1.黄济著《教育哲学》，北京师范大学出版社1985年；《教育哲学通论》，山西教育出版社1998年。
2.瞿葆奎主编《教育学文集•教育与教育学》；《教育与社会发展》人民教育出版社1993年、1989年。
3.陈桂生著《历史的‘教育学现象’透视－近代教育学史探索》，人民教育出版社1998年。
4.雅斯贝尔斯著《什么是教育》，上海三联书店1991年。
5.联合国教科文组织国际教育发展委员会编《学会生存－教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年。
6.陈列著《市场经济与高等教育-一个世界性的课题》，人民教育出版社1999年。
7.潘懋元主编《新编高等教育学》，北京师范大学出版社1996年。
8.徐辉著《高等教育发展的新阶段—论大学与工业的关系》，杭州大学出版社1991年；《市场经济与中国高等教育体制改革》，湖南教育出版社1995年。
9.周奉年等著《中国高等教育运行机制研究》，广东高等教育出版社1994年。
10.蔡克勇主编《我国高等教育体制改革及其综合效益分析》，人民教育出版社1997年。
11.陈玉琨著《中国高等教育评价论》不招收在职博士，广东教育出版社1993年。
12.郝克明、汪永铨主编《中国高等教育结构研究》，人民教育出版社1988年。
注：考试时，笔试考教育管理概论，面试主要考查学生的专业基础知识及对前沿问题的了解，科研能力、思维能力、语言表达能力、外语应用能力等。
3、北京师范大学教育学部
历年招生及报考情况
1、分数线，2017年外语55分，专业课60分，总分190分。2018年外语40分， 专业课60分，总分180分。
2、教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，旨在培养造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。
3、招生专业领域及招生对象
1.教育领导与管理下设两个方向：
中小学学校领导与管理方向：招生对象为具有中学高级及以上职称的各类初等或中等学校的高层管理人员。
高校领导与管理方向：招生对象为各类高等院校的中高层管理人员。
2.学生发展与教育
招生对象为高等院校从事大学生生涯发展与就业指导、心理健康教育、学生事务管理等领域的教师或管理人员。
4、报考条件
1.拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2.具有硕士学位；
3.有5年以上相应教育领域全职工作经历；
4.两位与所报学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐；
5.身体健康状况符合规定的体检标准。
5、考试形式主要为面试，重点考察考生实践经验及实践能力、科研经验及科研能力、分析和解决实际问题的能力、学术潜力、综合素质等。
北京师范大学教育博士考博专业课部分参考书
教育学：
黄 济、王策三：《现代教育论》，人民教育出版社
黄 济：《教育哲学通论》，山西教育出版社
陆有铨：《躁动的百年－－20世纪的教育历程》，山东教育出版社
张斌贤：《外国教育思想史》，高等教育出版社
人大复印资料2004年以来《教育学》和《高等教育学》卷
发展心理学：
郑日昌、江光荣、伍新春：《当代心理咨询与治疗体系》，高等教育出版社
金树人：《生涯咨询与辅导》，高等教育出版社
林崇德：《发展心理学》，浙江教育出版社
雷 雳：《发展心理学》，中国人民大学出版社
张厚璨：《大学心理学》，北京师范大学出版社
教育管理学：
陈孝彬：《教育管理学》，北京师范大学出版社（第三版）
吴志宏：《新编教育管理学》，华东师范大学出版社
注：北京师范大学教育博士考试的范围是教育学、发展心理学和教育管理学，北京师范大学博士考试不指定参考书，以上参考书是由北师导师及在读博士整理推荐。
以上是国内北京地区教育博士的招生情况。一般来说国内的在职博士学制都是比较长的，毕业也不是那么容易。
如果你时间相对充裕的话，可以报读国外教育博士。
菲律宾国父大学教育博士（EdD）
全日制注册在职报读，学制比较短，回国教育部认证，享受海归留学待遇，无雅思、托福要求，具有硕士学位或同等学力即可报读。
报读在职博士难不难读？
这个怎么说呢不招收在职博士，由于院校的在职博士招生时间和具体要求不同，对于大多数人来说，报考在职博士并没有多大的困难，但是读起在职博士却并不那么轻松，而且会越来越难。
一方面，报考人员越来越多，招生院校却越来越少，而且高校对博士生导师可以招生的博士名额进行了多方限制，这就使得导师在选择学生的时候，更倾向于招生全日制博士生，在职博士的名额非常少。
另一方面，很多高校为了提高在职博士生培养质量，进行了一系列改革。比方说，打破了博士教育的零淘汰制。南开大学就曾经将28名延期也达不到毕业要求的博士生淘汰，这样他们在毕业的时候只能拿到结业证书，而这里面很多都是在职博士。
所以，如果如果你打算报读在职博士，想要顺利毕业就要严肃认真的对待学业，只有能在学业和科研上付出更多努力和汗水的人，才能收获更多。
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