京津冀一体化
市一中“嬗变之路”开启
前言：京津冀一体化之前，沧州市第一中学以“增量提质”为目标，重点放在了“增量”上。经过努力，高考上线人数呈逐年递增趋势。2016年，看到京津冀一体化带来的契机，一中迅速出台应对政策，重点转变为“提质”，通过完善几大计划，与京津名校“牵手”，打造属于自己的优势和特色……
京津冀一体化成为趋势
2014年3月，京津冀一体化理念被提出，作为国家重大战略，京津冀一体化几年来获得巨大发展。作为其中重要一员的沧州市，在此重大战略中受益良多。
京津冀协同发展战略实施三年以来，沧州市在医疗、交通，或者教育、环保等方面，都交出了漂亮的“成绩单”。
提
作为沧州市教育界的佼佼者，沧州市第一中学牢牢抓住这一千载难逢的发展机遇，明确思路，果断行动，与北京大学、清华大学、北斗学友科技教育公司等国内多家一流高校及教育机构签下合作“大单”，为自身由“增量提质”转变为“提质增量”，走上教育“嬗变”之路铺好了基石，也为沧州市的教育事业迈上新台阶奠定了基础。
“京津冀协同发展是未来发展趋势，我们必须抓住这一机会，借力名校资源，助推自身教育水平实现跨越式提升”，沧州市第一中学有关负责人说。
质
新一中走过崎岖步入正轨
2014年9月1日，沧州市第一中学实现了整体搬迁，迁入位于西部新城的新校区。旖旎的校园环境，全新的校园文化，高素质的教师团队，为新一中注入活力，助她站在新的起跑线上。
新校区放弃了以前半封闭的管理制度，实行全封闭、全寄宿、小班制的“精细化”管理新模式。很多以前从未离开过父母的学生，需要开始独立生活。无论是父母还是学生自身，一时都难以适应。
两年里，一中始终处于“磨合阶段”，面对少数家长的不理解、一些学生的不适应沧州市教育机构，学校领导采取了积极面对的态度。他们做了大量的安抚工作，尽量去满足家长孩子的需求，所有工作都以稳定为前提。在慢慢磨合中，新一中负重前行、逐渐完善，最终在2016年的高考中证明了自己！
2016年高考，一中1825人参加考试，本一上线人数1281人，连续十年实现增长一百人的奇迹，实现了之前制定的“增量提质”战略目标。
几大战略助推名校计划
随着京津冀一体化不断发展，市一中迅速调整思路，把“增量提质”转变为“提质增量”，利用京津地区的名校资源，开放办学，合作共赢，把“提质”工作推上一中发展的舞台。
“开放办学”
是实现“提质增量”目标与“一体两翼”构想的关键。“一体两翼”是新一中的新思路。所谓“一体”，就是满足大部分学生考取大学的需求，进行“优质教育”；“一翼”，包括珍珠班、实验班等，满足一部分学生考取名牌大学的需求，进行“精英教育”；另“一翼”，便是根据教育国际化的发展趋势，成立了国际部，加强了与美、加、日等国名校合作办学，是为“对接国际教育”。
2015年，一中“PGA国际班”顺利开班，搭建了与国际教育接轨的桥梁。中教国际教育交流中心每年对学生进行一对一的学业规划指导帮助学生及早定位理想大学和专业，为一中学子升学提供了更加宽广的舞台。可以说，“提质增量”与“一体两翼”有异曲同工之妙。
目前，一中已和北京名校合作实施了“博雅计划”、“北斗学友”计划，开设了“圆梦班”、“北大班”，实施了效果不错的创客教育，同时有部分合作意向正在商谈中。
“圆梦班”和“北大班”开办于2016年，“圆梦班”学生全部来自贫困家庭，品学兼优沧州市教育机构，由江苏中远助学帮老基金资助；“北大班”，与北京大学联合，通过北大老师过来培训、一中老师出去参加培训，学生去北京大学夏令营等方式，引进北大最优质的教育资源，冲击名校。
与北京清华紫光教育机构合作针对北京大学自主招生“博雅计划”的设立，定期派老师过来授课、培训，有针对性培养自主招生的对口人才；
“北斗学友”，是一中与北京“北斗学友”科技教育有限公司合作，引进北京金牌教育团队，专攻奥赛方面成绩。新一中的学子们并不拘泥于读书上课，他们有丰富的课余活动，其中的“创客教育”是其中的翘楚。
目前，一中“创客教育”有3D打印设计、航模设计、机器人设计等多个项目，其中又以机器人发展势头最为迅猛。2016年，一中的机器人设计团队获得了“全国团体亚军”的优异成绩，并代表中国参加了在印度举办的“国际机器人大赛”。
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