伊利诺理工大学研究生，新闻 | 清华大学建筑硕士英语项目荣获BAM2021“全球最佳建筑硕士项目”第五名，亚洲第一名

清华大学建筑硕士英语项目荣获“全球最佳建筑硕士项目”第五名，亚洲第一名

‘s of fifth in the “World’s Best of “; first in Asia

关于评选排名

ABOUT THE

2021年BAM（Best ’s ）全球最佳建筑硕士项目排名，由西班牙教育机构自2018年始发起。

The 2021 of the world’s best of was by BAM (Best ’s ) an in 2018, by a .

榜单参考11项教育绩效指标和41个分项指标进行选拔，关注项目质量、学生可用的设施、教职员工能力、国际上的留学生，以及项目声誉；同时，参考目前的QS学科排名、 排名以及《卫报》大学指南，反映了几乎全世界最好的建筑学硕士项目。榜单选出了全球22个硕士学位项目，并由专家委员会进行验证。

The list to 11 and 41 sub- for , on , , and staff , , and ; at the same time, to the QS , the and the “” Guide. The list then 22 ‘s from the world and is by a of .

前20名

BAM 2021 top 20

(: )

排名委员会由以下专家组成：

*Mazin Al .曼切斯特城市大学，英国

*Heidi de Moya.佩德罗国家大学,多米尼加共和国

* Mota.代尔夫特理工大学,荷兰

* Koch.瑞典皇家理工学院,瑞典

* .苏黎世联邦理工学院,瑞士

*án .智利庞蒂西亚大学,智利

*Ziad .哥伦比亚大学,美国

*José .哈佛大学,美国/中央大学,墨西哥

*Lluís .伊利诺理工大学,美国

* Park.锡拉丘兹大学,美国

*Elie .黎巴嫩美国大学,黎巴嫩

*Chune Shyu.大叶大学, 中国台湾

* .圣保罗大学,巴西

* .拉古纳大学,乌拉圭

*Julio Gaeta.伊比利亚美洲大学,墨西哥

BAM 2021评审专家委员会

BAM 2021

(:)

在研讨过程中，专家委员会的任务是列出11项教育绩效指标和41项子指标的清单。这些指标每年都会更新，以便与建筑学院相关的当代议题保持一致。

had the task of the list of 11 – and 41 sub- all the of the BAM 2020 study. These are in order to keep them with to the .

指标

BAM 2021

(:)

2021年的排名特别强调了世界各地项目在新冠疫情下，学生旅行受限，甚至无法入校不得不线上学习（部分）的教学环境应变能力。

This year’s on the of the the world to adapt to a due to the COVID-19 , in which were , ’t come to and had to (part of) their .

学生最终城市设计评图：网络视频和Zoom会议

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学生线上设计专题课：Zoom会议

’ via Zoom

今年是该榜单的第四版。哈佛大学设计研究生院(GSD)的建筑硕士II项目在所有这些版本的BAM排名中都排名第一。清华大学的建筑硕士英文项目（EPMA）排名世界第五，亚洲第一。

全部榜单见：

This year is the list’s . The of II of the of (GSD) has first in the BAM in all these . In the 2021 the for in of is fifth in the world and first in Asia.

The full can be found at:

关于建筑学硕士英语课程(EPMA)

ABOUT THE FOR IN (EPMA)

自2008年成立以来，EPMA项目已经接收了来自50多个国家的学生。每年都有来自六大洲的学生的代表，就像一个建筑“联合国”。我们的目标是在该项目的师生中达到种族、性别和文化背景的平衡和多样性，这本身就是可供学习的环境。EPMA项目也是一个开放的平台，学生可以通过它获得国内所有的学术和专业资源，而作为回报，EPMA项目催化那些促进世界社会变革的解决方案。

Since the of our in 2008, we have from more than 50 . Our body six every year, as an “ ”,and we aim to a in , and the and staff in of the , as a in .

学生设计的终期评图

我们将建筑学归入城市和各自地区更广泛的发展中，我们的课程将批判性的学术氛围与现实世界的问题相结合。我们相信，我们在21世纪面临的主要建筑问题，不是关于风格或关于“异域”的理论辩论，它们是关于可持续性和责任。它们涉及到我们建成环境的全生命周期。不仅仅是建设过程，也包括翻修改造；不仅仅是建成环境的物理结构，也包括我们生活空间中的整体能量流动。

We that the main we are in the 21st are not about style or about , they are about and . They the and life span of our built . Not just the , but also the re- ; and not just the of our , but also the our space as a whole.

学生在设计终期汇报后聚集在五道口

at after

项目成就

近年来伊利诺理工大学研究生，新闻 | 清华大学建筑硕士英语项目荣获BAM2021“全球最佳建筑硕士项目”第五名，亚洲第一名，我们一直鼓励学生参加符合我们课程主题的国际学生设计竞赛。

In years, we have been are to take part in that fit with the of our .

年首尔国际设计坊终期评审的合影

group photo of UIA 2017 Seoul Final

这非常成功，例如，2021年，我们的学生在国际住宅建筑概念设计竞赛中伊利诺理工大学研究生，从35个国家的328个参赛作品中脱颖而出，获得了一等奖和三等奖；2020年，我们的一个学生团队在国际Kaira Looro竞赛中，从400多个参赛作品中获得了二等奖；2019年，两名学生在美国芝加哥的高层建筑和城市生境委员会组织的学生设计竞赛中获胜。

These have been very . For , in 2021 our took home in the , out of 328 from 35 ; in 2020 one of our teams in the Kaira Looro , out of 400+ ; and in 2019 two won the by of Tall and Urban in , USA.

2021年—疫情后住房竞赛的第一名和第三名（中国台湾）

2021 – and in the Post- (China, )

2020-凯拉·洛拉大奖赛第二名（日本/非洲）

2020 – in the Kaira Loora (Japan/ )

2019-高层建筑与城市人居委员会学生设计竞赛第一名（美国）

2019 – in the of Tall and Urban (USA)

论文获奖情况

我们的学生在论文理论研究中也表现出色，近年来屡获殊荣，其中一名学生在2021年荣获首届关肇邺奖学金设计奖。

Our have also in their the , in years, and one of our the Guan Award in 2021.

设计获奖作品：曼谷海滨——红树林康复休闲中心在职研究生，设计者 Mehl

Award: — and by Mehl

对建成环境的影响

ON THE BUILT

我们将设计研究与设计实践相结合硕士，这是评审团认可我们项目的一个重要原因也是我们的独特之处之一。自2017 年以来，我们尝试每年将设计课程与物理空间实践联系起来。白塔寺的共享大院是第一个成功案例，该项目改造了北京历史街区一栋破旧的四合院。学生们从概念设计到项目实施深度参与到项目建成环节之中。近期开展的实践项目则包括了河北省张家口/崇礼地区的几个村庄的设计改造。

One of the of our was by the jury was also how we with .Since 2017 our aims to on of our every year to a . These at the White (2017). have work on the of in Hebei .

白塔寺院落的修缮工程

build of at the White

师生和河北本地村民合影

group photo of , and local in Hebei

项目出版物

最后，为了让更多人知晓该项目，我们出版了该项目的设计和研究的双语成果。2020年，我们把清华大学出版社过去10年间出版过的学生设计和论文作品进行整理和归纳，进行出版。此外博士，我们与新加坡国立大学的联合设计与研究项目的成果每两年出版一次，到目前为止已经出版了：2019《共享城市》，2016《知识城市·大学校园与城市》。

, to our ’s work to a wider , we work to the and in the . In 2020 we with a of and works of the past 10 years. In we have a bi- of the joint and our EPMA and NUS . These ;2016 City, vs. City.

EPMA近年发布的刊物

by EPMA in years

毕业后，这些学生正在为全球建筑事业而努力。

After , these are for a .

供稿：和马町、轩兰荣

伊利诺理工大学计算机科学硕士，北京理工大学这类专业今年首次在豫招生！

今天带大家了解

北京理工大学

一、学校概况及特色

学校基本情况

北京理工大学创办于1940年，是中国共产党创建的第一所理工科大学，也是新中国第一所国防工业院校。学校首批进入“211工程”，首批进入“985工程”，首批进入国家“双一流”建设高校行列，现隶属于工业和信息化部。

建校80余年来，学校一直秉承“为党育人、为国育才”的使命，为国家输送了30余万名高层次人才，有被誉为“中国核潜艇之父”的中国工程院资深院士彭士禄先生，被誉为“中国预警机之父”、国家最高科学技术奖获得者、中国工程院院士王小谟博士，长征三号运载火箭总设计师、中国科学院院士谢光选，“中国枪王”、中国工程院院士朵英贤等众多杰出人才。80余年的育人实践充分证明，北理工培养了一代又一代爱国、立志、求真、力行的领军领导人才。

学校坚持瞄准国家重大战略需求和世界科技发展前沿锐意进取，曾创造第一枚二级固体高空探测火箭、第一台大型天象仪等新中国科技史上多个“第一”。

学校充分发挥基础研究主力军和重大科技突破生力军作用，深度参与载人航天、北斗组网、火星探测、新一代人工智能、碳中和、社会治理、科技冬奥等国家重大科技任务；全面服务国家重点领域能力发展建设；打造了“中国复眼”等一批“国之重器”，承建国家级科技创新平台21个，牵头建设了自主智能无人系统全国重点实验室、爆炸科学与安全防护全国重点实验室等一批高水平科研平台。

始终在打造国家战略科技力量中展现担当作为，为科技创新、国家发展和社会文明进步作出了重要贡献。

学校坚持与全球伙伴共融共赢，广泛深入联结世界，形成了更高层次的国际交流合作网络。与6大洲77个国家和地区的382所高校签订校级合作协议，与德国慕尼黑工业大学、英国布里斯托大学、美国伊利诺理工大学、澳大利亚国立大学、日本东京工业大学、俄罗斯鲍曼国立技术大学等100余所合作院校设立各类学生交流项目。

与深圳市人民政府、莫斯科国立罗蒙诺索夫大学共建深圳北理莫斯科大学，建设国际创新组织学院，培养具有国际竞争力的领军领导人才。打造“留学北理”品牌，国际学生规模超过2700人，生源国覆盖全球四分之三的国家。

二、校园基础设施

图书馆

学校建设良乡校区图书馆(19529平方米)。阅览座位2477个，文献检索计算机238台，网络信息节点约3000个。

体育设施

校区建有专业体育文化综合馆，同时建有学生综合文化活动中心，可为学生文化活动提供场地支持。良乡校区建有文化体育中心在职研究生，含标准游泳池，1个标准田径场、12个篮球场、1个轮滑场、4个排球场和5个网球场。

学校餐厅

北京理工大学良乡校区共有四个食堂，分别是良乡四号食堂（东区食堂）、良乡二号食堂（北区食堂）、良乡清真食堂和良乡一号食堂（南区食堂）。

此外，校园里还有美联福超市、劲松园超市和甘棠园超市等。

北京理工大学美食种类丰富，黄焖、铁板、炒面、香锅、麻辣烫……多种美味应有尽有。

三、招生计划及政策、专业介绍以及填报志愿的建议

招生政策有哪些新变化？

学校的招生政策依旧是“你的专业志愿你做主”，就是说：被提档的普通一批理科考生，填满专业志愿且不重复，在体检符合要求的前提下，不退档、不调剂，满足所填专业志愿之一。

对于部分高分考生直接满足第一志愿，考生在填报学校时完全可以按照自己的兴趣填报志愿。学校希望在这样的政策下，考生可以完全遵从兴趣爱好来选择专业；不用刻意拉开专业梯度；不用考虑分专业招生人数。

今年学校招生专业有无变化？

今年河南省招生有三大利好：

（1）“未来精工技术”首次在河南招生。

该专业所在的未来精工技术学院由学校书记张军院士担任院长，校长龙腾院士担任首席教授，瞄准“智能无人+”领域“卡脖子”关键核心技术，每位学生均有一位院士导师，实施本硕博贯通培养。

前几年，学校的徐特立英才班很受河南考生的欢迎，简言之，今年增设的“未来精工技术”可以说是徐班中的徐班。

（2）理科一批单列的“理学与材料菁英班”新增“量子信息科学”专业。

量子信息科学是由物理科学、信息科学和光学工程等多个学科交叉融合的新兴学科，是未来国家科技发展的重要领域之一。

目前阿里巴巴、腾讯、百度、华为等都纷纷成立量子实验室，开展量子计算相关技术研发，对高端量子科技人才有很大需求。

（3）新增“协和医班”、“李泽湘双创特色班”两个入校选拔班级。

“协和医班”面向徐特立英才班的新生选拔30人，由北理工和协和医学院共同制定培养方案，共同选配导师，进行联合培养，本科授予北理工毕业证和学位证。对于符合培养要求的毕业生，按照4年本科+4年直博的方式进入协和学习。分别在医学、公共卫生、生物医学工程等六个方向进行深造。

“李泽湘双创特色班”依托徐特立学院和自动化学院（机器人工程专业）成立，面向全校新生选拔30人，由“最懂创投的教授”国际机器人与自动化领域专家李泽湘教授指导，协同北京理工大学多学科专家团队，汇集学术界、工业界、创投界先进育人资源，着力锻造学生科创意识与创业能力。

对符合培养要求的本科毕业生，按照4年本科+3年硕士的方式本硕贯通培养。

学校优势学科或特色专业

与同层次高校相比，学校虽然体量较小，但各学科发展很均衡，且学科优势较为明显。

13个学科进入全国前10%，46%的学科为A类，兵器科学与技术、控制科学与工程、信息与通信工程为珠峰学科，计算机科学与技术、机械工程、光学工程、材料科学与工程、管理科学与工程为高峰学科，数学、物理、力学、化学工程与技术、工商管理为高原学科，100%的学科为B以上，信息板块总体位居全国前列。

现有的9个学科门类中的33个一级学科点，全部为一级博士点。在招本科专业，除新建专业外伊利诺理工大学计算机科学硕士，100%为一流本科专业建设点。

学校的“徐特立英才班”以毛主席的老师徐特立先生的名字命名。学生可在全校的理工类专业中任选专业，采取“3+1+X”动态学制和本硕博贯通培养，高端学者授课，“一对一”拔尖领军导师制，项目制重大科创赛事100%全覆盖，支持学生的国际化培养并提供专项资金。

学校往年的录取分数及位次情况

2022年，徐特立英才班655分（1232名），其他的理科一批普通专业650分（1663名）；

理科一批单列的智能制造与智能车辆菁英班642（2581名），理学与材料菁英班633分（4040名）；

文科专业——社会科学试验班602分（1051名）。

学校正处在高速、高质发展期，学校的多项核心指标居于全国前十，“双一流”A类高校理科排名位居全国前列，这一定程度上体现了社会对学校的认可。

去年，在河南，学校理科专业在录取分数“双一流”A类高校中排第九，相对来说，学校今年的位次会比较稳定，大家可以参照去年的位次填报志愿。

学校转专业的政策

学校的转专业政策是“转出不设限，转入有考核”，即学生向意向专业提出申请并通过该专业组织的考核即可转入。

每个学生有6次转专业的机会，最早可在大一第一个学期结束时申请。

学校有工商管理、法学、经济学、人工智能四个专业可以辅修。

此外，还有9类入校选拔班。

9类入校选拔班

学校对新生的资助和激励政策

学校已建立“以国家助学贷款、奖助学金为主体，勤工助学、学费减免、困难补助、学费补偿等为辅助渠道”的学生经济资助体系。

每年评定国家级、政府部门、社会捐助和校内各类奖学金约70项，总额超过7500万元，每年约有4万人次思想品德、学业成绩、科技创造、体育比赛、社会实践等方面表现突出的学生获得。

今年有两位河南籍毕业生获得学校奖学金的最高荣誉——徐特立奖学金（每人5万，每年约20人获得）。

设计与艺术学院本科生白映溪（焦作一中毕业生），获国家奖学金、国家励志奖学金；获共青团中央中国青年创新创业大赛国赛金奖、全国大学生广告艺术大赛国赛一等奖、北京市大学生文创设计大赛一等奖；发表国际DOI学术期刊论文1篇；获评北京理工大学年度青春榜样、北京理工大学优秀学生标兵、北京理工大学优秀三全育人导师等荣誉。

物理学院博士生曹晋（驻马店高中毕业生），获国家奖学金、北京理工大学研究生学业奖学金特等奖、北京理工大学优秀博士学位论文育苗基金、工信创新奖学金，入选《人民日报》2021-2022学年度国家奖学金获奖学生代表名录；第六届全国物理学科博士生论坛优秀报告奖；作为科普志愿者参与北京理工大学物理学院公共科学日活动；研究生期间在 , , B 等国际高水平期刊发表SCI论文11篇，多次在国内外学术会议上做口头报告。

学校在河南的录取原则是怎样的？在填报志愿方面，有哪些建议？

报考北京理工大学不用考虑冷门、热门专业的问题。因为学校的招生政策是“你的专业志愿你做主”，就是说：被提档的普通一批考生，填满专业志愿且不重复，在体检符合要求的前提下，不退档、不调剂，满足所填专业志愿之一。对于部分高分考生直接满足第一志愿，考生在填报学校时完全可以按照自己的兴趣填报志愿。

希望在这样的政策下，考生可以完全遵从兴趣爱好来选择专业；不用刻意拉开专业梯度；不用考虑分专业招生人数。

高分考生：

建议将“未来精工技术”、“徐特立英才班”放在专业志愿的最前面。“徐特立英才班”有任选全校理工类专业、本硕博连读、一对一导师制等优势。“未来精工技术”是徐班中的徐班，院士将成为学生的导师。

所有考生：

尊重兴趣，不要局限自己。普通专业、单列专业同时填报，增加被学校录取的概率。入校之后还有很多机会参加徐特立特色班等入校选拔专业的选拔。今年是学校在河南设置单列专业的第三年，很多家长还是对单列专业不了解。

学校的单列专业同样是理科一批，只不过在填报志愿时需要单独占用一个高校志愿。学校设置单列的初衷是为了通过这种方式招收更多的河南学生。并且单列专业招收人数多，相当于增加了被学校录取的机率。

单列专业的学生入校后和其他专业的学生完全一样，可以申请转专业，也可以参加入校选拔专业的选拔。

学校的“智能制造与智能车辆精英班”所依托的机械、车辆两个学科已达到国内顶尖、亚洲一流水平，所在学院是中国电动汽车行业技术规则制定者。“理学与材料菁英班”的数学、物理、化学、生物等学科分别与中国科学院对应院所签署协同育人协议，学生由学校与中科院双方专家、教授共同授课，实行双导师联合指导，并优先参加中科院免试硕士生或直博生的选拔，今年又新增了“量子信息科学”。

学校的文科专业也非常不错。社会科学进入ESI国际学科排名前1%。依托学校的优势理工科专业，在学校学习文科专业，更容易实现学科交叉伊利诺理工大学计算机科学硕士，北京理工大学这类专业今年首次在豫招生！，成为复合型人才。

今年同样会有保专业志愿的优惠政策，详细政策请关注招生组发布的消息。

四、人才培养及毕业生就业

学校在人才培养方面有哪些特色？

学校有39位两院院士，“双一流”以来高校当选工程院院士数量为全国第 4 ，在京高校仅次于清华大学，国家高层次人才占比达20%。目前，学校每届本科生的规模为3700人左右，教职工总数近6000人，师生比在同类大学中居于前列。

学校还为学生配备六类导师，促进学生的全面、个性化发展。

此外，2022年，学校教师的人均科研经费超200万，位居全国高校之首，可以更好地保障人才培养质量。

近年来，学校实施以大类招生、大类培养、书院制为核心的人才培养改革，致力培养新时代的政治家、科学家、军事家、企业家、金融家、教育家。

学校同人大、农大、北外、央音等高校建立了延河高校人才培养联盟，可以实现教师互聘、学生互派、课程互选。各高校之间的优势学科形成互补，可以更好地促进学校学生的全面发展。

学校毕业生考研/就业的情况是怎么样的？

本科生平均就业率98%，研究生就业率接近100%，2022年本科毕业生深造率超66% ，保研率位居全国高校前列，国内深造56%以上，出国（境）深造10%以上。

深造高校包括中科院、清华、北大、剑桥、康奈尔、新加坡国立等知名高校。

年度全球毕业生就业竞争力排名居中国大陆第9，连续五年居北京第3；全球学生与雇主关系排名居全球第7，北京第2。

70%毕业生到国家重点建设行业、重点部门、重点单位和世界500强企业就业博士后，如航天科工、中科院、华为、中国船舶、上汽、百度、四大国有银行等。

伊利诺理工大学硕士，这所中外合作大学，有位大连校长

•三十年前

一位少年在辽师附中洒满阳光的教室里畅想——未来的世界会怎样？我又会成为一个怎样的人？

•二十年前

他从大连医科大学临床医学英语班毕业后，克服重重困难拿到了美国大学的博士通知书，并接连获得南伊利诺大学分子生物学及微生物学博士，和南伊利诺大学计算机硕士学位伊利诺理工大学硕士，这所中外合作大学，有位大连校长，并从此开始了在美执教的生涯，获得荣誉无数。

•三年前

身为美国肯恩大学副教务长/协理学术副校长的他来到温州，出任温州肯恩大学执行学术副校长、分子及细胞生物学教授。

他是杨毅欣，一位从大连走向世界，又回归国内投身教育事业的学术达人。在人生和事业的折返跑间，他更深刻的感悟到中美之间在教育领域各自的优势与短板，由此也带来温州肯恩大学独特的教学理念与成就——五届本科毕业生中超过六成前往世界知名高等学府继续深造；签约建校十多年就获得教育部批复开展硕博研究生教育；在2020年软科中国大学排行榜上，2019届本科毕业生深造率位列全国第13名……

这位大连人也以自己独特而多彩的人生经历，为正深陷作业与补习班泥沼、为教育问题而焦虑的大连家长和学生们，带来了全新的启示与坐标。

▲杨毅欣

我是大连教育对外开放的受益者

从出生到赴美攻读博士前，杨毅欣都是在大连生活、学习和工作。在他眼中，家乡大连是世界上最美丽的海滨城市，他对大连的儿时回忆是蔚蓝、静怡、纯净和温暖的。“小时候，我的家住在星海公园边上，每天都去公园游泳、赶海。周末和爸妈一家三口经常在星海公园的海滩上或梧桐树下，背靠着背看书。”

杨毅欣出生于一个教育之家。他的爸爸是一位高中数学特级教师，妈妈是大连育明高中的教务主任，爷爷是大连海事大学和辽宁师范大学的物理学教授，姥爷是东北财经大学的会计学教授。姑姑和伯父都是大连市知名高中数学教师。每逢节假日家人聚会，爸爸、伯父、姑姑就是在一起讨论教案和竞赛题，良好的家庭教育环境为他从事教育事业打下很好的基础。

从辽宁师范大学附属中学毕业后，杨毅欣考入大连医科大学的临床医学专业英语班，所有的专业课程都是用英文授课，为他打下了良好的英文基础。30年前大连医科大学的国际化教育，让杨毅欣受益匪浅。那时中国的基础医学还不发达，毕业后已经是外科医生的他决定去美国读医学生物学博士，并最终克服重重困难拿到了美国大学博士班的通知书和全额奖学金，成为大连医科大学历史上第一个拿到全额奖学金到美国直博的本科生校友。

回想起在大连求学的时光上海mba，杨毅欣感受最深的是始终对事物所保有的那份好奇心，“我喜欢大自然里的‘光怪陆离’，会为实验结果的意料之外而兴奋，也主动的去参与社会活动，而且从小到大读了非常多与学业‘无关’的书。”对于正在为了未来而努力学习中的大连学弟学妹们，他同样建议在学有余力的前提下，要尽量培养自己的课外兴趣，以此开拓眼界和胸襟，产生更强的自驱力，这些都会对学业形成正向的影响。

对于当下家长和孩子在教育中面临的压力和焦虑，杨毅欣认为原因在于大家对成功标准的单一化以及社会对人才判断的刻板化，以及由此导致的教育功利化。“很多家长望子成龙， 焦虑孩子的学习成绩。其实好的分数，好的学校对得到第一份工作确实有很大帮助，但是在事业上的成长关键看个人的综合能力、兴趣和热情，以及专注力。家长要尽可能给与子女丰富多样的教育机会，尝试做不同的事情，增长生活经历，发展个人的兴趣。把时间分配到不同的领域，让孩子在一个宽松的环境中成长，孩子的发展可能更全面，也有利于形成更健全的人格。家长与其焦虑， 不如从改变自己做起，给孩子做表率，自己愿意读书、弹钢琴、健身，创造一个家庭的学习和文化的生态，孩子们才会自然而然地去读书和发展健康的爱好。家长与其为不确定的未来焦虑伊利诺理工大学硕士，不如培养孩子持之以恒的学习和健康生活的习惯，把未来不确定的焦虑转化成每天都能往前走一小步的确定性。”

中美教育特点的“交融”

3年前的3月7日，杨毅欣来到温肯这所中外合作大学担任首席学术官，从此开始搭建中美教育的桥梁：“中国高等教育注重学生对实际知识的掌握和技能培养，美国高等教育则更注重通识教育和博雅教育。”由此，他总结出温肯的教育精髓是两国教育特点的“交融”：“在坚持美国高等教育提升学生综合素质，培养创新探索精神等先进教育理念的同时，结合中国高等教育里以学生为本，夯实知识与技能，提倡团结合作、勤奋刻苦，培养家国情怀的教育精神。”

▲温州肯恩大学校园

▲学生公寓区

温肯秉持通识教育和博雅教育的核心教育理念。在杨毅欣看来，通识教育使得学生对人类文明在各个领域里的成果有更全面的体验，从而培养多维度的兴趣，增加未来交叉学科学习和研究的触角，激发学生的潜能；而博雅教育很像中国古代的“君子六艺”，其主要目的不是为了在某一领域掌握一种技能，而是让学生能够深入事物的本质，始终保持对新事物的好奇心和探索精神。

“我在自主招生考试面试时，向学生们提了一个问题：‘伊隆-马斯克和马云你更喜欢哪一位，原因是什么？’结果90%的高中考生不知道创立Space X、特斯拉和神经技术脑机接口的这位科技大咖。”谈及去年招生时的“意外”，杨毅欣有些许无奈，也让他更加坚定，温肯学子就是要不断探索和涉猎各个领域知识，争做时代的弄潮儿。

▲语言学教授安迪·哈尔沃森教授与学生在课堂上

温肯是所“不一样”的大学

杨毅欣认为博士后，一个好学校的大学文凭和扎实的知识和技能能让学生有个好的职业起点，但是独立思考、创新精神和领导力决定着学生未来的发展和高度。温肯就致力于培养这类人才。

于是，你在温州肯恩大学平均只有21人的小班化课堂上，看不到老师照本宣科地讲解课本内容，而是鼓励探究式、讨论式、互动式、启发式教学。比如，生物课的课堂上，学生们扮演民众、政府官员、医生、议员、科研人员等不同的角色，模拟联合国讨论是否应该实行全民基因检测这一议题，基于角色的不同立场发表观点，从不同的角度探索问题的本质；在学习进化论的课堂，学生们又分别代表达尔文和他相近年代的自然学家如拉马克、赫胥黎等就进化论进行小组辩论，主动学习进化论的证据，并对进化论的质疑观点进行思考。

温肯以科研、实践学习和国际学习交流等高影响力的学习体验为载体，培养学生的包括批判性思维、逻辑分析能力、数字分析能力、领导力、团队精神、语言表达能力、坚韧力等可终身受益的综合能力。鼓励学生在学习中发现和培养自己的兴趣，入学后允许自由转专业。同时，学校愿景不是成为“贵族学校”，而是要把家庭收入一般、高中学习成绩中上甚至中等的学生，培养成有很强的思辨和分析能力、有独立思考能力、有鲜明个性和特质、有创新探索精神、有社会责任感、有终身学习的意识和能力、有国际视野的在各个领域的领导者。

教育的目标是健康和自由

当下，全球经济和科技发展面临越来越多不确定性，学子们在选择高校和专业时往往不知所从。杨毅欣建议，在专业的选择上一定要有前瞻性，“大数据和人工智能的飞速发展一定会使得未来的工作市场对人才的需求和现在的大不相同。只有保持对新鲜事物好奇心和敏感度，培养包括批判性思维、逻辑分析能力、数字分析能力、表达沟通能力和领导力等可转移的综合能力和技能，才会在快速发展和变化的未来立于不败之地。”

杨毅欣说，现在国际上知名大学和企业追求培养T型人才，即兼有知识面和兴趣的宽度和专业知识和技能的深度。而温肯要培养“十字型人才”，即除了有知识的宽度和技能的深度，还要有创新的意识和魄力、独特的思维角度、对从事工作的执着和激情，也就是T型人才中有创新进取精神的敢于冒尖的人才。

“温肯的教育的目标是把学生培养成一个全人Whole Man——是一个与人为善、热情、快乐的好人，是一个知识丰富、能力超群的有用的人，更要是一个爱自己的国家爱自己的社区的有责任的社会公民。”杨毅欣说。他认为教育的目标是健康和自由。不单是身体的健康，更重要的是要培养健全独立的人格和有家国情怀的社会责任感的精神健康。同时教育让人成为社会需要的人硕士，而实现经济自由和获得独立思维的自由。这是温肯努力的方向，也是杨毅欣作为教育者内心恪守的信条。

关于温州肯恩大学和美国肯恩大学

□ 温州肯恩大学作为国内九所具有独立法人资格的中外合作大学之一，是浙江省和美国新泽西州友好省州合作项目。2011年11月16日，国家教育部批准温州大学与美国肯恩大学合作筹备设立温州肯恩大学。2014年3月31日，国家教育部批准正式设立温州肯恩大学。课程从美国肯恩大学引进，采用美国及国际原版教材，专业教师100%由全球招聘，实施小班化、全英文、探究性、合作型教学；同时，立足本国国情，融入特色国情和文化教育课程。学校提倡自我管理、全员育人，人才培养目标，着力培养学生成为具有全球视野，通晓国际规则和事务，具备创新、创造和开拓能力的国际化应用型人才。60%以上毕业生到世界多地名校深造读研（如哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、宾西达尼亚大学等）。

□ 美国肯恩大学有160多年的历史，是一所以优质本科教学为特色并有着以7个强势的博士项目为依托的研究生学院和科研型的STEM 学院，正大踏步地向科研型迈进的大学，计划将在2024年正式成为美国的一所科研型大学（目前美国有262所科研型大学）。

□ 2021年软科大学排名，温肯上升了28位，成为中国排名上升最快的大学之一。学校一直努力提高科研能力和产出，为科研共投入了7200万人民币资金，教师人均发表科研论文数目在过去5年提高了4倍，共获得国家省及市级科研课题180项，建立了11个校内研究院支持基础和应用科研。2020年4月，国家发展改革委下达长三角区域一体化发展专项2020年中央预算内投资计划，浙江有三个项目列入，其中温州肯恩大学项目获国家长三角专项资金补助6000万元，是浙江省本次获补助资金最多的单体项目。

□ 温州肯恩大学的科技合作走出“国际范”，开放创新呈现新格局。近日，浙江省科学技术厅公布了2020年省级国际科技创新合作载体认定名单，其中，由杨毅欣博士领衔的生物信息学国际科技合作基地被认定为“2020年度省级国际科技合作基地”。

□本科教育方面

目前温州肯恩大学设置四个学院，开设18个本科专业，其中，金融学、英语、计算机科学与技术、市场营销、国际商务、视觉传达设计、生物科学和数学与应用数学专业入选省级一流本科专业建设点；国际商务、计算机科学与技术和视觉传达设计专业于2017年被列入浙江省“十三五”特色专业建设项目；应用经济学学科在2015年遴选为浙江省一流学科建设项目。商务与公共管理学院配备彭博实验室（），是浙江省内第一所配备彭博实验室的高校，学生通过学习提升数据分析专业技能，获取最新行业资讯和全球信息实况。2020年，学院成功申请成为彭博体验式学习合作伙伴计划（ ）；

▲彭博金融实验室课堂

▲迈克尔格雷夫斯建筑与设计学院所在的葛和凯楼将于近期投用

迈克尔·格雷夫斯建筑与设计学院视觉传达设计专业于2017年获得NASAD美国国家艺术与设计协会委员会认证，是国内唯一得到该认证的院校；理工学院组织学生参加美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM），从全球1,576所高校26,112支队伍共计77,594学子中脱颖而出荣获大奖，其中包括一项特等奖（获奖率仅为0.17%），一项一等奖（获奖率7%），两项二等奖（获奖率15.35%）；人文学院承载学校通识课程的开设，长期以来帮助学生探索学科领域、挖掘自我潜质和兴趣、建立完整而全面的知识框架。

▲生物专业教师团队

□ 研究生教育方面

学校今年开设有教育领导力博士项目、工商管理、生物技术、国际英语教学、计算机信息系统、建筑学等六个硕博项目， 总招生计划在120-130名。2022年秋季将增设教育管理、心理学、会计三个硕士项目， 总招生计划在200名以上。2023年计划增设心理辅导和督导博士专业(Ph.D.)，2024年计划增设教育和临床心理学博士专业(Psy.D.)。从教育部获批的11个硕博项目在短期内将达到500-600名研究生的规模。“在未来我希望温肯能够整合美国肯恩大学护理、理疗、职业治疗、临床心理学、语言病理学、社工等优势博士专业的课程，创立高级医疗养护的研究生专业，指定中国医疗养护的教育标准，为解决全球的老年化问题做出重要贡献。”

5月19日（下周三）

19：00~21：00

香格里拉大酒店上海厅

杨毅欣校长将作为主讲人

在大连开展2021年招生说明会

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