新华社北京6月25日电(记者胡若愚)近日,加拿大一所原住民寄宿学校旧址发现215具印第安儿童遗骸,在美国引发关注。可在美国全国土著居民寄宿学校治愈联盟首席执行官克丽丝廷·迪因迪希·麦克利夫看来,这条新闻让那么多美国人震惊,“有一点令人气恼”。
麦克利夫说,美国也存在与这类寄宿学校关联的无主坟,“多年来,我们一直努力告诉人们这段历史”。
从1819年“印第安人文明开化法案”开始,美国实施一系列旨在所谓同化印第安人的法律政策,在全国范围设立或资助寄宿学校,强行安排印第安儿童入学。有学者估计,150多年时间里,可能直接或间接导致多达4万名印第安儿童死亡。
美国内政部长德布·哈兰说,那是一段“黑暗历史”。
2019年8月7日,在美国得克萨斯州埃尔帕索市,印第安裔美国人普丽西拉·佩雷斯手举标语参加反种族主义集会。(新华社记者王迎摄)
文化种族灭绝
全国土著居民寄宿学校治愈联盟研究人员发现,美国当初设立367所印第安人寄宿学校–其中至少73所如今仍在运营;1926年时,印第安居民学龄儿童中超过80%就读于联邦政府或宗教团体运营的寄宿学校。
达特茅斯学院历史学家普雷斯顿·麦克布赖德认为亚利桑那州立和亚利桑那大学,观天下·美国人权|印第安人寄宿学校:一段美国黑历史,包括印第安人保留地的非寄宿学校在内,这类旨在所谓同化印第安人的学校超过500所。
与加拿大原住民寄宿学校相似上海mba,据全国土著居民寄宿学校治愈联盟介绍,这类学校毫不掩饰对印第安人进行“文化种族灭绝”的意图。美国第一所印第安儿童寄宿学校是1879年在宾夕法尼亚州开办的卡莱尔印第安工业学校,被视为美加两国类似学校的“典范”。开办者、原美国内战时期南方邦联将军理查德·普拉特的名言是“杀死印第安人,拯救人类”。
作为美国首名有印第安血统的内阁部长,哈兰22日在美国印第安人全国大会年中会议上承认,美国政府曾经试图彻底抹去印第安儿童的部落认同、语言和文化,那段历史充斥着长期持续的创伤、暴力和虐待、过早死亡、精神疾病等问题。
据麦克布赖德记录,1879年至1934年,仅在4所学校就有至少1000名印第安儿童死亡。最主要死因是疾病–由于遭受恶劣对待,印第安学生一旦得病,死亡率很高。他估计亚利桑那州立和亚利桑那大学,在这类学校,“相当可能”多达4万名印第安儿童直接死亡或者死于居住环境糟糕,实际死亡人数恐怕更高。另有数以万计印第安儿童被送到寄宿学校之后,就再也没有跟家人或部落联络过。
2010年1月27日,在美国新墨西哥州和亚利桑那州交界的一个印第安人村落,几名儿童走在放学回家的路上。(新华社发)
学校讳莫如深
按照麦克布赖德的说法,在数量级上,寄宿学校制度或许可以同“血泪之路”相提并论。19世纪30年代至50年代,美国政府强迫居住在东部的印第安人离开故土,迁移至密西西比河以西地区。成千上万人因为饥寒交迫或疾病死在途中。这条迁徙之路被后人称作“血泪之路”。
然而,印第安人寄宿学校的历史却少有人谈论。在麦克布赖德看来,美国政府不清楚或者不愿意说明到底有多少印第安儿童进入这类寄宿学校博士后,其中多少人在学校死亡或者失踪,甚至到底有多少所这类学校。
蒙大拿州立大学博士生玛莎·斯莫尔借助探地雷达在一些印第安人寄宿学校寻找未标记的埋葬地。在俄勒冈州首府塞勒姆的切马瓦印第安人学校一处上世纪60年代墓碑被夷平的坟地,她找到222具遗骸,但要找到所有死亡儿童,还需要投入更多工作。
切马瓦学校1880年建立,迄今仍在运营。2020届毕业生奥雷利奥·莫里略来自亚利桑那州希拉河保留地。他告诉路透社记者,学校老师从来没有提过这所学校的过去。“我感觉有些事情被隐瞒,我们依旧一无所知。”
麦克利夫说:“他们必须承认过去,我们才能向前看。”
这是2010年1月25日在美国新墨西哥州阿尔伯克基市拍摄的阿科马印第安人部落的居住地景象。(新华社发)
政府承诺调查
美国内政部长哈兰22日宣布,联邦政府将审查过去对印第安人寄宿学校的监督工作,就这项迫使成千上万印第安儿童离开家庭和故土的政策所造成的“生命损失和持久后果”展开调查,以发掘真相。
美联社报道,调查工作主要包括三个方面:一是编纂和审阅档案,以确认过去有哪些寄宿学校;二是在那些学校或附近定位已知和可能的印第安学生埋葬地点;三是查出那些学生的姓名和所属部落。内政部计划在2022年4月1日前完成最终报告。
哈兰说,这一过程将漫长、困难且痛苦,许多家庭所承受的心灵创伤和损失也不会就此被抹除。
美国印第安人最大保留地“纳瓦霍国”半自治政府领导人乔纳森·内斯支持联邦政府此举。他同时强调硕士,时至今日,美国社会对北美原住民的歧视依然存在于诸多方面。
这不是这段黑历史第一次清晰摆在美国联邦政府面前。
美联社报道,20多年前,时任内政部助理部长凯文·戈弗曾为印第安儿童在保留地外学校所受情绪、心理、身体和精神暴力道歉。2009年,时任民主党籍总统奥巴马低调签署一份类似道歉文件。但那份文件被“深深埋在”一份数十亿美元的国防开支法案中,当时并没引来太多关注。
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通常来说,获得奖学金的机率要比获得奖金的机率大些,但的金额比要少一些。
全奖(大奖)就是所谓的全额奖学金,这种学术奖学金金额最高,但也是竞争最激烈,难度最大的。既含盖免除学杂费、住宿费、书本费、保险费外,还给获奖学生一定金额作为个人消费使用。通常由学校或学院给予,个人不用花一分钱,所以对于学生的要求也是很高的,颁发的人数也较少。要求申请者除了具备高分的TOEFL、GRE/GMAT,还要有良好的国内学校成绩单、GPA美国亚利桑那州立大学多少钱,以及优秀的文书展示(推荐函、简历、 (PS))在职研究生,力争做到各个环节都与众不同,充分展示自己的优势,才有可能顺利获得。
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( ,TA):获此资助者每周需要担任15-20小时的辅助教学,主要帮助教授上学、主持讨论课时间、批改作业等,以获得一定的报酬。这就类似于工资,需要缴税,而学术奖学金发放的多少与工作量成正比,特别大程度是由你的导师所决定。对于服务性学科奖学金,申请博士的学生基本都能拿到。博士本身就是由导师招收进来的,日常工作就是帮助导师干活,不管教课又或者是做研究,取得报酬是理所应当。而对于研究生又或是本科生而言,除非能力特别强,导师会找你跟着他做项目,否则申到这类学术奖学金的概率较低。
学费减免( & Fee )不是往往意义上直接提供经济资助,而是校方通过对申请学生家庭收入处境进行审核后,确定学费减免的优惠政策。一般面向非理工类,且成绩优秀,家庭经济状况不应完全支持完成全部学业周期的学生。与之类似的还有 ,该项学科奖学金国际生申请难度小,但是获奖比率低,主要审核依据是学生的,同时参考家庭收入境况。
是学费减免类型的,学校视你的处境而减免掉全部或部分学费,严格来说,它不属于一种学术奖学金,而是一种经济资助,金额因学校而异。也有学校会将海外学生转为本土也就是州内学费,费用会减少一半以至于更多,实际上也属于一种学费减免的形式。
亚利桑那州立大学奖学金申请条件?
语言成绩:大学的很多常规项目有设立大学奖,校长奖,还有学院奖,它有不同的等级,如果说你想去争取这些大数额的奖学金,一般托福最好要在100分以上。为什么呢,优秀的语言成绩可能只是一个层面。但是很多大学的项目发放奖学金更多地看申请人入校后的可塑性。
GPA成绩:GPA成绩一般应该在3.0以上。从GPA成绩学校看到的不仅仅你是学霸或者学渣,不是,它看到的是自制能力,你有没有对自己人生负责的态度。如果说你知道很多奖学金都必须要3.0以上,你到底达到这个没有,它其实是一个对自己的责任感和规划,以及自制力的体现,成绩的背后往往是能力和素质的体现。
班级学年排名:为什么要看中这一点呢,因为很多学校它的某个专业竞争是非常激烈的,也就是意味着它的申请人数要远远超过他所录取的人数。所以他希望能真的挑出好手中的好手,这样的话也能把他的优势继续发扬和扩大,所以这个班级和学年排名是给学校提供一个相对的直观的印象。
课外实践活动:我们都知道活动对现在的奖学金申请来说是越来越重要了,为什么呢?因为在国外教育的根本理念中,非常关注孩子们的公民意识。这个公民意识分几点:第1个是服务的意识。第二个责任感,领导力。第三,自身不断要求的一个过程。就是这样的公民意识,让学校对学生的考核,更多的偏于课外实践。
专业相关工作经验:尤其是很多申请商科的,或者法学专业的同学们,他们对于工作经验这块还是比较在意。因为只有你有了工作经验你再回去读书,你才会对你自己的学业规划有一个更大的决心。学校也相信这样的学生能更快地融入这个职业,也能更积极地为学弟妹们提供一个机会,它就愿意为像这样的一部分人提供一定的奖学金资助。
个人陈述与申请材料:个人陈述往往是招生官通过文字了解申请人的最直接的渠道,也是唯一一个申请人可以通过文字向招生官介绍自己的机会。个人陈述的情真意切以及体现出来的个性特征也能够为录取决定和奖学金的决定提供极大的参考素材。申请人应该十分慎重准备这份资料,更重要的是通过这份资料的准备,申请人真正的了解自己、发现自己,从而认清自己要走的道路。
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