2020年的教育培训机构，泰和县教育体育局 2020年我县校外培训机构恢复线下培训有关准备等工作督查情

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泰教体办字〔2020〕76号

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各校外培训机构：

根据县教育体育局《关于做好我县2020年春季校外培训机构恢复线下培训准备工作的通知》（泰教体办字〔2020〕67号）精神，5月19-20日，县教育体育局、县市监局组成两个工作督查组深入县城校外培训机构开展疫情防控和恢复线下培训准备等工作进行督查，现将检查情况通报如下：

一、总体情况

1.认识较好，准备到位。检查中发现，大部分培训机构能严格按照县局《关于做好我县2020年春季校外培训机构恢复线下培训准备工作的通知》要求，制定开展恢复线下培训工作方案，疫情防控制度，应急管理制度，完善人员排查、储备防控物资，开展场地消杀、浓厚复学疫情防控氛围。

2.虚心诚恳，努力完善。各培训机构能虚心听取检查组的意见和建议，对督查组提出的问题不推诿不掩饰，能第一时间完善的答应及时完善，对条件不具备完善的，答应努力创造条件，想尽办法，努力破解难题。

3.亮点纷呈，特色不少。在本次检查中，发现不少培训机构在疫情防控工作中充分发挥自身优势，打造亮点特点，树立良好形象，如趣学堂教育培训学校的肺炎疫情防控知识培训深入到位，让每位教职工熟记在心；书香源教育培训学校防控演练准备充分到位，配合县局举办全县校外培训机构恢复线下培训疫情防控演练，取得良好效果；海洋跆拳道馆人员排查全面，工作人员防控措施流畅，配合有力；小白鹭艺术中心“闭环”管理工作扎实，医院对结有联系，错峰分段培训时间明确，场地布置规范有序，雪婷舞蹈机构的疫情防控氛围浓厚，手工制作疫情宣传板报生动、新颖、亮眼。

二、存在问题

各培训机构虽然做了充分准备，做了大量工作，但也存在不少问题，主要表现在以下几个方面：

1.疫情防控措施存在差距。一是少数校外培训机构对防控工作重视不够，未按要求做好复课演练准备，存在应付思想，如畅想艺术培训中心、博雅艺术培训中心、新之蕾文化艺术培训中心。二是返学人员排查不全面，重教师轻学生现象严重，多数机构未建立学生健康状况台帐。三是宣传氛围不浓厚。少数机构未在场地醒目之处张帖宣传内容，未将防疫知识宣传单发放给培训学生和家长，如黑马教育澄江校区、静轩教育四中校区、北极光艺术培训中心文田校区，畅想艺术培训中心等。四是防控措施掌握不当。“七步洗手法”宣传栏未张帖在洗手盆处，84消毒液与酒精喷手液混放一起，少数机构疫情防控物资没有单独储藏柜2020年的教育培训机构，泰和县教育体育局 2020年我县校外培训机构恢复线下培训有关准备等工作督查情，摆放在大门口，如黑马教育培训中心、思哲教育。五是防控演练不到位。部分机构复学疫情防控方案实际操作性不强2020年的教育培训机构，师生演练不规范，少数机构演练简单，没有起到教育示范作用，如优胜教育、金贝国际教育、静轩画室、黑马教育等。六是“闭环”管理措施不完善。少数机构未与医院建立结对工作关系，多数机构没有设立“临时健康观察点”，错峰、分段参加培训时间不明确，学生“点对点”教学、休息区域管理措施少。

2.依法办学认识有错位。一是存在一校多牌的违规行为。检查中发现，少数已审批艺术类培训机构增设了培训点，但未报告教育主管部门审批，如红舞鞋培训中心、北极光艺术培训中心；二是培训主题与审批类别错位。向县局申请办学的文化类培训机构，开展的培训主题多为艺术、体育类内容。如金贝国际教育、新雷教育；申请开办艺术类培训机构开展文化知识辅导，如黑马教育。三是存在不报批设立培训机构的行为。检查中发现，有不少机构未向县教育主管部门申请许可，擅自招生各类学生培训，如星起点艺术学校、映山红画室、东方美学艺术中心、神墨教育、君子兰艺术培训中心、大未来舞蹈学院、hello舞蹈学院、牛牛轮滑培训中心、新蕾艺术学校、湛庐书苑、布塔斯艺术中心、筝天下艺术中心、小时光美术培训中心、凝舞坊培训中心、古月筝培训中心、香寓花城青岛园丁学馆、经四路增文教育、曼斯顿教育、文田思鉴科技教育、下解放路源生力教育、文田111美术学校、经四路山谷教育集团等。

三、工作要求

1.思想认识上再提高。各教育培训机构负责人要进一步提高政治站位，思想上要高度重视，决不可心存侥幸；措施上要严格执行，决不可应付了事；责任上要忠诚担当，决不可敷衍塞责；严格执行县委、县政府和县教育主管部门关于疫情防控工作的决策部署，做好恢复线下培训后的疫情常态化防控工作。

2.管理水平上再提升。发展民办教育，是为了增加教育服务供给，不断满足人民群众多样化教育需求。各校外培训机构要充分利用今年国家疫情防控伟大实践成果，不断加强理论学习，认真进行办学规划，增强创新意识，在健全各项制度，规范管理上下功夫，不断优化办学理念，提升办学内涵和管理水平，让校外培训成为提升学生综合能力的“催化剂”，为推动教育现代化、促进经济社会发展作出积极贡献。

3.办学行为上再规范。各校外培训机构要牢固树立依法办学的理念，以《中华人民共和国民办教育促进法》为基本遵循，对照《江西省校外培训机构设置指导标准(试行)》，持续完善各项设施，规范办学行为，依法依规开展各类培训，杜绝超审批范围培训现象，消除“超纲教学”“提前教学”等违背教育规律、危害青少年身心健康、损害群众利益的行为，严禁不经申请，擅自开办青少年培训活动机构，共同营造全县民办教育良好的发展环境。

4.存在问题须再整改。各机构要根据通报中提出的问题和要求，认真反思，拿出切实的措施，对存在的问题和不足，及时查漏补缺，整改到位。未得到县教育主管部门允许恢复线下培训告之单的机构，不得擅自开展培训活动，未经许可举办培训的机构，要完善举办培训机构条件，及时向县教育主管部门提出申请，依法依规开展培训行为。

泰和县教育体育局

2020年5月25日

省委教育工委副书记、省教育厅厅长 赵振华

（2022年2月10日）

各位新闻界的朋友：

大家上午好，非常高兴参加今天的新闻发布会。借此机会，我代表省委教育工委、省教育厅，向社会各界和媒体朋友们长期以来对安徽教育事业的关心、关注和支持表示衷心的感谢！

2021年是党和国家历史上具有里程碑意义的一年。一年来，全省教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和对安徽作出的系列重要讲话指示批示，紧扣高质量发展这一主线，扎实开展党史学习教育，深入落实立德树人根本任务，着力破解人民群众教育“急难愁盼”问题，有力服务支撑经济社会发展，实现了“十四五”良好开局。

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一是紧盯群众“急难愁盼”问题，教育公平跃上新台阶。全面推进“双减”工作，坚持把有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作作为重大政治任务强力推进，截至目前，义务教育学校建立作业公示制度、控制作业时间达标比例均达100%；线上、线下学科类培训机构转型或注销4771所，压减率分别达100%、94.46%；“营改非”280所，完成率达100%；我省首创作业设计大赛、“四不两直”“网格化”专项检查等做法被全国推广；我省5个案例被评为全国“双减”工作优秀案例。加快学前教育普及普惠安全优质发展，全年新建改扩建公办幼儿园401所，为年度目标任务的134.1%，无证园数量同比降低37.2%，我省城镇小区配套幼儿园治理工作被教育部评为全国优秀工作案例。促进义务教育优质均衡发展，薄弱环节改善与能力提升工程开工面积、完工面积及完成投资分别占年度规划的100%、100%、100.03%，随迁子女在公办义务教育学校就读比例达94.1%，适龄残疾儿童少年义务教育入学率达96.1%。推动普通高中多样化有特色发展，加快推进普通高中大班额消除工作，全省比例降至1.5%，进一步扩大普通高中教育资源供给，遴选62所普通高中新课程新教材省级示范校。坚持用信息化手段促进教育公平，乡村中小学智慧学校提前1年实现全覆盖，义务教育小规模学校（教学点）智慧学校覆盖率达94.12%，蚌埠市入选2020年度全国智慧教育示范区。

二是加快重点领域突破，综合改革释放新活力。顶层设计方面，研制全省“十四五”教育事业发展规划及高等学校设置规划，“十四五”时期教育发展有了明确方向和路径。在全国率先出台《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》，实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”，素质教育开启新篇章。出台深化新时代教育评价改革实施方案，破除“五唯”顽瘴痼疾有了硬举措。基础教育领域，中小学体制机制改革、中小学招生制度改革、幼小科学衔接攻坚改革不断深化蚌埠小学培训机构哪家最好，铜陵市被确立为全国12个基础教育综合改革实验区之一。印发深化普通高校考试招生综合改革实施方案及4个配套文件，高考综合改革正式开启。职业教育领域，教育部与省政府联合印发《关于整省推进职业教育一体化高质量发展加快技能安徽建设的意见》，我省在职业教育体系、产教融合等方面获得教育部7项政策支持。召开全省职业教育大会，以推进技能安徽建设为总抓手，高位推进现代职业教育体系建设。承接教育部提质培优行动任务2727项，6家职教集团入选全国第二批示范性职教集团培育单位，1+X职业技能等级证书考核完成率居全国第9位。全国职业院校技能大赛中，我省中职组获奖率达94.9％，高于全国平均水平34.8个百分点。高等教育领域，教育部与省政府联合印发《推动结构优化 建设高质量高等教育体系共同行动方案》，在安徽首创高等教育高质量发展的新合作机制。深化思政课改革创新，打造50节“精彩一课”。深入推进高职院校分类招生考试，扎实推进“三起来、一出去”教育教学改革；高职扩招录取94085人，再次超额完成教育部下达任务。在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中我省获得4金20银84铜，获历史最好成绩。

三是强化系统集成思维，教育开放迈出新步伐。深化国际教育合作交流，与德国汉斯-赛德尔基金会签订合作协议，举办安徽-马里兰高校线上项目对接会，合肥学院以“线上+线下”的方式举办第十四届中德应用型高等教育研讨会。安徽农业大学、安徽中医药大学入选第二批安徽省国际交流合作基地。截至目前，我省获教育部批准的本科及以上层次中外合作办学项目22个。深度融入长三角教育一体化发展，牵头或配合开展对标沪苏浙创新举措15项，举办首届长三角双元制教育国际合作研讨会。指导包河区与上海市徐汇区开展教育合作交流，选派30名中小学优秀管理干部、20名骨干教师赴沪苏浙挂职或交流研修。加快与省外高校战略合作步伐，省政府与北京师范大学签署战略合作协议，安徽大学、安徽师范大学、安徽农业大学、安徽财经大学等4所高校与中国人民大学签订战略合作协议，深入推进安徽理工大学与上海大学、阜阳师范大学与湖州师范学院合作。

四是聚焦“三地一区”建设，服务发展开辟新格局。高校毕业生就业持续稳定，截至去年9月1日，全省高校毕业生毕业去向落实率为90.79%，同比提高8.17个百分点，留皖就业率为70.22%，在中小微企业及基层就业的比例超过60%。学科专业建设水平不断提升，中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学顺利通过首轮“双一流”评估，11所高校46个学科进入ESI排名前1%，25所省属高校分别入选国家级、省级一流本科专业建设点110个、222个，获批14门国家级课程思政示范课程。高校科研创新能力不断增强，安徽医科大学省部共建国家重点实验室已通过科技部现场论证，2021年省属高校获国家自然科学基金483项、国家社会科学基金130项，同比分别增加50项、36项。坚持围绕地方发展办高校、办专业，推动省属高校深度融入合肥综合性国家科学中心建设，探索“揭榜挂帅”制，遴选立项30个协同创新项目。

五是创新惠师强师举措，教师素质得到新提升。加强师德师风建设，247名教师入围“安徽省特级教师”，11名教师被推选为省教书育人楷模，100人获评优秀班主任，99名最美教师受到褒奖，安徽工业大学辅导员赵颖虹荣获全国高校最美辅导员称号，省教育厅在教育部教师思想政治和师德师风建设会议及2022年全国教育工作会议上，围绕教师队伍建设两次作典型经验交流发言。加强教师资源补充供给及优化配置，全省公办中小学招聘教师10534人，招聘特岗教师3665名。深化“县管校聘”管理改革，开展“转事权、放人权、给财权”三权统一改革试点。义务教育学校教师县域内城乡交流轮岗25786名，占符合交流条件总数的13.5%，以城带乡步伐加快。加强高校人才建设，3个团队入选全国高校黄大年式教师团队，5个团队入选全国职业教育教师教学创新团队，省属高校完成博士引进885人，国家级人才项目入选数量和质量较往年有较大突破。

2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，全省教育系统将聚焦迎接学习贯彻党的二十大这一主线，主动对标2022年全国教育工作会议和省第十一次党代会部署要求，坚持稳字当头、稳中求进，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系蚌埠小学培训机构哪家最好，2022年安徽中小学招聘教师10534人，招聘特岗教师3665名，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为加快打造“三地一区”、建设现代化美好安徽贡献教育力量，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。