰大学好不好，海南陵水黎安国际教育创新试验区：擦亮“留学海南”名片，共建有45间类似的智慧教室。未来入驻园区的学子们将在这座教学楼中进行通识课程的学习。

“尽管现在还是远程授课，将来等园区设施进一步完善，外籍教师过来后，我们这里还是以线下授课为主。”试验区管理局党群工作部工作人员裘坤溥说。

作为海南自由贸易港11个重点建设园区之一，陵水黎安国际教育创新试验区自2020年6月正式挂牌以来，以“打造新时代中国教育开放发展新标杆和中外教育交流互鉴的集中展示窗口”为初心使命，全力服务海南“国际教育创新岛”建设，让学生不出国门就可以享受到世界一流大学的教育资源博士硕士，实现“学在海南=留学国外”的愿景。

中国传媒大学是最先进驻试验区的高校之一。在这里上海mba，中国传媒大学海南国际学院与英国考文垂大学携手开办人工智能、视觉传达设计等本科和研究生专业，搭建双向海外实践平台，推动学生课程国际化，培养新型传媒人才。

“感觉像在国外上课一样，我们目前每周课程最多的就是英语英国阿伯泰大学好不好，以后公共课也都将是全英语授课。这对我们的外语能力提出了很高的要求，同时也可以享受到国际教育资源。”中国传媒大学考文垂学院人工智能专业学生雷雨科说。

据介绍，试验区采用“大共享+小学院”“五互一共”新型办学模式，实现了办学的物理空间共享、课程资源共享和学分互认、师资资源共享，以及管理共商，允许学生“一校入学、多校选课、多地实践、多个学位”。

现在，这片坐落在海畔湖湾的园区成了教育开放创新的热土。截至目前，试验区已签约国内高校10所、合作外方高校12所，获批6个中外合作办学机构（项目），包括中国传媒大学考文垂学院、电子科技大学格拉斯哥海南学院、北京邮电大学玛丽女王海南学院、北京体育大学阿尔伯塔国际休闲体育与旅游学院4个中外合作办学机构，以及中国传媒大学与英国阿伯泰大学数字媒体技术专业，中央民族大学与澳门城市大学数据科学与大数据技术专业2个合作办学项目。

陵水黎安国际教育创新试验区管理局副局长王临平介绍，下一步，试验区将从“高”上下功夫，持续引进高质量机构（项目），聚焦国内“双一流”高校和知名境外高校来园开展中外合作办学；从“新”上下功夫，继续深化“五互一共”教育制度集成创新，推进产学研融合发展制度集成创新，加强“招才引智”工作制度创新；从“量”上下功夫，持续扩大已入驻高校办学规模，力争新增中外合作办学或外方独立办学知名高校2至3所，扩大研究生层次国际留学生培养规模，争取园区在校生总人数在2023年秋季学期突破2000人。

《光明日报》（ 2023年03月23日05版）