英国林肯大学算一本吗，和他们比，我们送出国的“精英”其实是整体溃败

“印度理工”式教育

说到印度理工，其实最早我并不是从关于硅谷的新闻上了解到的，而是一部经典的电影：

《三傻大闹宝莱坞》

虽然这部电影描写的这所原型为印度理工的大学，教条、压抑、呆板、毫无创新精神，但你得想想美国人电影还天天黑自己政府最烂呢。

作为电影总要树立一个冲突、一个反面，往往并不反映真实情况。或许影片中弘扬的价值观，出彩的情节，才真正反映了印度教育所推崇的理念。

用一句台词来说就是：（哦里斯歪儿）。翻译过来就是，喜欢穷折腾。

不论是开头的电击门口小便者，还是最危机关头的紧急助产里的临时网络教助产、自制发电机、自制吸尘器吸胎儿……完全体现了影片对智慧的概括：

敢于穷折腾、动手能力、理论转化为实践的能力。

考虑到 IIT 相比中国大学要少得多的资源来说，喜欢穷折腾真是再贴切不过的了。

因为工作的关系，我一直在搜集关于青少年科技制作、实验类的资料。

一次我看到一本《爱上制作》，是从美国引进的制作类的书，里面讲到一个印度的老师，教授孩子用各种廉价的材料甚至是回收的垃圾制作科学玩具，其中有一张这样的图片：

一支铅笔不依靠任何竖直方向的接触而悬浮在半空中。如此神奇，同时又如此简单和质朴。

文章说英国林肯大学算一本吗，和他们比，我们送出国的“精英”其实是整体溃败，2006 年一个印度小女生籍由这个小制作所撰写的科学报告参加了美国印第安纳波利斯的因特尔国际科学和工程展（ISEF），并获得了第二名。又因为这次的获奖，被英国的大学录取，甚至在 2010 年麻省理工林肯实验室用她的名字命名了一颗小行星。

真是一个很美好的故事，然后我记下了这老师的网站。一过就是几天。

一天我又需要寻找实验资料上海mba，所以想起了那个记下还没有查的网站，于是我打开了这个网站。真是一个简单到不能再简单的网站。简直让人怀疑是 90 年代的产物。

这就是网站的主页。但是打开里面的“来自垃圾的玩具”链接，我有一种被震撼的感觉：

废自行车内胎做的打气筒、吸管做的水泵、只剩一半的篮球做的数学模型、废光盘做的发电机、自行车气芯橡皮和火柴棍做的原子模型、饮料瓶做的肺部呼吸模型……

应有尽有，我当时兴奋地给友人在 上推荐“无尽的资源啊！！！”

然后我就搜索了这个老师的名字，发现他竟然是印度理工学院毕业的，就更加敬佩了。我又给朋友留言：“IIT 引领科学青年！”

我还搜到了他在 TED 上的演讲，后来发现，这是 TED 上最好的 5 段教育演讲之一。

“看这家伙用沙哑的声音展示这些玩具，简直让人想哭。”我一边看一边和友人说。

6 分钟后，在关于盲童玩具画笔那里。我说：“最后还是没忍住。伟大的人生啊。”

一位世界上顶尖理工院校的毕业生用科技带给人快乐和智慧，教给孩子竭尽所能地创造而不仅仅是使用现成的科技产品。

然后看着这些学生一个个闪烁着忘我的眼神，作为一个工科生这或许就是人生最完美的景象了吧。

因为知道 IIT 完全是因为电影《三个傻瓜》。于是我当时半开玩笑半憧憬地说：“我强烈怀疑做这个的人就是三傻的原型。”

当然这不是真的，我查过了。

但在我心中他就是那个兰彻：信手拈来变废为宝，用自己的双手实践自己的价值观。

虽然 不是三傻的原型，但他的事业本身就已经足够震撼人心，而且他还放弃了所有专利，从这点来说，他比电影还牛逼。他有一段话讲得特别好：

大意是：

“科学教育的器材应该是任何阶层的孩子能负担得起并且能参与制作的。如果你去看许多大型的科技馆（科学博物馆），你会发现大多数的项目都是仅供展示的。

如果一个孩子在这样的博物馆花了3个小时在职研究生，看那些激光装置、那些玻璃仪器、和各种发光，然后三小时以后这个（普通阶层的）孩子会感到完完全全的无助、深深的无力感。

因为当他或她回家以后，什么也做不了、什么也无法延伸。

这些巨型的机构，更像是权力和财富的炫耀品，而不是亲近这些孩子的教育载体。

其实，一份报纸或杂志，我们就能切割成小方块，孩子们可以做许许多多几何形状。这张纸就事实上变成了一个几何实验室。通过一些折叠，他们可以制作出扇翅膀的小鸟、会弹跳的青蛙、孔雀或者扇尾鱼。这些就是几何学的实践，而无需过多的言辞。”

——

深入核心的“穷折腾”精神

你说这样的教育太 low 了，太寒碜了，玩玩还可以，能有什么实际的技术推动、商业价值？

那好，我来介绍另一个 TED 大热的视频：

《对抗全球疟疾的新利器——50美分的显微镜》

简单地讲，斯坦福大学研究人员发现非洲疟疾检测的重大问题是，显微镜过于昂贵，以至于当地人根本不敢轻易使用，因为一旦损坏的结果是数月甚至数年的工资。

于是开发出的一种基于折纸技术的显微镜 ，这种极其低成本、方便运输和维护的显微镜正越来越在贫困地区的疟疾防治中发挥出无与伦比的作用。

它甚至被开发出设计者没有设想到的用途，比如在卢旺达，当地植物病理学家用它来检测香蕉作物上的真菌，而坦桑尼亚的孩子们用它来检测牛粪中的寄生虫。

更因为它的低廉价格，它越来越多地成为世界各国生物、科学课上每个学生可以拥有的学习设备。大大促进了科学教育的热情和普及。

他的设计者是斯坦福大学的生物工程教授（马努·普拉卡什）博士：

他手里拿的那张纸就是一个折纸显微镜的全部材料

他是哪里人呢？——哈哈，你猜对了。印度人。

他是哪个大学读的本科呢？——哈哈，你又猜对了。印度理工（坎普尔分校）。

而当他开发出这一款显微镜之后，印度又做了什么呢？

2015 年，印度生物技术部启动一项计划：将在全印度 80 个大学和机构推广折纸显微镜（），用作为学生学习生物、化学和物理的教学工具。

从古普塔的垃圾玩具到普拉卡什的折纸显微镜，似乎真的有着千丝万缕的关联。

让人看到那种深入核心的“穷折腾”精神。

在我看来这就是正在印度发生的科技教育实践。我相信这样的实践正在为印度更强大的科技人才培育发挥着重要作用。

写在最后

我衷心地希望我们的孩子也能够接受这样的教育，去动手、去创造、去穷折腾，而不是一想到科技教育，就是做题，就是专门的实验室、昂贵的器材和按部就班的实验报告。

科学教育应该是好玩的，应该是可以亲手实践的，应该是让我们的青少年拥有创造的眼光和动手能力的。

或许我们今天的学校还无法如我所愿般的快速转变，但我们每一个物理、化学、自然、科学……老师、甚至是每一个家长都可以行动起来英国林肯大学算一本吗，去让孩子拥有这样快乐有益的科学教育。

我在麦肯锡做合伙人的时候，最后两年是在我们硅谷的办公室。那时候惊奇地发现，麦肯锡北美 600 位合伙人，大陆接受本科教育的竟然只有两个人。而我只能算半个，因为我是在北京选上博士后，转到硅谷的。

而同时期的印度裔的合伙人，竟然有 100 个！

其中不乏各个细分行业的大领导，而且他们大部分是本科在印度读的。

那时候感叹在国际精英职场，中国人的凤毛麟角，这些经常可以回国忽悠的“海外人才”被印度留学生甩了 N 条街。

每年北大清华这么多出国的“高端人才”，往往无非是低级码农的存在而已。我们讲全球领导力，在人才方面，差的不是一点半点。

没有人才，何谈领导力？

人才追到根，是教育。印度的整体教育水平其实有很多问题，但是他们的 IIT 这样的精英教育（注意：精英教育不是有钱人的教育）却是大规模地产出了能够在全球舞台上发光的英才。

你觉得中国式教育的缺陷在哪？

本文作者郑林允。埃尔特教育签约老师，动手达人，也是读库、读小库科学类书籍的译者、作者。转载自公众号埃尔特订阅号（ id： ）。

英国林肯大学算一本吗，拉斯基第十 | 追记拉斯基教授

洪先生按

本文原载《传记文学》第70卷第4期（总第101期），1970年，第65-67页。这篇追忆中存在几处不够精确之处，有案可查，已在文中标明。

自第一次大战末期，直到第二次大战结束后十年，拉斯基教授（H.L. Laski, 1893—1950）是欧美主要政治哲学家之一，虽则他在政治思想史上的地位尚待评定。

一位有夙慧的青年，年甫二十开外，在牛津毕业后，便应聘到加拿大的蒙特娄任讲师，不久即转往哈佛大学任讲师，持论精新，辩才无碍，曾在哈佛引起了一番波澜。即在他初抵新陆时，他在政治学及法制史上的博闻强记，直使当时的美国学者难以置信。正如与合编社会科学百科全书的约翰逊教授（Alvin ）所作的书评，评马丁的《拉斯基传》（ , Laski: A , New York, 1953）所说的，在阅读之速率及记取内容之准确上，不仅当世无匹，大约自古迄今未曾有过。（参阅 , Jan, 1954之书评）约翰逊举出他亲自经验的实例。有一天，拉斯基从约翰逊的书桌上借阅一本韦布伦的《工程师与价格制度》（, and the Price ），一小时便归还。拉斯基已经从头到尾看完了，他所从书中得到的（照约翰逊的意见），比约翰逊费时一周得到的还要多些哩。

拉斯基的词锋、笔锋和他的眼光一样犀利。自青年时起，他就能参预哲学的辩论，足使名师宿儒怔住，且准拟和任何人作政治的辩论的。他丰富的理论和流利的辞句，就像飞泉瀑布一般，屈人而不为人所屈。

拉斯基仅具有中等身材，料比一公尺六多不了许多，体重料不过一百一十磅左右。倘资比较，他的著作就远不只“等身”了。他一生至少了写了二十本大而且厚的书，许多都是驰名世界，虽则尚无定评。他所写的杂志报章论文，数以百计；他的书牍，倘经搜集起来，足以堆满一个书架。他的写作习惯是不假口授打字，却自信振笔疾书，就像斯各特爵士写《撒克逊劫后英雄略》一样，不须复看，很少点竄，径行发表，绝少语病的。因为他的书信是亲笔写的，所以他不留副本或底稿，可是在他与美国著名法学家霍姆斯的往返书牍，经汇编为一千五百页的巨帙中，拉斯基的去信竟占了九百页，内容竟无任何重复之处。

伦敦大学政治经济学院是拉斯基的主要舞台。这学院在三十年代左右，网络了不少的权威学者，出版了不少的名著鸿篇，对中国事情有深切了解的经济学家陶芮（R. H. ）亦在学院授课。笔者于一九三二年初，由美转英，那时是一个高级研究生，因旅美的一位英国教授的介绍，依约定时间，到学院往见陶芮。从美到英，只觉得伦敦大学的建筑实欠堂皇，出人意料，学院建筑不过三层，图书馆在一层，入内阅览，须脱大衣交保管所，馆内书籍选择陈列虽丰富，但水汀暖气不够，毛衣稍薄的阅览者不免瑟缩。半地下层才是教授的办公室，陶芮（那时的正式名称是，拉斯基亦然，因为在英国的大学，每一门学科只有一位，由资深的担任了）的办公室和拉斯基的都在同层。陶芮似是标准英国绅士式的。我们隔着一张颇宽的书案谈话，陶芮的声音似乎很经济，刚好使我能够听见。我同他谈到中国工业化的问题，我以为重工业应在西方和西南，他认为应该在沿海。很明显，他是纯从平时经济看，我则预想日本侵华必将继续展开，因为那正是“一.二八”上海事件以后。我粗疏思考，这位对中国经济有研究的权威学者所见的既未必有助于中国的问题之解决，亦不拟往见拉斯基谈论多元主权或他正主讲的十五世纪政治思想。以后的接触不是在伦敦，而是在日内瓦。

一九三三年十一月，日内瓦已因国际联盟的集会而热闹，除了我们所注意的中日争端外，欧洲人所注意的却是国际裁军会议，那时希特勒已经登台，德国首席代表在裁军会议所表示态度更为强硬，会议已在破裂之前夕。拉斯基教授是应国际政治研究院之邀，来作一连串的讲演的，讲题就是裁军会议。讲演之先，还有一段有趣的插曲。

当时的拉斯基才满四十岁，可是已享世界盛名至少十五年以上了。研究院的讲演厅并不大，只是供本院不过百余人的师生用的，外来的宾客偶有数十，亦多为外交界人士。我坐在第二排，右傍是（现任立法委员）梁栋，前面是一位英国同学，曾任海军舰长博士后，而我们都称他为甲必丹的。甲必丹的右傍（亦即梁栋兄的前面）则坐了一位年龄似乎不过五十余岁的商人绅士。当我就坐而看见一位非本校教授而亦非同学坐在第一排，便料系外宾，彼此正要招呼而尚未招呼时，甲必丹就向他介绍笔者和梁栋兄：“这位是密司特拉斯基，系拉斯基教授的父亲。”我暗暗纳罕，只点头说一声“嚎嘟”而就坐了。可是这位贵宾继续与甲必丹聊天，所谈的事正是关于拉斯基教授。梁栋兄忍不住便问老绅士一句“你认识今天的讲演者拉斯基教授？”老绅士答：“他是我的儿子。”可是梁栋兄简直不相信自己的耳朵，便换语句，再问他。老绅士就郑重说：“是的，我是他的父亲，他是我的儿子。我知道他比他知道自己还早些。”（I know him he knows ）于是我们大家都笑了。原来拉斯基的父亲曾在印度经商，年纪确不过六十开外，头发全黑，说话很风趣；那次系有便来日内瓦，进到研究院时，拉斯基教授径往院长办公室，而老拉斯基则先到讲演厅，杂在学生听众中，一同听演讲。这当然是我们师生所料想不及的。

那一连串的讲演历时一周。首由瑞士人勒柏（W.E. ）院长致介绍词，第一话是“拉斯基教授是不庸介绍的”。最后一句是，“他是我们每一位同学的好朋友。”讲演完毕后便是长桌讨论，由本院师生任意提出问题。他每次讲演，照例不带讲稿，连大纲亦不带，只是先把手表取下，放在面前，然后就不快不慢一直讲，真是出口成章。他所用的口语是伦敦的标准英文，却没有牛津式的语尾。因为不是政治宣传式的演说，就没有那些煽动式的排叠句法。但虽然系作学术性的讲演硕士，那讲演并不是书本式的，而是演说家的演辞式的，根据有理论，表达见感情，虽则适当的拉丁成语，如 （须改变的经改变）之类，他是自由使用的，这似乎与美国的演说家力求语句之通俗有异。他激烈批评德国对裁军问题的政策。提到希特勒的反犹太运动，拉斯基率直自叙，他是一个犹太裔的英国人，对希特勒的违反人道，非常愤恨。在讨论中，有人询及他对希特勒政权作进一步的批评，他的答话是：“不要再提起希特勒了；如果我有权，我要绞死他。”拉斯基是激动的，毫不作学者式的假客气在职研究生，或政客式的假中立。满座为之大笑。还有些特色，就是他每节的讲演都按既定时间六十分钟结束，决不少半分钟，或多过半分钟。至于演辞中的年月数字都是随口引述英国林肯大学算一本吗，拉斯基第十 | 追记拉斯基教授，绝对准确，不假思索的。

在长桌讨论会时，我一共提出五个问题，现在还记得一个。那就是，许多社会主义者，包括韦布伦在内，痛诋闲暇阶级，认为他们是不生产的；可是另外若干学者认为文明是闲暇阶级的产品，因为只有闲暇阶级才能对原理原则加以思考，而有若干发明和新见解。拉斯基教授的答复大致和其他社会主义者一样，是不承认闲暇阶级才产生文明的。另一同学提出的问题是，如果拉斯基教授当了英国首相时，将首先推行什么政策？拉氏的答复是，“如果上帝帮我，我做了英国的首相时，我将首先实施房屋政策，尤其是首先使工人有住屋。”这主张在今日已是若干国家实行的政策，在当年却是新鲜而激进的论调。还有一位美籍同学提到教育制度问题。拉斯基答复中的几句紧要论评是：“以美国政治家而论，我想第一个要算林肯，但林肯是不曾受大学教育的；如果林肯受了几年哈佛大学的教育，就不会成为林肯了。”讨论会毕后，我和甲必丹同他一起走出日内瓦都班路五号（5 du Pin）研究院的大门，因为他没有叫计程车，三人回寓所的方向相同，又谈了十多分钟，关于瑞士以及欧洲问题无所不谈，然后分手，方信勒柏院长的介绍词，说他是同学们的一位好朋友，一点不错；比起陶芮教授的绅士风度，拉斯基是平易近人，毫无权威学人的优越感的。学人的风度之不同有如此者，亦是笔者当时所想象不到的。如所周知，拉斯基对学生辈虽然态度随便，他对英国式各国权要或政敌之批评是极端尖刻，毫不留情的；路易乔治、丘吉尔以及混合内阁的麦唐纳等都是他当年的笔锋所指，散见于工党的机关报——《每日论坛》（Daily ）——的论文尤多。

拉斯基不是为学问而学问的，他参加了工党，而且不断为工党的政策写文章，同时严格批评敌党；正是语挟风霜，笔阵横扫，对于工党之胜选组阁，自系一支力量。不过在二次大战期间，拉斯基的放论猛攻亦产生一番不小的麻烦。因为在自由民主的英国，激烈的批评虽然不会遭受政治上的任何干扰，但有失检点的议论便难免法律上的诽谤罪责。这位言多必失的政论家不知如何被对方抓住证据英国林肯大学算一本吗，控之法院了。尽管教授对法制史及政治哲学有高深的研究，雄辩滔滔，法官终根据英国法律定谳，确定拉斯基的诽谤罪责，处以八千镑之罚金，倘不缴付，势须入狱了（洪先生按：此段事实并不准确。拉斯基是这一讼案的原告，指控一家报纸的报道诽谤）。教授的收入有限，何来如此巨款？依常识推测，工党机构应该剑及履及，来替这位党的理论家筹款结案；但事实上乃系伦敦政治经济学院的学生们当仁不让，纷纷解囊，集腋成裘，了此一段公案。这当然是由于拉斯基的人格和理论足以令人敬佩，作风与诲人不倦的精神足以令人感动之故。否则在功利主义的故乡——英国——大学校园之讲课，亦无异剧院之表演，辞毕幕闭，“君向潇湘我向秦”、“东飞伯劳西飞燕”。老师文章不慎吃官司，正如吹皱春水，与学生们何干！

以拉斯基的理论造诣，更兼词令文章，而又参加了政党，应该在事业上有更大的成就的。他在工党的地位，已跻全国执行委员会主席，除党魁艾德礼外，拉斯基尽可与任何工党要员比肩抗衡的，可是在一九四五年工党登台时，他并没有被邀入阁。其故安在？据约翰逊教授的评论，那就是因为拉斯基过于逻辑了（too ）。这位评论家说：“在政治事情与经济事情中，逻辑是一股不可靠的力量，除非它玩耍共同经验与共同感情。”约翰逊教授的观察似乎够深刻的。拉斯基正如马丁所作的传记所表示的，是一位最诚实的、爽直的、勇敢的政治学者，非任何其他政治学者所能比；如此方正的学人，在尊重学术的英国，还是不易充分展开其才华的。一九五O年的一个风雨凄其的秋天，香港的《南华早报》报道拉斯基逝世的消息（洪先生按：拉斯基是在春季去世的），五十七岁的年华，对于这位天才政治学家和文学家，实在是太短了。

高校英国林肯大学，2024“看中国·外国青年影像计划”收官展映圆满落幕

中国网7月12日讯 7月8日上午，2024年度“看中国·外国青年影像计划”展映仪式在北京师范大学北国剧场圆满落幕。活动历时3个月，共邀请了来自35个国家、45所高校的91位外国青年与9位外国指导教师，围绕“美行·美味·美景”主题，陆续在中国9个省区市，完成了91部精彩纷呈的纪录短片。外国青年们深入探索，用镜头捕捉中国大地上的诗意旅行、美食文化与自然奇观，旨在向世界展示多维度、生动立体的中国形象。

“看中国·外国青年影像计划”展映仪式现场。校方供图

“志合者,不以山海为远”，北京师范大学资深教授、中国文化国际传播研究院院长黄会林欢迎全球青年跨越山海，共聚2024“看中国·外国青年影像计划”展映仪式。黄会林表示，“看中国”不仅捕捉了中国风貌，更架起心灵桥梁博士，连接诗与远方，承载历史与文化。项目成功背后，离不开各个合作伙伴及社会各界鼎力相助，共同绘制知华友华的国际画卷，塑造中国美好形象。在此，诚邀更多青年踏上中国之旅，用镜头传递真实、艺术与真情至世界每个角落，积力众智，无往不利，愿“看中国”成为中外文明互鉴的永恒篇章。

《桥》《背包法官》《一百卷胶卷》《爱与释》《拯救海上精灵》《春不迟，重逢自有时》等6部作品在展映仪式上与观众见面。希腊青年 以文学作品《中国纪行》为参考，探索了重庆这座独特的城市，并用影像记录她在中国的故事以及她心中的“桥”；印度青年 Gouri将以自己独特的视角，深入探访北京胡同中基层法律工作者的工作与生活，展现他们如何以法治为纽带，串联起社区的人文之美；墨西哥青年Mario 在江苏用相机找回被人们忽视的细小感动，用镜头聚拢古老文化散播的光，重现寻常生活里浓缩的众生百态；爱沙尼亚青年 Vä以与自己相恋四年伴侣分手的故事为起点高校英国林肯大学，2024“看中国·外国青年影像计划”收官展映圆满落幕在职研究生，通过她的视角来看南溪南村，聆听当地人们关于爱情和释怀的思考；捷克青年 Rasl用自己的独特视角生动地呈现了厦门人与白海豚之间的动人故事，让我们看到了人类对于海洋生物的拯救和关爱，以及对野生动物的悉心救助；巴西青年Pedro 通过影像展现了当地文化传承以及现代生活所面临的挑战，并深入探讨了人与自然、传统与现代之间的复杂关系。

英国林肯大学副教授菲利普·沃内尔和中国传媒大学教授赵晖受邀分别对作品进行点评。菲利普·沃内尔表示，能够亲眼见证背后团队的辛勤付出与卓越贡献上海mba，让他倍感激动。青年导演们用多元视角揭示了丰富的真知灼见，使观众得以从不同角度理解世界。每一部纪录片都是社会事件和文化脉络的真实写照，为中国文化打开了一扇窗户，让世界得以窥见其深邃的内涵。赵晖表示，“看中国”通过千余部纪录片作品，展现了不同文化间的交融与碰撞高校英国林肯大学，令世界各地的朋友对中国文化产生浓厚兴趣，甚至融入其中，用镜头讲述中国故事，传递华夏情怀与人文精神。这些作品不仅反映了创作者的视角，更体现了他们对中国文化的深入理解和独特表达。

编审：刘佳

英国的林肯大学，英国留学的最佳选择！林肯大学的惊人优势揭晓

留学，作为许多学生拓展视野的重要途径，成为社会关注的热点。而在众多选择中，英国的林肯大学无疑是一颗耀眼的明星。今天，让我们深入探讨这个学府的诸多优势，帮助你做出明智的留学决策。

林肯大学是一所公立综合性研究型大学，凭借其卓越的教育质量，在2017年获得了英国政府卓越教学框架（TEF）金奖，2020年在全国学生满意度调查中排名第24。这样的成就如同一面明亮的旗帜博士，吸引了无数渴望追求优质教育的学生。

谈及排名，林肯大学在2024年QS世界大学排名中位居第362，2023年THE排名为354位，且在U.S.News中获得了1032位的成绩，显示出其在全球学术舞台上的稳步提升。而在TIMES排名中，更是夺得了53位，彰显出其在英国教育界的重要地位。

作为一所综合性大学，林肯大学设有多个优势专业，包括历史学、国际关系、传媒学、市场营销、机械工程、计算机科学等，各个专业在国内外都享有一定的声誉。无论你的兴趣在哪里，林肯大学几乎都能提供合适的课程，满足不同学子的需求。

申请入学时，学生需具备高二及以上学历或完成预科课程。雅思成绩要求一般在5.0至6.5分不等，硕士生则需本科毕业，均分达到75分及以上，雅思成绩达到6.5分。此外，林肯大学的录取率高达82%，为许多希望赴英留学的学生提供了机会。

在就业方面，林肯大学同样展现出不容小觑的实力。凭借与多家知名企业的紧密合作，如西门子、雀巢和BBC，学校为学生提供了丰富的实习和就业机会。根据统计，许多毕业生在短短六个月内就能找到理想的工作，这使得林肯大学被誉为就业最佳的留学学府之一。

至于学费和生活开支，林肯大学的本科生学费为14,100至15,900英镑，研究生则在13,700至16,000英镑之间。生活费用约为2,747英镑，综合支出在留学阶段也需做好计划。

此外，林肯大学为国际学生配置了多项奖学金，涵盖Good for Study、 等多种类型英国的林肯大学，英国留学的最佳选择！林肯大学的惊人优势揭晓，帮助缓解留学的经济压力。

校区环境方面，林肯大学共有多个校区在职研究生，包括 Pool主校区和 的设计与艺术学院，校园内建筑造型独特，环境优雅，周边的画廊和展览馆彰显了这座城市的文化氛围。

谈及林肯这座城市，它位于英格兰东部英国的林肯大学，是一座拥有2000多年历史的美丽古城，林肯大教堂等历史遗迹与现代商业繁华交相辉映，为留学生活提供了浓厚的文化底蕴及丰富多彩的生活体验。如果你正在考虑留学，林肯大学绝对不容错过。对于英国留学的相关疑问，欢迎给我们留言上海mba，期待与大家的互动！