香港财经学院在教育部备案了吗，如何选不踩坑？教育部：就读中外合办项目看清6点，性价比高就业前景好！

2021年中外合办机构/项目扩招政策出炉！！

了解各院校扩招方案

想参与此次扩招的

四川考生家长

抓紧时间咨询

报名咨询热线： 微信同号

–政策详情香港财经学院在教育部备案了吗，点击链接–

中外合作办学作为一种新兴办学模式，备受家长关注，这一期就来看看，在选择中外合作办学项目的时候：

◆如何甄别项目的真伪、优劣？

◆ 中外合办项目的评估是如何进行的？评估内容有哪些？

◆ 选择中外合办项目重点关注哪些信息？

◆ 中外合办项目文凭颁发应该符合哪些规定？

（点击视频查看中外合作办学的辨别方法↑↑↑）

中外合作办学评估标准

中外合办教育模式自出现以来，便受到了国家的高度重视：

▶ 1985年，天津财经学院与美国俄克拉荷马大学合作举办中国MBA培训班，这是改革开放后我国高等教育领域的第一个中外合作办学项目。

之后，中外合作办学迎来了规模化发展时期。

▶ 截至2021年5月21日，经教育部批准和复核的本科及以上中外合作办学机构与项目共计1314个。

据统计，在140所“双一流”建设高校中已有41%的院校设立了中外合作办学机构，其中42所世界一流大学建设高校中设立中外合作办学机构的院校比例达到48%。

每年教育部定期开展本科以上层次中外合作办学评估工作。

评估标准主要包括但不仅限于以下几点：

①管理体系

● 重点考察院校的招生和学籍管理；

●文凭、证书的颁发。

② 师资队伍建设

③ 教学组织

● 重点评估按照中外合作办学教学计划组织实施教学情况；原始教学档案材料等；

● 以及机构/项目的课程建设。

④ 培养质量

主要评估学生满意度

⑤ 办学社会效果与优质教育资源引进

● 重点评估中外合作办学的综合效益。包括中外合作办学的毕业学生就业率；学生工作单位对毕业学生评价；社会对毕业学生评价等；

● 以及优质教育资源引进。

中外合作办学项目评估流程？

根据涉外监管官网公布的评估规则，每年对中外合作办学项目/机构的评估按以下流程进行：

中外合作办学机构或项目评估采用自我评估与抽查评估相结合的方式进行。

自我评估

评估对象对照“中外合作办学机构（或项目）评估指标体系”香港财经学院在教育部备案了吗，如何选不踩坑？教育部：就读中外合办项目看清6点，性价比高就业前景好！，按要求在规定时间内完成自我评估，提交自评总结报告和相关数据信息在职研究生，整理备查的教育教学管理文件及资料等。

抽查评估

在自我评估的基础上，以专家会议或通讯评议的方式对自我评估情况进行初评。

① 专家会议或通讯评议的初评

专家审查自评情况，同时进行评审；根据初评结果确定重点考查的范围和内容。

② 实地考察评估

• 专家组对所确定的重点考察范围和内容进行实地考察评估，专家组根据“中外合作办学机构（或项目）评估指标体系”，经过院（系）主管领导汇报，提问答辩；

• 查阅管理、教育教学文件及材料，考察教学环境及条件等；抽查毕业论文或报告；

• 专家组听课；

• 召开教师座谈会、学生座谈会、毕业生座谈会、毕业学生工作单位负责人座谈会等考察评估环节，完成对被评中外合作办学机构或项目的分项评价、总体评价及考察报告。

评估结果利用

即：公布评估结果

评估结果除以适当方式向评估对象反馈，还将通过教育部中外合作办学监管工作信息平台等公开途径发布。

其中，专家考察报告将提供公开查阅。

颁发外国教育机构的学历 / 学位证书应当符合哪些规定？

目前，我国只有获得国务院教育行政部门统一编号、统一格式的中外合作办学许可证或者中外合作办学项目批准书的中外合作办学机构和项目可以依法颁发外国教育机构的学历、学位证书。

颁发外国教育机构的学历、学位证书应当符合的条件和规定有：

① 中外合作办学机构和项目应当依法设立和举办；

② 中方合作办学者应当是实施相应层次和类别学历教育的中国教育机构；

③ 外国教育机构的学历、学位证书其课程设置、教学内容不得低于外国教育机构在其所属国的标准和要求；

④ 颁发的外国教育机构的学历、学位证书应当与其在所属国颁发的证书相同，并在该国获得承认。

家长、学生在选择中外合办项目/机构的时候该如何甄别？选择的时候需要注意哪些事项才能不踩坑？教育部同样给出了详细建议：

中外合作办学模式

作为一种综合办学模式，要辨别中外合办项目/机构的优劣，首先要搞清楚该办学模式背后的路子：

根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定博士，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。

划重点：

① 中外办学的方式是合作办学，而不是合资办学。

② 中外合作办学的主要招生对象是中国公民。

③ 中外合作办学机构和项目需要依法取得行政许可。

中外合作办学项目/机构可以按三大维度进行划分：

★ 按照合作形式来分

中外办学的形式主要有两种：独立法人机构与非独立法人项目。

★ 按照学历层次来分

中外办学有本科层次、硕士层次、博士层次等。

目前国内中外合办项目主要集中在本科和硕士层次。

★ 按照招生方法来分

中外合办可分为“计划内”和“计划外”两类。

【计划内招生】也就是通过志愿填报进行统一招生；

【计划外招生】也就是院校自主招生，即由各院校组织自主招生考试为主要录取方式。

高考成绩有参考作用，但没有硬性要求。自主招生考试基本只考察英语，会有笔试和面试。有一定的英语成绩可申请免笔试，但均需要面试。

然而，并不是每一个中外合作办学机构/项目都可进行自主招生。目前经过教育部备案，可以进行自主招生的项目只有10个：

★北京理工大学中英项目（ 不看高考成绩）

★北京理工大学中美项目

★上海大学悉尼工商学院

★上海理工大学中英国际学院

★中国农业大学中美合办项目

★中央财经大学中澳合办项目

★武汉理工大学中英合办项目

★集美大学中美合办项目

★吉林莱姆顿学院

★沈阳师范大学国际商学院

如何甄别中外合作办学项目的优劣？

甄别中外合办项目主要从三点着手：

① 是否是国家所认可的项目或机构

一定要先上教育部官网或教育部监管工作信息平台进行查询（），看看项目和机构是否获得了相应资质（中外合作办学许可证或者中外合作办学项目批准书）

② 招生简章仔细看

▶ 看清楚项目/机构的毕业证书、学位证书的发放主体和发放形式。

▶ 看清楚招生情况与录取标准。是采取“计划内”、“计划外”还是混合模式招生，招生简章里需要进行说明，因为这会直接影响到毕业后学位学历的认可问题。

▶ 看懂项目/机构的培养方式。培养方式是“X+X”还是混合模式，都需要大家在相关专业的招生简章中进行确认，并提前规划安排好自己的学习计划。

③ 看学校排名与专业排名

既然是中外合作办学，就要同时查看中国院校和国外院校的教学水平和专业表现如何。

如果两所学校的国内乃至世界排名都不差，“强强联手”的结果应该使得办学质量也不会差。

不过从国内目前的中外办学情况来看，基本合作的国外大学水平处于中上游。

教育部的六点选择建议

★ 关注所就读的中外合作办学机构或项目是否是经过合法审批

其中，新批及已通过复审的本科以上中外合作办学机构与项目名单，目前已通过教育部中外合作监管工作信息平台、教育部网站、教育部教育涉外监管信息网予以公布。

★ 关注实际办学情况，尤其是教育教学质量高低

• 学生入学标准；

• 师资配备情况；

• 教授什么样的课程；

• 在什么地方办学，有无很好的教学环境和条件硕士，有没有足够的图书馆、实验室，操场等教学辅助设施可供使用等等。

★ 关注学校的招生宣传与实际办学情况是否一致

香港财经学院野鸡，对此，你作何看法？你身边可有误入野鸡大学之人？

于上海，存在着五所所谓的野鸡大学，其校名听起来颇为唬人，然而其所颁发的毕业证书实则犹如废纸一般。念大学，定然得念正规之大学，野鸡大学万不可入读。野鸡大学将学生忽悠而来，却无法发出具备法律效力的全日制毕业证书与学位证，数年下来在职研究生，实是耽误了学生。

笔者有一位朋友，往昔以为自己所读乃正规本科，岂料毕业后持所谓的毕业证书去报考事业编时，方发觉自己的毕业证书压根无用，于国家压根查无此证，着实是被骗得惨不忍睹。

当前，全国有着诸多野鸡大学，据人民日报所曝光的数据表明，于上海市便存在着三十所野鸡大学，其中有五所的迷惑性极强。

首位的是上海经济贸易大学。我国现今存有一所名为对外经济贸易大学的正规财经类高校，而上海又是我国对外贸易较为发达的城市，此野鸡大学取上海经济贸易大学此名，其迷惑性甚强。

其二为上海同济医科大学。众人皆知同济大学于上海，然而多数人却不知同济医科大学实则在武汉，且已然被华中科技大学合并成为华中科技大学同济医学院。这所谓的上海同济医科大学，恰好借此漏洞，取如此一名以行骗。

其三乃上海工商学院。事实上博士，在零八年以前，上海确有一所名为上海工商学院的高校，此校后期已然开始招收全日制普通高校学生，然而后来该校并入了上海新侨职业技术学院，不再独立办学。现今所存的上海工商学院，即为冒用正规高校的历史用名，其迷惑性极强。

其四是上海城市学院。于我国，以城市学院为名的正规高校众多，诸如武汉城市学院、湖南城市学院、北京城市学院、兰州城市学院等等，在许多人眼中，城市学院即为正规大学香港财经学院野鸡，对此，你作何看法？你身边可有误入野鸡大学之人？，骗子亦是利用众人此心理，整出一个上海城市学院，若不仔细了解，着实易被忽悠。

其五为上海财经学院。于我国，财经类高校的扛把子乃是上海财经大学，而上海财经大学的曾用名便是上海财经学院。此野鸡大学冒用上海财经大学的曾用名，极易将考生忽悠，其迷惑指数可达五颗星。

既如此，问题便来了硕士，究竟该如何分辨一所高校是否为野鸡大学呢？

一方面香港财经学院野鸡，可查询全国普通高等学校名录，若不在其中却仍对外招生的，便是野鸡大学。另一方面，若考生在志愿填报中未曾填报某所学校，却收到此校录取通知书的，那么此校大概率便是野鸡大学。

对此，你作何看法？你身边可有误入野鸡大学之人？

香港财经大学，中央财经大学社会与心理学院心理学系讲师

教育背景

2019年毕业于香港中文大学教育心理系香港财经大学硕士，获教育学博士学位

2016年毕业于北京师范大学发展心理研究所，获教育学硕士学位

2013年毕业于山东师范大学心理学院，获理学学士学位

2019年访学于荷兰乌特勒支大学 ( of Youth & , )

工作经历

2020年至今中央财经大学社会与心理学院心理学系

科研项目

: The Role of Peer in ’s of (2016–2020)博士后，香港研究资助局优配研究金项目博士，参与

儿童青少年情绪智力的发展与促进(2014–2016)香港财经大学，中央财经大学社会与心理学院心理学系讲师，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，参与

基于学校-家庭一体化的纵向心理健康教育和心理疏导的应用示范研究(2013–2015)，国家科技支撑计划课题，参与

发表论文

Wang, Y.*, Hawk, S. T., & Zong, W. (2020). ’ and peer : An study. of Child , . [SSCI, IF = 2.98]

Wang, Y.*, & Hawk, S. T. (2020). and of the Child and (CAFE) Scale. , 32(4), 358–373. [SSCI, IF = 3.47]

Wang, Y.*, & Hawk, S. T. (2020). , , and in and : links with peer . , 20(6). [SSCI, IF = 3.13]

Wang, Y., Hawk, S. T., Tang, Y., , K., & Zou H*. (2019). of among : with peer and . Child , 12(4), 1369-1388. [SSCI, IF = 1.86]

王英芊, 邹泓*, 侯珂, 王明珠, 汤玉龙, 潘斌. (2016). 亲子依恋、同伴依恋与青少年消极情感的关系：有调节的中介模型. 心理发展与教育, 32 (2), 226-235. [CSSCI]

王英芊, 司继伟*. (2014). 初中生创造性人格与说谎行为的联系：自尊的作用. 心理与行为研究, 12(2), 161-166. [CSSCI]

李晓巍, 刘艳*, 曾荣, 王英芊. (2015). 非认知因素对个体创造力的影响. 北京师范大学学报(社会科学版), (2), 50-62. [CSSCI]

王明珠, 邹泓, 李晓巍*, 张文娟, 王英芊, 蒋索. (2015). 幼儿父母婚姻冲突与教养方式的关系：父母情绪调节策略的调节作用. 心理发展与教育, 31(3), 279-286. [CSSCI]

王娟,邹泓*,侯珂,汤玉龙,王明珠,王英芊. (2016). 青少年家庭功能对其主观幸福感的影响：同伴依恋和亲社会行为的序列中介效应.心理科学, 39 (6), 1406-1412. [CSSCI]

学术会议

Wang, Y., & Hawk, S. T. (2019). in and : Links with Peer . Talk at the 2019 of the for in Child (SRCD), , .

Wang, Y., Hawk, S. T., Tang, Y., & Zou H. (2018). of among : with Peer and . at the 25th of the for the Study of (ISSBD), Gold Coast, .

Wang, Y., & Hawk, S. T. (2018). and of the ’s Scale. at the 17th of the for on (SRA), , .

香港财经学院是正规大学吗，中银大学？这主意谁出的？

2020年5月8日，在中国银行成立108周年之际，中银大学正式挂牌成立。这是继建行大学之后，第二家挂牌大学的国有银行。一年半以前，建行大学成立时本人曾撰文《建行大学？这主意谁出的！》 对银行构建产学研创一体化理念进行了解读，现重发此文与大家分享。

建行大学？这主意谁出的？首发2018年12月

这主意出得妙！建行大学办好了，可能有以下效果：

一、让员工高兴了

建行大学首先是面向内部员工的职业教育平台，不同于以往银行内部的培训中心，建行大学与知名大学合作办学，并将发展为融入国民教育体系。

建行大学秉持产学研结合理念，“新金融人才产教融合联盟”由中国人民大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、复旦大学、华南理工大学等11所境内外知名高校共同发起，合作院校还有北大清华等几十所国内外知名高校。

2018年以来，建设银行已先后与中南财经政法大学、西南财经大学、香港科技大学、南开大学、西安交通大学等知名院校签订合作办学协议。

如与中南财经政法大学签约“建行大学华中学院”与西南财经大学合作成立“建行大学西南学院”，挂牌于这些大学的校园内。

这给愿意学习提升自己的员工打开了方便之门。教育留人，温暖人心。

银行业大变革的时代，也许以后不再需要柜员，更多的岗位需要新技能，新的金融科技。建行大学的设立，给员工提升自己做好了后援。

支持教育、奉献社会，带来企业良好的品牌形象，也会增强员工的自豪感与向心力。

二、把人才召来了

教育留人香港财经学院是正规大学吗，中银大学？这主意谁出的？，温暖人心。温暖的首先是立志成为人才和专家的那部分员工。

产学研结合的办学方式，将银行经营管理实务中的总结，反馈于大学教学，也让员工中的专家型干部有了回馈教育，登上讲台，享受教书育人的乐趣。

培训、成才、反馈，银行的人才队伍加强，人才竞争力增强。

设立于大学校园的建行分校，提供学生实习实训的区域校区，也会温暖未来的人才—莘莘学子的心。有利于从高校中延揽青年人才。

三、让社会开心了

将实务经验反馈学校，提高教育与实践的结合，丰富教育资源，这是回馈社会的一种方式。

其实这些年来，建行做的一些事情，如利用实体网点开办劳动者港湾，为各行各业室外工作者提高休憩的环境，都体现了奉献社会、共享资源的理念，成为促进社会和谐的正能量。

以金融之力破解社会难点痛点博士后，让鲜活的社会课题进入教室、进入科研机构、进入生产企业。

据官宣，为推进建行大学建设与国家战略、民生需求紧密结合，建行大学启动了“金智惠民”工程，重点为小微企业主、个体工商户、扶贫对象、涉农群体、基层乡镇扶贫干部等开展培训，截至12月中旬在职研究生，已在全国各地分校区举办538期惠民培训班香港财经学院是正规大学吗硕士，培训人员近5万人。通过对创业者、中小企业主的培训，赋能中小企业、民营经济，协力解决融资难融资贵问题。

四、把客户引来了

不要轻看培训5万人这事，未来还可以培训更多人，而这些人以后都有可能成为建行的忠实客户。

还有高校里的莘莘学子。

五、提升了能力

建行大学已设立十个区域校区、若干专业校区以及各分行分校区。初期下设九个专业研修院，包括普惠与零售、住房金融、金融科技大数据、客户关系、资管业务财富管理、国际金融、风险管理、领导力、员工成长。

涵盖金融科技、产品研发、经营管理，涵盖银行经营管理方方面面。

产品研发、科技赋能、人才培养、管理提升，最终都会形成技术竞争力、市场营销力和业务增长力。

六、提升了业务

改开四十年，祖国山河大变样，基础设施建设已经位于世界前列。银行在此过程中功莫大焉。目前，国内大规模建设和投资任务已经完成，银行业业务需要转型，从公司业务往个人业务转，从建设贷款向消费贷款转移，从资产业务到资产支持类业务转型。

建设劳动者港湾、培训投资者和中小微企业主，塑造着银行与消费者、银行与社区居民的亲和力，改变着大银行主要搞大规模建设的呆板印象，有利于银行业务的转型。

七 、提升了品牌

以金融之力破解社会难点痛点，让鲜活的社会课题进入教室、进入科研机构、进入生产企业。

奉献教育、共享资源、回馈社会、重视研发、学习型组织，，，建行大学的一切，最终还是服务于银行良好品牌的塑造。

总之，建行大学，这是一个

能把品牌弄得香香滴、

把客户弄得多多滴、

把员工搞得美美滴、

把银行做得壮壮滴的

好主意！

这注意谁出的？妙！

一年半过去了，建行大学究竟怎样？

中银大学又将怎样？

产学研创一体化的未来令人期待！

离不开的成都，走不了的长沙

海边的“互动课堂”