伯克利加州大学博士后，留学360美国名校之旅——加州大学伯克利分校

加州大学伯克利分校（ of , ），简称伯克利（Cal），位于美国旧金山湾区伯克利市，是世界著名公立研究型大学、在学术界享有盛誉，位列2016年世界大学排名世界第3、ARWU世界大学学术排名世界第3 。伯克利是加州大学的创始校区，也是美国最自由、最包容的大学之一；该校学生于1964年发起的“言论自由运动”在美国社会产生了深远影响 ，改变了几代人对政治和道德的看法。伯克利还是世界上最重要的研究教学中心之一，ARWU理科排名世界第1 、工程学及计算机科学均排名世界第3 、人文社科也长期位列世界前5，与旧金山南湾的斯坦福大学共同构成了美国西部的学术中心。

加州大学伯克利分校位于美国加利福尼亚州伯克利市，地处旧金山湾区东北部，与旧金山、金门大桥等隔湾相对，依山傍海，景色壮丽。旧金山湾区属地中海气候，雨季在春冬时节，冬暖夏凉、气候宜人。

伯克利主校区大约178英亩（72公顷，1081亩），总校区（包括伯克利山丘上的劳伦斯伯克利国家实验室、美国国家数学科学研究所等等）大约1232英亩（499公顷，7479亩）。伯克利的校园中心是著名的萨瑟塔（ Tower, The )，是世界第三高的钟楼，每天在重要的正点时刻塔上便会有人敲钟、奏乐。傍晚时分，在钟楼下可以观看到日落于金门大桥的壮观景象。伯克利校园环境优美，植被覆盖茂密，校园内几乎随处可见松鼠、麻雀等野生动物，而且时常还会有野生的鹿、火鸡和浣熊出没。

学校有东西南北四个校门，其中以南门（萨瑟门博士，Gate）为主校门上海mba，而萨瑟门也是伯克利的标志性建筑之一。萨瑟门是20世纪60年代“言论自由运动”的中心地点之一，位于 广场旁（ Plaza），周围设有大型学生市场“金熊咖啡厅”（ Bear Cafe），白天会有各个学生组织摆摊宣传或进行各种学生活动，十分热闹；而在学校西门处设有加州大学的标识（ of ）。校园周边分布有大量餐厅（包括许多中餐馆）、市场和学生公寓等，包括学校食堂（ ）和学校的学生宿舍，学生食宿均十分便利。

伯克利校园周边四通八达，往南通过旧金山-奥克兰海湾大桥（Bay ）或东湾高速可到达旧金山市区、斯坦福大学和硅谷等地，最后连接上世界著名的加州一号公路（可直达洛杉矶、圣地亚哥）；往北可到达著名的加州葡萄酒产地纳帕谷（Napa ）和加州州政府所在地萨克拉门托（）。伯克利附近还有著名的滑雪圣地太浩湖（Lake Tahoe）和约塞米蒂国家公园（ Park）等众多国家公园以及风景名胜区。

学校多元文化的发展历程

如果说美国形成史是一部由东向西不断开发的历史，那么，伯克利就是美国“西部大开发”中的“智力开发”基地。这所公立大学与私立的斯坦福大学、加州理工学院共同支撑起与美国东部常春藤大学相比肩的西部学术脊梁。

作为加州大学十所分校之一，伯克利加大是其中最著名的一所。伯克利加州大学何以如此成功？曾任伯克利加大校长的华裔科学家田长霖认为：天时、地利、人和是该校成功的外在条件；坚持学术本位，充分尊重教授会决定的学术方针是它成功的关键。伯克利加大之所以能够成为世界顶尖学府，其根本原因有两点：一是目光远大。在建校之初，校方在伯克利的发展目标上就达成了共识 –采取兼收并蓄、自由开放的方针伯克利加州大学博士后，容天下贤士于一堂，从而把大学建成为世界一流大学。沿着这一思路，伯克利开创不久便在文理农工等学科上，瞄准当时的世 界先进水平紧紧追赶，大力发展。一份辛劳一份收获。伯克利在19世纪80年代初以其初具规模的学科设置和崭新的综合性大学形象屹立于美国高等学府之林。 二是重视人才。在加速发展各学科的同时，伯克利还竭尽全力延揽各路人才。通过高薪聘请的手段，辅之以优良的工作环境与自由开放的学术气氛，再加上加州西海岸得天独厚的自然环境，伯克利从美国东北部的学术重镇罗致了大批名牌教授和著名学者，使得伯克利的师资队伍在较短时间里得到了极大的加强和发展。

伯克利以多元文化著称。1990年2月15日，加州大学董事会任命华裔教授田长霖为伯克利校长——这是全美著名大学的第一位华裔校长。他治校的第一个方向就是“致力维持伯克利加大在师资和学术上的杰出地位”，坚持“多元而卓越”的治校理念。在其任内，伯克利加大吸引了全国最有才华也最多样的学生。同时“伯克利加大想要的顶尖人才，80%都争取到了”。

伯克利本科生与研究生教育并重。长期以来，该校的研究生院在全美高校中保持最大规模，其研究生与博士后人数占全校学生总数的1/3。作为合格的高层次专家学者，他们源源不断地奔向美国社会的各个工作岗位，为美国经济和社会发展作贡献。

教学理念：影响个人，改变世界

伯克利传播的理念是一个人一个人地影响，直至改变整个世界，每天伯克利都有学生去穷学校支教。这个传统历史悠久。伯克利的理念就是帮助需要帮助的，从而把自己变得更强大。伯克利有三个宗旨：教育本科生，赞助研究项目，回馈大众。学校的核心目标之一就是公共服务。学校有一栋楼是学生学习中心在职研究生，大三、大四的学生会到这里来做助教，给低年级的学弟学妹答疑解惑。每个宿舍楼都有小型学习帮助机构。伯克利是美国最有回馈心的大学，致力于帮助那些需要帮助的学生，超过一半的学生都志愿在公益社团中服务。

自治传统

加州大学素以学术自由和学生自治著称。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在伯克利加州大学，没有来自保守传统的约束，没有不可逾越的清规戒律，在这片自由的土地上你可以天马行空，放开思维畅想，自由探索未知世界，在这里你的思想永远会得到尊重，即使别人并不同意你的观点。正是这种缘自西部开发的自由思想在伯克利加州大学孕育了无数的新思想和伟大的发现。加州大学的历任校长们都非常珍视这种宝贵的传统，哪怕这种自由的思想和美国的现实世界发生严重冲突时，校长们也没有放弃过对加州大学自由主义传统的保护。伯克利分校坚持学术民主，不搞论资排辈，不用名人、权威压人。学校要求新教师不与著名教授合作搞科研、写论文，鼓励年轻教师自己去开创新领域。这种做法是鼓励竞争，促使学术研究领域充满勃勃生机的明智之举。伯克利充分发挥教授会的力量。美国高等教育界有句老话，“教授就是大学”，在伯克利，教授是决定教育方向，参与决策，推动教育政策实施的“主要力量”伯克利加州大学博士后，留学360美国名校之旅——加州大学伯克利分校，教授会在学校决策和管理中拥有相当大的权利。

加州大学历任校长都鼓励学生自立自治。校长斯普劳尔就曾是学生运动的积极分子，在其任期内更是大力提倡学生和教员自治。在惠勒施政时期，发动了学生自行管理的“高年级学生作用”活动，就是让高年级学生自行组织学生会，带动和领导低年级学生，使学生的学习、课余活动以及学生的交往由学生自己去主持。这样，一方面使学生在大学就得到组织管理的锻炼，有了适应社会的能力；另一方面减轻了教师管理的任务，使教师可以专注于教学，而不致于由于管理学生而分心。惠勒发动的运动也并非无水之源。加州大学1887年就成立了学生自治团体，但那时的学生自治会仅限于组织学生之间的交往，对诸如学习、教务之类的事是不过问的，活动的开展也是时断时续，有时甚至是名存实亡。惠勒因势利导，有力的利用这一组织，使其活动得到充分的开展，作用和影响日益扩大。形成了加州大学的三大组织之一。学生以自治会的形式参与到了学校的管理，一方面符合学术自治的原则，另一方面有利于学校保持常新的局面，而不是逐步趋于保守，落后于时代。

正是由于自由的传统，伯克利才能够保持常新和不断进取的精神。在自由主义的熏陶下，伯克利新学科的建设特别引人注目，学校也非常注意对交叉学科、边缘学科的研究 ，例如加州大学文理学院就率先设立了一个学科专门研究男同性恋、女同性恋、性变态和双性恋问题，从而在此领域取得了领先地位。

加州大学伯克利分校博士后，加州大学伯克利分校:美国公立大学“擎天柱”

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加州大学伯克利分校博士后申请，【无忧留学】加州大学伯克利分校（UCB）生物工程博士的申请机会！

加州大学伯克利分校（UCB）是美国加州大学系统中的一所顶尖学府，以其卓越的学术水平和科研实力享誉全球。‌ 该校位于加利福尼亚州伯克利市，拥有世界一流的工程学院，在US News全球大学排名中位列第4，全美大学排名中位列第20。其中，生物工程系尤为出色博士，致力于将工程技术应用于生物学和医学领域，提供博士学位及多种硕士学位项目。该系注重培养学生的实践能力，通过实验室研究、科研项目及校外实习等方式硕士，让学生将理论知识与实际问题解决相结合。

同时，UCB与众多生物工程和生物医学领域的领先企业保持紧密合作，为学生提供丰富的实践机会和职业发展平台。在科研方面，UCB生物工程系也取得了显著成果，为相关领域的发展做出了重要贡献。对于生物工程专业的毕业生而言，就业前景广阔，他们能在医药、生物技术、生命科学及环保等行业找到丰富多样的工作机会。接下来，和无忧留学一起看看加州大学伯克利分校生物工程博士的申请机会吧。

博士导师

博士导师

Irina

生物工程系教授

教育

1998年获分子与细胞免疫学博士学位。斯坦福大学生物科学系

主要奖项

帕克老龄化研究捐赠奖

and TAU 奖

印花布奖

QB3 弥合差距奖

2010 W.M. Keck 基金会奖

2008年格伦衰老生物学机制研究奖

2008年CIRM新教师奖

2006-2007 干细胞研究基金会奖

2005-2009 埃里森医学基金会老龄化新学者

2000-2003 国家研究院国家研究服务奖

1999-2000 院长奖学金

1998-1999 美国国立卫生研究院分子和细胞免疫生物学研究资助

1993-1995 美国国立卫生研究院发育医学研究资助

工作经历

2006年至今在职研究生，加州大学伯克利分校CIRM培训资助计划的审稿人

2006-2007 CIRM培训补助金教师导师 T1-00007

2005年至今 加州大学伯克利分校干细胞研究学生协会分会导师

2004年至今 加州大学伯克利分校生物工程助理教授和QB3研究员

1999-2004 斯坦福大学医学院神经病学博士后和讲师

实验室介绍

伊琳娜-康博伊是生物工程系教授。她实验室的一个主要研究方向是了解成体干细胞系统和局部环境分子组成的年龄和病理变化，并将这些变化与健康和青春联系起来。

在过去几年中，这一方向已扩展到合成生物学、技术、生物对立蛋白质组学和创新数字生物传感器的开发，这些技术已被合作应用于老龄化和遗传病诊断领域。

为了解决衰老是否是一种疾病以及衰老的生物标志是什么这一难题，他们提出，衰老和疾病的生物标志都不是基因表达或蛋白质的水平，而是它们的噪声；他们确定了噪声探测器（加州大学伯克利分校知识产权），该探测器揭示了衰老的自然多项式曲线，可以量化（而不是预测）生物年龄。

他们研究的成功将提高我们对平衡健康决定因素的认识，并将使我们能够采用新的合理方法来治疗一系列退行性、纤维化、新陈代谢和炎症性疾病，这些疾病往往伴随着人类的衰老。

招聘信息

康博伊实验室

实验室致力于开发解决方案，让人类在未来几十年内更健康、更年轻。建立一种新的范式，使阿尔茨海默氏症、骨质疏松症、肌肉萎缩、肥胖和代谢衰退等不是完全独立的疾病，而是具有共同的原因，我们同时提供生物医学解决方案来预防和逆转年龄强加的器官衰竭。

我们目前正在寻找1-2名博士后研究人员和一名实验室经理;要申请，请将您的简历发送给 。

谷歌引用

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