编程机构少儿培训机构，少儿编程能加分?济南不少培训机构都这么说,纯属忽悠

某少儿编程培训机构张贴的孩子参赛照片,以此吸引家长报名。

3月28日,“日本小学必修编程,编程加入日本小学课程”登上微博热搜,再次引发网友对少儿编程的讨论。在济南,“少儿编程热”在极短的时间内催生了大批量培训班。记者持续调查发现,之所以不少家长对少儿编程的学习陷入“起步焦虑”,很大程度上是源于培训机构对于编程班“作用”的无限夸大:对孩子各科发展有用、赢在起跑线,最重要的是对升学有用。

编程真的有这种“神奇”效果?对于孩子的升学真能“加分”?这是不是培训机构故意贩卖焦虑?记者展开调查。

极力推销学编程一定要早8岁都有点晚了

对不少家长来说,“编程”涉及的“C语言”等知识,都是上了大学才正式接触到的学科。但在不少少儿编程培训机构的宣传中,却有不少这样的话语:“孩子现在不学编程”,未来就会“落后于时代”。

近日,记者来到和谐广场附近。作为济南靠西片区的重要商圈,寸土寸金的和谐广场附近有多家少儿编程培训机构。其中一家少儿编程培训机构的课程顾问告诉记者,他们主打的课程是机器人和少儿编程相结合,小学阶段是报名学习的最佳阶段,过了小学就太晚了,“会耽误孩子发展”。

记者于是询问“孩子今年8岁,现在报名是否太早?”课程顾问斩钉截铁地说,“8岁都有点晚了,我们这里的孩子有6岁就来学习的。”

在和记者的沟通中,课程顾问称,学习编程能培养孩子的逻辑能力、提高孩子的创造力以及思维的缜密性,编程好的孩子对别的学科比如数学、科学等,也都能触类旁通。此外,大数据时代,掌握编程是这代孩子的基本技能,编程学好了,对各个阶段的升学都有帮助。

“我们这里不少六七岁的小学员,他们学习了一年后,逻辑思维和动手能力都有提升,对于将来学习数学也很有帮助,因为编程和数学密不可分。”课程顾问说。

某少儿编程比赛现场。

“那孩子今年8岁才学编程,是不是就意味着已经晚了?”记者问。

“比起别的孩子来说起步是晚了,但年龄大理解得也快。”课程顾问介绍,目前他们的课程分四个阶段,从3岁到16岁都有,推荐记者给孩子报名第二阶段,也就是6—9岁学龄段。即便孩子没学过第一阶段即3—6岁的幼儿阶段,也不妨碍孩子从第二阶段开始学习。该课程顾问还劝记者不要再犹豫,以免耽误了孩子,“之前有个孩子6年级了来突击学习,说是小升初要用,但是已经来不及了,报名一定要抓紧”。

此外,课程顾问介绍,孩子学习的每个阶段学完后,培训机构会对孩子的能力进行评估,评估后颁发证书编程机构少儿培训机构,不过这个证书都是由机构自己颁发。

忽悠报名号称学了编程小升初、初升高都能加分

在培训机构的宣传中,如果说学习少儿编程“提高逻辑能力、思维能力,触类旁通数学等学科……”等好处是因人而异,取决于孩子的学习程度和天分的话,那培训班宣称的“学习编程对于孩子将来考学有好处”这一条无疑最能打动家长。

“可以参加机器人等各种信息学科竞赛,这些大赛的金牌对于小升初还有将来孩子参加自主招生都有用处。”在调查过程中,少儿编程培训机构向记者介绍的学习理由有:编程不仅能作为孩子的一门技能,以后小升初、初升高都可以加分；孩子学了编程可以参加信息学科竞赛,现在像清华、北大或其他985高校都非常看重学生的信息竞赛成绩,拿到了信息学科竞赛的好成绩,就相当于拿到了自招的一半通行证,如果拿到了信息学奥赛一等奖,可以直接保送……

在少儿编程培训机构的表述中,“学编程——参加比赛——拿到好成绩——升学有保证”是吸引家长的一大原因。拿到编程比赛成绩相当于手握名校的敲门砖编程机构少儿培训机构，少儿编程能加分?济南不少培训机构都这么说,纯属忽悠,这些现实需求就给编程热打入了一支强有力的催化剂。

记者调查发现,在济南的多家少儿编程培训机构中,不少机构列出了带学生外出参赛的照片和获得的奖项,并且表示会安排报名参加一些比赛和考试。其中位于泉城路的一家编程培训机构甚至打出了“诞生多位世界冠军”的口号。

在“世界冠军”的口号刺激下,很难有家长不为之心动。记者询问,参加的这些大赛,到底含金量如何?都是哪里主办?工作人员先是表示很多都是“美国、法国、德国、澳大利亚等国家举办的国际赛事,含金量很高”,但又表示,“我也忘了主办单位是哪里,可以回去查一查”。

比赛含金量这么高,肯定竞争激烈,为什么你们一个机构就可以出好几个“世界冠军”?记者追问。

工作人员先是表示自己机构的水平高,又表示这几个冠军分别是不同国家的不同赛事,又说一场赛事里好多个不同的比赛项目。但当记者再次追问这些比赛的主办方是哪里,获得“冠军”对于济南孩子的升学到底有何用处,学校到底“认不认”这些问题时,该机构的工作人员语焉不详,只说是“国外的赛事,国际大赛”,但最终表示“这些奖项对于目前升学没什么用处。”至于什么时候有用,那只能说是“多考几个证肯定没坏处,将来都能用得着。”

权威说法：

教育部门称比赛对义务教育阶段升学没帮助

记者查询了多个少儿编程培训机构所列出的各种“编程比赛获奖”的名单后发现,这些机构带孩子在国内参加的少儿编程赛事,绝大部分都是由培训机构或者企业举办的赛事,鲜有政府部门主持组织的比赛,有些甚至是培训机构自己主办的比赛；带孩子去国外参加的少儿编程赛事,除了需要单独收取出国的“参赛费”,很多虽然标明了“国际”,但是并没有写明活动主办方和备注赛事含金量。

尤为需要注意的是,目前各培训机构所列出的获奖名单中,能够直接敲开名校大门的全国青少年信息学奥林匹克联赛奖牌,则一个没有。记者了解到,信息学奥林匹克联赛作为名校自主招生敲门砖,本身就是一项精英赛事,不管是比赛内容还是参赛规则,和“少儿编程”完全是两码事,参赛的门槛高,能够“杀出重围”的学生凤毛麟角,要求除了本学科知识外还要掌握同龄人几倍的知识,难度堪称“小高考”。

那孩子学编程参加比赛获得的奖牌,或者是培训机构所列出的“世界冠军”金牌,对于义务教育阶段的小升初以及初升高是否有用?

“没用”。历下教育局的工作人员非常肯定地回复记者。“公办学校的小升初是划片区,包括少儿编程比赛在内,所有的这些竞赛得奖对于义务教育阶段的公办学校升学没有任何‘硬指标’的用处,对于学生中考也不是加分项目。”工作人员解释,对于家长关注的中考,目前国家的政策是对于所有现有的加分项目逐步收紧、取消,以便更进一步实现教育公平。各类竞赛本就不属于加分项,以后成为加分项的可能性几乎没有,“现在初中小学阶段的编程比赛,肯定不会成为中考的加分项,对于孩子升学也没有任何用处”。

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少儿编程同样课程价格相差3倍多

记者走访调查了市场上多家少儿编程培训机构发现,目前少儿编程课程主要分两类,一类是机器人编程,例如乐高机器人,即通过组装、搭建、编写程序来运行机器人,着重培养孩子的动手能力；另一类是编程语言,通常从图形化编程起步,在学会运用“编程思维”后逐渐进阶到代码编程,如、C++、等。

此外,两种课程都是由简到繁,对于每一年龄段的孩子都设置了持续的课程,孩子可以一直学习至16岁。

大同小异的编程课,价格却差距极大。同样是针对8岁孩子的机器人编程课,位于和谐广场的一家编程机构价格为8500元78节课,相当于108.9元一节课；旅游路附近的一家少儿编程培训机构48节课收费5999元,相当于124.9元一节课；最贵的是位于文化西路的一家少儿编程培训机构,96节课收费12800元,相当于133.3元一节课；最便宜的是高新区的一家少儿编程培训机构,48节课收费4000元,平均41.6元一节课。此外,还有少儿编程推出“299元6节课”活动,许诺孩子通过6节课的学习就能熟悉键盘,编写简单的小游戏程序。

培训内容大同小异的少儿编程课,定价可以差三倍。不如仅此,当记者以家长身份对课程收费表示“太贵了”的想法后,多个培训机构的课程顾问都表示“价格可以再商量,给你优惠”,或者“再多送你价值500的乐高玩具”。此外,还有培训机构的课程顾问表示可以单独为记者申请“8.5折优惠”,嘱咐记者“千万不要告诉其他家长”。

（生活日报记者 郭春雨）

[摘要] 英语作为一种世界性的通用语言，在信息传递、文化交流、商务洽谈等众多领域都起着举足轻重的作用。尤其是我国入世后，成人学习英语的热情不断高涨，与之伴随的是各种成人英语培训机构如雨后春笋般大量涌现。本文在总结前人研究国内成人英语培训市场现状的基础上，分析了其存在的主要问题，并提出了一些解决方法。

[关键词] 成人英语 培训市场

随着我国加入世界贸易组织、2008年北京召开奥运会、以及2010年上海世博会成功申办，出于各种动机使得成人学习英语的热情不断高涨，与之伴随的是各种成人英语培训机构如雨后春笋般大量涌现。本文研究的目的是分析我国成人英语培训市场目前存在的一些问题，并有针对性的提出自己的一些思考。

一、成人英语培训市场现状分析

根据相关统计，我国现在已经有2.55亿的英语学习者，并且以每年约2000万人的速度增长；现有大型的英语培训教育机构超过3000家，中小型培训学校更是无法计算数目成人教育培训机构前景，年产值突破100亿元，而且在诸多有利因素的推动下，英语培训市场将在一段时间内继续保持高速增长，尤其是成人英语培训市场。在利益的驱动下，成人英语培训市场生机勃勃的同时，也存在着以下诸多弊端：

1.没有建立完善的市场准入制度

面对我国成人英语培训如此巨大的市场和诱人的前景，各种力量办学竞相涌入，产生了名目繁多的各种培训机构，但是由于这些培训机构推行企业化运作模式，一切工作重心以利润最大化为追求目标，目光短浅，再加上急功近利的心态导致他们轻视教学质量，致使整个市场比较混乱。

2.教师资源水平不一，差别很大

由于我国英语培训市场进入的门槛相对较低，很多经营者对英语教育的规律缺乏科学的认识。为了降低经营成本，当前许多成人英语培训机构都是使用兼职教师或在校大学生作为培训师资主体，致使教师水平不一，差别很大。虽然一些专业兼职教师具备一定的教学经验和技巧，但是由于成人英语培训机构本身的商业性质，使得他们在教材选择、课时安排、教学方法上无法遵循英语教育的内在规律，形成了浮躁和媚俗的教学风气，好多培训流于形式，使得教学效果大打折扣。

3.拉“洋人”，充门面

许多成人英语培训机构为了扩大生源，充分利用国人相信和外国人直接交流效果肯定好的心里，随便找一些来自以英语为母语的外国人，尤其是长着一副白种人面孔的老外来充当门面，作为招揽生源的噱头。这些培训机构在招生宣传上往往以“全外教授课、某某专家主讲”为诱饵，利用教师的国籍或专家的知名度作幌子。这些所谓的外教名师，很多并没有取得所在国家教育资格从业证书，有的外教甚至学历层次很低，素质难以保证。并且有一些外教从事英语培训事业动机不一，流动性很大，不稳定成人教育培训机构前景，我国成人英语培训市场现状分析及思考，教学质量难以保证。

4.培训教师造星运动

明星永远是对大众最有号召力的，谁能把自己包装成明星，谁就能走俏。而商业包装中为吸引人眼球往往夸大其词，许多培训机构甚至对主讲教师的履历和业绩进行过度包装，人为推动造星运动，追求轰动效应。在这些轰轰烈烈的排场背后，在商业炒作、娱乐经济的背后，英语学习中真正重要的东西，却被忽略和遗忘了。

5.招生广告夸大其词，市场监管缺失。

我国对成人外语培训市场还缺乏有效的监管。一些培训机构的宣传过分虚伪，而这些虚假广告正迎合了人们迫切想提高英语水平的心理，有误导之嫌。宣传册和广告上的信息在一定程度上的欺骗性，使大多数学习者对训机构的教学质量、教师水平很难做出正确判断。虚假的广告宣传和诚信的缺失，不但损害了消费者的利益，而且使许多英语培训机构的声誉每况愈下，阻碍了整个培训市场的健康发展。

二、对我国成人英语培训市场发展的几点思考

综合以上我国成人英语培训市场现状，可以看出：英语培训市场虽具有很大的发展潜力，但问题也很突出，可以说机遇与挑战并存。那么，如何应对现存的这些问题呢？笔者有些思考，希望能为英语培训市场的健康发展提供动力。

1.推行市场资格准入制度

教育主管部门应该制定一套完整的成人英语培训机构办学条件基本标准，可从师资、硬件设施等方面进行考察，严格把关，控制市场上英语培训机构的数量和规模。对于已取得办学资格但不完全符合办学条件的培训机构应限期整改，对没有取得办学资格的培训机构应严格取缔，从而全面提升英语培训机构总体的办学水平，保证培训质量。

2.加强政府监管

加强政府对培训市场的监管，并将其形成制度化。要修订相关法律和制定相关的政策法规，明确政府相关部门对英语培训市场的监管地位、监管责任和监管方法。监管组织还应定期和不定期地对受训学员进行问卷调查和测试，通过这种方式来评估英语培训机构的教学效果，并在媒体上进行公布。

3.实行培训教师资格认证制度

对成人英语培训机构的主讲教师实行教师资格认证制度，并根据其水平给出相对应的从业资格。外教要具备《外籍教师聘请资格》的证明。受聘外教必须是以英语为母语国家的公民，大学本科毕业，并拥有TEFL 或TESOL证书及、相关部门颁发的《外国人专家证》，还要接受相关培训，通过有关测试后才能任教。

4.严惩虚假广告宣传行为

目前一些培训机构宣传过分夸大其词，有误导之嫌，工商部门和教育部门应予积极治理，保证培训的质量。应该考虑成立包括受训学员、教育主管部门、培训机构在内的非官方监管组织，构建培训市场的消费者、培训主体、监管机构之间有效互动机制，随时对培训过程中的种种欺骗行为进行迅速有力的制裁。

总之，只要各成人英语培训机构加强行业自律，政府尽到监管责任，相关政策法规能够及时出台并落到实处，相信成人英语培训市场一定会朝着更加健康更加有序的方向发展。

参考文献：

[1]冯慧敏:英语培训现状及主要经营模式[J].中国教育科学探究，2005(12).

[2]许嫣嫣:美国培训文化的中国本土化实践及其启示[J].教育发展研究，2004(4)

[3]焦红燕:中国培训市场十大现状[J]. 企业教育，2002(6)