美国加州大学博士申请，暑期 | 关于选拔本科生申请美国加州大学洛杉矶分校2016-2017学年UCLA暑期科研项目的通知

根据浙江大学和美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）的两校协议，我校每年选派本科三年级学生赴UCLA进行暑期研究学术交流活动,项目名称为ZJU-UCLA Cross- in and （简称CSST ）。现就2016-2017暑期项目有关申请事宜通知如下博士，并参考附件一：

一、申请条件和要求：

1.德智体全面发展，知识、能力、素质和记实综合考评优良；

2.学习成绩优异；

3.英语水平优异，熟练掌握听、说、读、写四项技能；

二、校内申请：

学生请先在网上报名。操作程序如下：

1.进入选课网（现代教务管理信息系统）

2.点击”申请”

3.点击”校外交流”

4.选择”选定报名”并”提交”

5.选择”打印申请表”（浙江大学本科学生对外交流申请表）

6.请按要求填好有关的内容再打印申请表（请务必填写好申请表中的有关信息再打印表格）。

7.申请表请最晚于2016年10月25日上午11点前交到紫金港校区行政办事大厅112房间本科生院窗口相应框内。

三、UCLA网站申请：

美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）暑期科研项目2016-2017网上申请系统即将公布，请各位同学密切关注。

最终录取名单由UCLA方面确定。

关于本项目的后续事宜请随时关注本科生院网上通知。

附件一

CSST简介

Cross- in and (CSST)是由UCLA发起、和浙江大学、复旦大学、南京大学、南开大学、北京大学、上海交通大学、四川大学、中国科学技术大学、西安交通大学以及日本早稻田大学合作的一个暑期科研型交流项目。旨在促进UCLA和亚洲大学的交流合作，同时为中国及日本TOP的本科生提供在UCLA进行科研训练的机会。CSST的学生来自各个专业，包括生物医学，数学，化学，物理，计算机科学美国加州大学博士申请，暑期 | 关于选拔本科生申请美国加州大学洛杉矶分校2016-2017学年UCLA暑期科研项目的通知，工学，社科。经过申请和面试之后，被录取的同学讲根据自己的科研兴趣选择感兴趣的实验室。最终，经过导师和学生双向选择之后博士后，CSST项目还将为同学们组织各类活动，例如户外拓展训练、登山训练、职业规划建议等。

CSST优势

交叉学科

交叉学科是CSST的特色之一。因为每年招收的学生来自各个专业上海mba，包括生物、医学、生物仪器、医学、控制工程、光电工程、计算机科学、经济学、数学、物理、化学、化学生物医学工程等各个专业。同时，CSST导师的研究方向大部分也是属于交叉学科，例如生物化学、生物医学工程、纳米学等。因此，在CSST里，学生不仅可以接触到先进的交叉学科研究，还能与来自不同专业的同学进行头脑风暴。

科研训练

在CSST的10周，学生将受到严谨的科研训练。导师会给你一个自己的项目，然后根据自己的想法以及导师的指导，对一个问题进行深入的探讨。在期间，将有一次开题报告和最后结果答辩以及海报展示。因此，在CSST学生将有机会完整的了解到做科研的思路美国加州大学博士申请，实际动手操作以及展示的过程。

Pre-offer

对于有志于去UCLA继续深造读博的同学，通过CSST你讲有机会拿到UCLA PhD的录取（目前主要是生物医学方向）。

职业规划

未来想成为一个什么样的人？学术界大牛教授？还是想去工业界？通过CSST的一系列职业规划活动，你也有机会更清楚的了解自己的兴趣与特长。

本科生院

外事处

2016年10月14日

美国加州大学博士申请，美国加利福尼亚大学洛杉矶分校全奖博士招生

科研

每日更新留学招聘信息

doge

– 祝大家 –

学历高高，paper多多

加利福尼亚大学洛杉矶分校（ of , Los ，UCLA），创建于1919年，是加利福尼亚大学系统中的第三所大学，目前拥有约31,600名本科生与14,300名研究生，提供包括学士、硕士与博士在内331种不同的学位课程（其中学士学位124个；硕士学位98个；博士以及专业学位共109个）。UCLA是全美国大学申请人数最多的学校。2022年在U.S. News世界大学排名全美公立大学第一名,也在过去五年蝉联公立大学第一名。洛杉矶加州大学的校友、教授及研究人员中博士，共有25位诺贝尔奖得主、3位菲尔兹奖得主、5位图灵奖得主。

UCLA亚洲语言与文化系（The of Asian & ）提供硕士和博士项目，其中亚洲语言教学硕士（MA in Asian ）为2021-2022年度新增加的项目，提供关于亚洲语言的多元化课程，包括社会文化，语言学，亚洲语言教学与实践，二外，K-16教学等等。亚洲语言的教学包括中文，日文和韩文等方向。项目学制2年，提供各类奖学金美国加州大学博士申请，包括和教学助教奖学金（TA）。

申请要求：

1.本科学位，专业原则上不限，但是符合项目的基本要求或者有在亚洲语言教学领域的目标 2.英语流利，托福IBT 87, 雅思7 3. 熟练掌握亚洲语言中的一种

申请截止日期：2023年1月15日

详细信息请参考：

关于我们：

我们是一群来自全球QS排名前50名校的博士学长学姐，文理专业均有，全奖CSC均有。（已经申请到博士并且愿意低费帮助大家的同学也欢迎加入我们，特别是会 推文美化 的同学哦！）。

我们以交个朋友为目的美国加州大学博士申请，美国加利福尼亚大学洛杉矶分校全奖博士招生，在指导大家申请的时候赚点小钱，改善一下生活。特别是大家以后都是在科研圈里混的，我们绝不会为了这点钱坑大家。大家以后有起飞做期刊主编的或者拿诺奖的大佬们还希望不要忘记我们。

我们的口号是：Doge富贵，勿相忘！（这是重点）

当前重点为大家搜集欧洲全奖招聘信息为大家的申请提供便利。同时，我们的辅导老师免费为大家进行申请前的指导在职研究生，为大家解答申请各国硕博的优劣势，以及例如offer兑换这样政策解读。同时在微信中分别回复暗号【TCMB】、【雅思作文】、【CSC申请全攻略】可以获取【留学文书模板】、【雅思英语作文】、【CSC申请全攻略】

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美国加州大学博士申请，美国高校博士研究生项目选拔和培养机制——以加州大学洛杉矶分校CSST项目为例|专访



编者按

“科学与技术跨学科整合研究学者”项目（Cross-gy，CSST）由美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）于2008年设立，旨在增进不同学科间的沟通交流，培养学生的跨学科整合研究能力，提升UCLA国际博士研究生招生成果。设立至今，CSST项目已建立了完善的暑期研究计划及杰出人才的培训选拔机制。2015年，UCLA化学系教授林永雅（Yung-YaLin）代表UCLA到中国进行CSST项目的招生面试。借此机会，本刊对林永雅教授进行了专访，以深入了解CSST项目的宗旨、人才选拔和培养机制、与中国高校开展的合作等。此次采访得到了中国国家留学基金管理委员会的大力支持。

一、

CSST旨在增进不同学科间的沟通交流

《世界教育信息》：尊敬的林教授，首先请您谈谈此行的主要目的。

林永雅：我此行主要是代表UCLA来中国参加CSST项目招生面试。过去七年，通过CSST项目和CSC提供的奖学金，我所任教的UCLA化学与生物化学系得以成功招到近30位非常优秀的学生入读博士班。饮水思源，此次我代表UCLA化学与生物化学系志愿协助推动CSST项目。

2008年3月，UCLA的协理副教务长、医学院副院长孙仁教授（）设立了CSST项目，并担任负责人。目前，由冯佳莹博士（Dr.）担任行政负责人。本项目旨在提升UCLA国际博士研究生的招生成果；增进不同学科间的沟通交流；加强UCLA与国际研究机构的合作。在UCLA校方领导、CSC，以及我校国际合作大学的大力支持下，CSST项目已建立了完善的暑期研究计划及杰出人才的培训选拔机制。

二、

积极开展与CSC的战略合作，提升项目影响力

《世界教育信息》：贵校与CSC是如何开展战略合作的？

林永雅：从2008年起博士后，CSC开始向在UCLA学习及开展研究的中国留学生和学者提供奖学金。迄今，UCLA是CSC奖学金的最大受益学校之一。CSC奖学金减轻了UCLA录取国际博士研究生的最大负担——比美国本国学生高出许多的学费。2010年，中国教育部副部长、CSC主任郝平先生与CSC时任副秘书长李建民先生提出了一项CSC与UCLA共同奖学金计划，即CSC-UCLA奖学金计划。该计划于2012年正式设立。CSC-UCLA奖学金显著提高了CSST项目在中国各高校以及在UCLA的影响力。

通过与CSC的合作，一方面，学生可以申请中国政府的公费留学机会，另一方面，我校可以招到优质的学生。迄今，CSC已提供超过600万美元的奖学金，用于支持在UCLA参加CSST项目的博士研究生的研究和学习。

三、

CSST注重学生跨学科整合研究能力的培养

《世界教育信息》：当前，国际竞争日益加剧。在您看来美国加州大学博士申请，中国高等教育面临的新挑战有哪些？

林永雅：在过去二三十年中，中国致力于发展若干重点研究项目，并已经在某些特别研究领域取得显著成果。为了加速科技进步与学术发展，中国高等教育面临的新挑战之一是如何培养学生的跨学科整合研究能力。众所周知，创新的研究想法和对重要问题的解决方法与工具，常常超越某个单独学科的范畴。通过跨学科培训、整合研究、整合教育资源能够使中国新一代的科学工作者更具创新精神，乃至领导跨学科的整合型研究。

CSST是一个独特的跨学科整合培训机制，旨在为全球的年轻科学工作者提供跨学科整合的研究环境，及与不同科学领域合作的机会，培养学生的跨学科整合研究能力。CSST项目也是UCLA的一个创新国际博士研究生招生机制，让UCLA的教授与博士班的招生委员得以观察申请学生在他们各自研究领域的暑期研究表现。这些国际本科生中的佼佼者，会得到其指导教授的强力推荐，获得进入UCLA攻读博士学位的机会。

四、

CSST具备完善的人才选拔和培养机制

《世界教育信息》：CSST暑期研究项目的人才选拔机制是怎样的？您对中国学生的印象如何？

林永雅：以我所在的UCLA化学与生物化学系为例美国加州大学博士申请，美国高校博士研究生项目选拔和培养机制——以加州大学洛杉矶分校CSST项目为例|专访，虽然我们在《美国新闻与世界报道》的“全球最优秀化学专业的大学”中有幸排名第五（2014年）或第六（2015年），我们仍需招收最优秀的研究人才，以期“百尺竿头，更进一步”。每年，我们的国际高校合作伙伴会推荐他们最杰出的学生申请CSST暑期研究项目（以2014年为例，我们共收到了700余份申请），这些申请者大部分是本科阶段三年级的学生，拥有优异的学科成绩，并展现出较强的研究潜力。之后，将由UCLA的4~5位教授组成的CSST面试委员会，亲自去各所合作高校面试申请者，并推荐在独立思考能力、创新能力、学科成绩、英语能力与人格成熟度方面得分最高的同学。最后，由CSST委员会和CSST主任委员决定最终录取结果。暑期研究项目结束时，表现杰出的学生将会由他们的指导教授推荐至UCLA的博士班学习。

中国的学生在本科阶段所接受的教育在世界范围来看是非常扎实的。从2008年至2015年的7年间，CSST项目越来越成功。在参加CSST暑期研究项目的613位学生中，约27%的学生进入UCLA的博士班，而其中62%的学生由CSC资助；UCLA与中国高校的合作也从最初的8所扩展至现在的22所，学科逐渐扩展到人文与社会科学学科，学生申请的奖学金金额也越来越高。

我们希望这些学生在UCLA学习之后能够得到进一步的提升。博士阶段的学习过程强调的是学生开拓性、创造性的思考，毕竟做研究是以创造力为主的。我认为，如果中国这些具备扎实训练的学生可以到一些比较先进的研究机构学习，并把一些尖端的课题带回中国，就可以促进科学的进步和科技人才的培养。

UCLA是美国顶尖的研究型大学之一，在全球大学中列名前茅，如我校的医学、化学专业的排名都在不断上升。我校在中国招生的科目非常广，主要是由CSC决定的，几乎都是顶尖的科目，包括一些应用价值很高的科目（如生命科学、医学等）、基础研究方面的学科（如物理科学、数学），以及一些社会科学学科。我们希望这些来自不同背景的学生在UCLA能够互相交流，创造出新的想法、新的知识成果。科学的合作是没有国界的，我们希望达成一种双赢的局面。

《世界教育信息》：众所周知，UCLA是美国最顶尖的综合性大学之一。UCLA是如何通过CSST暑期研究项目进行人才培训的？

林永雅：CSST暑期研究项目是一个为期10周的高强度研究型培训项目。基于共同研究兴趣，每位参与项目的国际本科生可以自由选择一位UCLA的指导教授，并在其课题组进行暑期专题研究。在10周的项目期间，学生进行全职研究活动，参加由CSST主办的研讨会，以加强跨学科交流互动，促进自身专业发展，同时更深入地了解UCLA的研究项目及资源。学生亦会参与一些互助交流活动。参与项目的国际本科生、他们的指导教授、课题组的研究同事均会受益于CSST暑期研究项目。对于参与项目的国际本科生而言，他们可以获得相当重要的研究机会，住在校园内的学生宿舍，与UCLA的学生及其他国家的学生互动交流，获得UCLA的12个学分，以及了解UCLA博士研究生项目和校园环境，为其进入博士研究生阶段做好准备。对于UCLA的指导教授而言，他们有机会观察其学生在课题组的研究表现及潜力，并推荐延揽最优秀的学生进入UCLA攻读博士学位。在这期间，UCLA还将为参与CSST项目的学生提供奖学金，以抵免学费，并提供各项行政支援及培训机会。

《世界教育信息》：CSST项目的优势有哪些？目前取得了哪些成果？

林永雅：如前所述，CSST项目为学生提供独特的跨学科研究机会，吸引顶尖国际学生攻读UCLA的博士学位。为了达成此目标，我们建立了以下机制：与国际一流高校建立战略伙伴关系；协助中国学生申请CSC奖学金；开展暑期研究并专注于跨学科培训；与UCLA诸多博士研究生项目及指导教授紧密合作，选拔并招收最优秀的人才。我认为，这些都是CSST项目所具备的优势。通过CSST项目录取的博士生，具备杰出学术能力，已取得初步研究成果，并且已经形成了一个跨学科的合作网络，以促进研究的整合、创新与精进。

五、

UCLA将不断扩展与中国高校的合作领域

《世界教育信息》：请您结合贵校与中国高校合作交流的情况，谈谈未来在进一步促进双方合作交流方面有何看法或建议。

林永雅：通过CSST项目，UCLA已经与国际数所一流高校建立了战略合作伙伴关系，从而能够邀请这些学校最优秀的本科生参加暑期研究，并招收杰出的学生到UCLA的博士班学习。2008-2013年，我们主要从9所中国的一流高校选拔学生：复旦大学、南京大学、南开大学、北京大学、上海交通大学、四川大学、中国科技大学、西安交通大学、浙江大学。从2014年开始，我们与更多的中国一流高校建立了合作，新增清华大学、吉林大学、厦门大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、同济大学、山东大学、北京科技大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学。上述中国一流高校以其高质量的本科生硕士，及学校领导的大力支持，成为我们的理想合作伙伴。

未来，我们希望把这个计划做得更好，让更多优秀的中国学生在UCLA完成博士阶段的学习之后，能为中国作贡献。此外，我们希望在现有基础上，进一步扩大招生范围和层次。比如，中国有很多很好大学的学生在拿到博士学位之后，通常还希望能够具备博士后阶段的研究经验。因此，我们希望这个计划能够扩展到博士后阶段。除此之外，我们还希望扩展到教授的进修方面。很多教授在工作期间获得进修机会，如果他们能够到国外博士，就算是短期进修，对于其眼界的开阔、观念的更新，都是非常有帮助的。

来源：世界教育信息杂志2016年第2期（采访、整理/周一 吴婷）