海外教育学博士，国外教育专业博士教育的成效与问题——兼谈对我国开展教育博士专业学位教育的思考

国外教育专业博士教育的成效与问题——兼谈对我国开展教育博士专业学位教育的思考.pdf比较与借鉴

国外教育专业博士教育的成效与问题

——兼谈对我国开展教育博士专业学位教育的思考

邓涛

摘要:介绍了美国、澳大利亚、英国等发达国家在教育专业博士培养方面已经取得的成效,分析了其面临

的许多问题。在此基础上海外教育学博士,对我国正在进行的教育博士专业学位教育实践探索提出相关建议和决策参考。

关键词:教育专业博士;教育哲学博士;培养目标;培养模式

作者简介:,长春。

(EdD)2020所大学授予一种或者两种教育博士学位。到

。

在美国、英国、澳大利亚等国走过的历程,不难发现,

题。探讨这些成效与问题对于我国来说具有重要意 ,.

义。我国目前正在准备设置教育博士专业学位,这 D)

。年的统计资料显示,

EdD美国研究综合型大学、研究密集型大学和一类硕士

思路。教育层次的高等教育机构中分别有%、%和

%。可见,美国多

EdD

.,并且后者要多

位教育的有机组成部分

世界上第一个专业博士

、、 百分比 .

学位是年诞生于美国

大学~ 的百分比的百分比学位的百分比

哈佛大学的教育博士学位研究综合型大学① 6

(EdD)mEdD研究密集型大学

在美国逐步发展起来。一类硕士教育层次的学院和大学

年。美国有所大学建立了平均

教育专业博士学位点。世

注:属于二类硕士教育层次的学院和大学被省略了海外教育学博士,因为只有两所机构授予博士学位。