泰国斯坦福国际，副校长：汪东明

任艳丹 / 董事长

​任艳丹，女，中共党员，教育学硕士。宇华教育集团常务副总裁，湖南涉外经济学院董事长，兼任泰国斯坦福国际大学CEO、宇华教育集团中小学幼儿园总校长

王耀中 / 校长

王耀中，男，湖南益阳人，经济学博士，教授，博士生导师。毕业于武汉大学经济学院外国经济思想史专业，曾先后在加拿大大学经济系进修（1989-1990）和澳大利亚大学经济学院做高访学者（1994-1995），有过在国外多所大学学习和考察的经历和经验。享受国务院政府特殊津贴专家，湖南省优秀社科专家，兼任国家社科基金会评专家，湖南省经济学学会会长，湖南省外国经济思想史学会副会长，中华外国经济思想史研究…

杨念 / 党委书记

杨念，男，汉族，1972年10月出生，湖南沅江人泰国斯坦福国际，中共党员，研究生学历，博士学位，副教授，研究生导师，第十三届湖南省政协委员，现任湖南师范大学党委委员、党委统战部部长，湖南涉外经济学院党委书记、督导专员。1996年7月毕业于湖南师范大学博士后，先后获教育学硕士学位和博士学位。曾任湖南师范大学职业技术学院辅导员、组织人事秘书和人事处秘书，2003年12月起任人事处副处长、校长办公室副主任兼附校办主任，2009年1月起先后任…

副校长：陈斌

陈斌，男，汉族，1975年生，河南省三门峡人，教育学硕士，第十三届湖南省政协委员，湖南省政协文教卫体和文史委员会分党组成员，湖南省民办教育协会副会长。曾获商丘市直机关首届十大杰出青年荣誉。曾任郑州工商学院董事会董事、副校长，山东英才学院董事会董事、副校长。现任湖南涉外经济学院董事会董事、副校长，分管党政办公室、招生就业处、招采中心、信息技术处

副校长：岳艳丽

岳艳丽，女，汉族，1979年9月出生，河南驻马店人，工商管理硕士。岳麓区人大代表，​湖南涉外经济学院副校长，分管计划财务处

副校长：鞠晨曦

鞠晨曦，男，汉族，中共党员，1970年9月出生，湖南武冈人，文学硕士。曾任湖南涉外经济学院教师，校报、学报编辑部主任，校长办公室副主任、主任，校长助理。现任湖南涉外经济学院副校长、校友总会会长，分管党委组织部、党委宣传部、党委统战部

副校长：汪东明

​汪东明，男泰国斯坦福国际，副校长：汪东明，汉族，中共党员，1972年3月出生上海mba，湖南醴陵人，湖南省高校保卫学研究会副会长。曾任长沙铁路公安处刑警中队长，派出所长，刑警队长等职务，被公安部授予“全国优秀人民警察”荣誉称号，被省公安厅、省团委共同授予首届“全省青年文明标兵”荣誉称号，五次荣立“个人三等功”。现任湖南涉外经济学院党委副书记、副校长、纪委书记、工会主席，分管纪委、工会、学生工作部（处）、安全保卫处、督导专员办公室、团委

副校长：高金定

​高金定，男，1981年11月生，湖南桃江人，中共党员，工学博士，博士后，教授在职研究生，硕士生导师，湖南省人民政府督学，湖南省普通高校专业设置与建设指导委员会委员，国家级教学成果奖评审专家，教育部本科教育教学评估专家。现任湖南涉外经济学院副校长，分管教务处、教学质量监控与评估中心、科研处、实验室与设备管理处、图书馆、国际交流与合作处（国际教育学院）

校长助理：王琦

​王琦，男，汉族，中共党员，河南漯河人，1991年12月出生，历任宇华实验学校总务处主任，郑州工商学院后勤处处长，现任湖南涉外经济学院校长助理、后勤处处长，湖南涉外经济学院物业公司总经理

宇华教育集团泰国斯坦福大学，全国人大代表李光宇：“走出去，请进来”，打造中国东盟职业教育合作共同体

“服务于‘一带一路’建设、提升中国经济国际和区域影响力宇华教育集团泰国斯坦福大学，全国人大代表李光宇：“走出去，请进来”，打造中国东盟职业教育合作共同体，职业教育和高等教育的首要任务都是人才培养。”全国两会期间，全国人大代表、宇华教育集团董事长李光宇，在谈及我国职业教育发展思路时表示：“建议深化中国与东盟国家教育合作，打造中国东盟职业教育合作共同体。”

“一带一路”教育行动升级，职业教育合作前景广阔

“2019年，东盟首次成为中国的第二大贸易伙伴，双方贸易额高达 6415亿美元，中方企业在东盟设立了 25 个境外经贸合作区，入区企业超过 600 家，为当地创造了 10 万个以上工作岗位。”李光宇接连举出一系列数据，解读中国东盟在贸易方面取得的成绩，“双方在制造业、农业、基础设施、高新技术、数字经济、绿色经济等领域投资合作稳步拓展，同时急需大量技术技能型人才，职业教育是技术技能人才培养的主要载体在职研究生，因此双方的职业教育合作将迎来更多发展机遇，目前可以开始‘加速跑’！”

李光宇还援引《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》并介绍说：“中国将打造‘一带一路’教育行动升级版，东盟国家可以说是我们的‘第一站’博士，东盟国家职业教育规模不大却很有特色，比如泰国由于旅游业发达，接待国际游客经验丰富，像泰国斯坦福国际大学的酒店管理专业水平就很高，值得我们学习和借鉴；而我国职业教育规模大、发展速度快，双方非常有利于形成优势互补宇华教育集团泰国斯坦福大学，实现共同发展。”

目前中国-东盟职业教育合作网络尚未建成

目前，中国与东盟国家教育合作主要通过互派留学人员、建立教育培训中心、建立联盟和签署框架协议等方式进行。李光宇认为：“中国与东盟国家职业教育合作主要集中在江苏、贵州、广西、云南等省份，其他省份、地区职业教育机构在参与数量上相对较少，同时，参与主体主要是政府、高职院校、企业，而像合作办学、教育资源共享等深度合作，进展较慢，中国—东盟职业教育合作网络尚未建成。”

“另一个问题是学历互认工作宣传力度不足。比如中泰两国早在2007年就已经签订学历互认协议，实际上泰国200多所正规高校都应该纳入我国教育部教育涉外监管信息网公示的中泰学历互认‘白名单’，但目前‘白名单’尚未及时更新，名单里只有89所泰国高校。想要留学的学生经常会因为在‘白名单’中查不到相应高校而引发对中泰学历互认的质疑，从而影响学生留学的信心，也会对中国与东盟的教育合作产生负面影响。”李光宇补充说。

建议支持中国与东盟职业教育深度合作

针对以上情况，李光宇建议：“加大力度支持、鼓励中国高校和东盟职业教育院校在中国合作办学；鼓励国内应用技术型本科、职业本科、高职院校向东盟国家输出中国职业教育经验与模式，大规模培养技术技能人才；加大中国和东盟国家学历互认工作宣传力度，尽快更新中国留学服务中心东盟国家高等教育学历互认‘白名单’，减少双方学历互认阻碍。”

李光宇表示，“中国与东盟国家职业教育的深度合作，战略意义重大，‘一带一路’建设注重沿线国家的共同发展，我国高等教育尤其是职业教育的发展，不应局限于国内短期的发展需求，而是要放置于全球视野下，中国高校要有充分的教育自信，并趁势而上，抓住发展机遇！”

知识链接：

东盟，东南亚国家联盟的简称，于1967年8月8日在泰国曼谷成立，秘书处设在印度尼西亚首都雅加达。截至2019年硕士，东盟有10个成员国：文莱、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国、缅甸、越南。

来源 河南青年时报·东风新闻

记者 魏文杰 受访者供图

编辑 夏寒

校对 杨阳

审核 田震