人才培养机制

中外合作办学说到底，是为了能够培养一大批高素质国际化创新型人才。打造更高水平的中外合作办学，需要遵循教育规律和人才成长规律。

近年来，学校创新本科人才培养模式，成立12个本科生书院；推行本科生全程导师制，系统推进导师全员参与、全程陪伴和全方位指导的“三全育人”，与学分制、选课制、短学期制相融相促，服务国家战略、对接人才需求。思政课改革和课程思政建设工作走在全国前列，获评教育部课程思政教学研究示范中心和上海高校课程思政领航校。学院建有社会学博士后流动站，形成了从本科到硕士、博士、博士后研究的完整人才培养体系。

业界人士认为，高校一方面要秉持分类发展的办学思路，通过学科专业的设置、调整和优化，形成独特的学科专业集群，构建适应高校自身可持续发展的学科生态体系。

伴随着我国整体科研水平的不断进步、高教体制改革的日益完善，博士后制度已经成为推动我国高等教育和科研领域发展的基础制度之一，并助力本土化高层次创新型青年人才的培养，极大满足了改革开放以来我国经济自主发展带来的人才需求，探索出一条颇具中国特色的人才培养和科研创新之路。