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英国南威尔士,英国不跟,”不可能在南威尔士再造一个台湾”

斯库利直言,“我们不会在英国南威尔士再创造出一个台湾,这不可能。为此,英国科技行业最有影响力的30位企业家早些时候还给英国首相苏纳克写了一封联名信,警告称如果政府不迅速行动,英国芯片企业可能将迁至美欧等地区。

►文观察者网阮佳琪

在全球多个国家争相砸巨资吸引芯片企业留在本国建厂时,英国似乎做出了一个不同寻常的选择。

据《金融时报》3日报道,英国科学、创新和技术部负责科技与数字经济事务的政务次官保罗·斯库利(Paul )当天接受采访表示,英国不会加入现在在亚洲、欧洲和美国正如火如荼进行的新建芯片厂竞赛,该国的半导体产业必须专注于利基制造和设计,而不是设法挑战国际竞争对手在芯片制造的地位。

斯库利直言博士后,“我们不会在英国南威尔士再创造出一个台湾,这不可能。”台湾拥有全球芯片制造巨头台积电。

英国科技事务政务次官保罗·斯库利 资料图

近几年来,多国接连开启芯片补贴竞赛“抢人”:美国芯片法案承诺提供520亿美元的财政激励措施,鼓励企业在美国建立芯片制造厂;欧盟则承诺向该行业提供430亿欧元的国家补助,目标是到2030年生产全球20%的芯片;德国也向美国三大芯片巨头之一的英特尔提供数十亿欧元补贴,吸引其在德国新建芯片厂,试图利用这一项目所创造的数千个就业岗位提振经济。

而英国的芯片战略大幅落后美欧,作为芯片设计巨擘ARM的故乡,英国政府不仅一直没有出台针对芯片产业的财政补贴政策,该国原定于去年推出的芯片行业战略蓝图也多次推迟。

为此,英国科技行业最有影响力的30位企业家早些时候还给英国首相苏纳克写了一封联名信,警告称如果政府不迅速行动,英国芯片企业可能将迁至美欧等地区。

5月,英国科学、创新和技术部终于发布“国家半导体战略”,提出英国政府将出资10亿英镑提升本土芯片设计研发实力,鼓励本土芯片企业发展。

然而由于资金量与他国相比明显偏少,该战略一经公布便遭到批评,被认为“难以发挥作用”, 、IQE、等英国芯片公司更是直接准备申请美国补贴,计划在美建厂。

据《金融时报》8月3日报道,当地时间周四,英国半导体顾问小组成员名单千呼万唤始出来,该小组将负责监督英国国家半导体战略的实施,英国科技事务政务次官保罗·斯库利和英国最大独立微芯片公司戴乐格半导体的前总裁贾拉尔·巴格里(Jalal )共同担任小组主席。

斯库利和贾拉尔·巴格里 图自FT

斯库利当天接受采访表示,英国没有意愿加入到全球半导体补贴的竞赛中,而是专注强化自身优势领域,比如芯片设计研发和化合物半导体等。

他说,英国不会像目前的亚洲、欧洲和美国,将上述这笔10亿英镑的资金规划用于新建芯片厂英国南威尔士,英国不跟,”不可能在南威尔士再造一个台湾”,而会将其集中用于像ARM芯片设计这样的现有强项,希望在全球芯片业发展出新的赢家。CNBC提供的数据显示,全球约95%的智能手机所用芯片采用ARM的设计。

斯库利认为,英国要善用自己的优势,成为全球芯片供应链中“不可或缺的一部分”,而不是“争夺制造业”,“我们不会在英国南威尔士再造一个中国台湾,这是不可能发生的。”

“我们如果能够在提高半导体需求方面做对了英国南威尔士,未来拥有的机会就是庞大的。所以我们真的可以充分利用这一点,而不仅仅通过在英国建立大量晶圆厂来实现这个目标。”他补充道。

《金融时报》提到,这个顾问小组里也有部分成员是英国近期半导体政策的批评者,比如上文曾提及的IQE的首席执行官阿梅里科·莱莫斯( Lemos),其早前曾宣称,如果竞争对手国家制定的经济激励政策更优越,他的公司可能会离开英国上海mba,转投美国或欧洲。

对此博士,小组另一名主席贾拉尔·巴格里表示,可以理解业界呼声,但他与政府采取的策略立场一致,“美国半导体行业的许多公司如果得不到ARM的许可就无法运转,而这来自英国。在哪里上市并不重要,关键是知识产权在这里,设计也在这里。”

来源|观察者网

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一、新南威尔士大学排名对比

1、2020年QS全球大学综合排名榜

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2、2020年Times世界大学排名榜

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3、年ARWU世界大学学术排名榜

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留学院校申请条件是什么?留学费用是多少?学校留学专业都有哪些?

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南威尔士大学怎么样:南威尔士大学(The of South Wales)在2013年正式对外开张营业,南威尔士大学是威尔士大学纽波特分校( of Wales,)和格拉摩根大学( of )两所大学合并而成的。合并之后该大学有大约33,500名学生,是英国第六大的大学,校区遍布卡迪夫博士,纽波特等地。一年的生活费大约是6000英镑以下。

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3、全面的辅助教育设备

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大学为适应学生的不同要求及经济实力设置了一系列不同条件的住房,学校专门的负责住宿分配和安排。但住房的清洁由学生自己负责,房间里配有微波炉、热水壶、熨斗等必需品,每个住宅区还配置了洗衣房。

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国际硕博教育张老师
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