alevel培训机构北京，国内985、211水平转轨Alevel，可以申请英国G5?

根据数据显示，多数来自体制内的学生，其本身能力和潜力都非常优秀，他们或许在留学中能申请到更好、排名更高、综合实力更优秀的学校。

课程和国内中学课程比较兼容，知识衔接紧密，非常适合中学基础扎实的初中生。那么体制内转轨国际学习，985、211水平的孩子如果学可以冲击哪些学校呢？

国内高考目标学校

冲击英国目标学校

国内”985“大学

国内”211“大学

国内一本大学

偏科学生

牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院等

彻斯特大学、爱丁堡大学、多伦多大学等

伦敦国王学院、澳洲国立大学、悉尼大学等

如果英语、数学较好

可以冲击伦敦大学学院、华威大学等名控

课程介绍

课程是英国高中课程体系，毕业考试为英国大学入学考试，但课程证书被全球大部分国家认可，因此现在成为了几乎所有英语授课大学招生新生的入学标准。

A-Level课程学习年限为2年，第一年和第二年分别是AS和A2水准。

考试时间

考试分别于每年5-6月和10-11月在全球统一组织，成绩分别在8月和次年2月公布。

考试成绩

成绩以A、B、C、D、E、U六个等级评定，A为最优（A*），E为通过，U为不及格。

如果学生对的某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准。

课程设置

课程有70多门，但是最后只需要用3-4门成绩去申请大学，学生们可以根据自身兴趣，选择更为喜欢及适合的课程去学习。

为了更好地记忆，大家可以记住一个口诀：3科搭配，4科搭配G5名校！

所以，如果想要英国顶尖名校，可能需要4门比较亮眼的成绩！

哪些人适合去机构脱产学？

脱产适合这四类学生：

01

对于哪些已经在国际高中读书alevel培训机构北京，国内985、211水平转轨Alevel，可以申请英国G5?，但不适应学校学习生活的学生，特别是不喜欢复杂人际关系的学生。如果来机构学，小班学习，人际关系简单。

02

在国际学校读A-Level但成绩不理想跟不上alevel培训机构北京，想要一个大学保底的学生。机构 全日制学习更有针对性，能兼顾到每个学生，机构的升学规划比较有针对性，而且有结果交付压力。

03

有略微经济压力，既交了国际学校学费，又交了补习费用，从各方面综合考虑，如果觉得机构更划算的学生；

04

在国际学校读A-Level但成绩不理想跟不上，想要一个大学保底的学生。机构 全日制学习更有针对性，能兼顾到每个学生，机构的升学规划比较有针对性，而且有结果交付压力。

犀牛全日制培训

课程学习目标

AS/A2学生通过A-level全日制课程辅导，考取世界学校。

全日制授课对象

①不适应国际学校学习生活节奏的学生；

②因自身特殊情况无法继续国际学校学习学生。

③ 需要更好的教学资源，想要进行精英教育，冲击海外学校的学生

④ 想要更改学科或专业的学生

⑤ 复读学生

授课形式

1v1or小班线上或线下教学，个性化定制教学计划，考试报名、推荐信、预估分，留学规划一站式服务，课程详情咨询电话：（或者文末扫码）

课程安排

上课的时间如何安排？

周一至周五09:30-18:00时间段根据选课和考试安排排课。

全日制开设哪些科目？

针对CIE/考试局，分别开设数学、进阶数学、物理、经济、商科、生物、化学、计算机等课程。

犀牛全日制线下校区介绍

犀牛教育专注国际教育相关的咨询规划与培训,提供IG/AP/IB等各类国际课程辅导、中学国际竞赛(SIN、CAP、AMC、物理碗、USNCO、UKCHO、CCC、BPhO等)、培训牛津剑桥考试及面试辅导、英语语言培优（IELTS/TOEFL/PTE）等。

校区分布：上海、北京、南京、杭州、苏州、无锡、深圳、重庆、山东，成都，郑州等校区，其他城市也在筹建中，可线上授课。

学科指导，扫码在线了解

电话：（同微信）

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同学你好

很高兴能有机会回答你关于德语的问题，先简单介绍一下，欧那教育专注于小语种在线培训行业已经7年啦，累计帮助了10万+学习小语种的朋友，欧那德语是国内优秀的线上德语培训机构，总之一句话，小语种学习，我，是专业的。

欧那教育坚持自主教研，情景式教学，打造最适合国人的德语课程。

什么是情景教学法？

我们一直在提情景教学，提了N遍情景教学，那么到底什么是情景教学？情景教学是二战后欧洲出现的一种视听法。20世纪20年代，英国帕默和洪贝等人提出情景教学理论。他们认为，语言学习中最重要的是为学生提供真实的自然语言环境，使学生自然“习得”语言，达到培养学生交际和运用语言能力的目的。所谓情景教学法（ ），也叫视听法（the Audio-）留学德国培训机构，就是指通过多媒体运用实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设课堂教学情景，学生充分发挥课堂教学中的积极性、主动性和创造性，改变学生单纯被动接受知识的一种教学法。简而言之就是给学生创造一个真实的情景，让他们自己练。

语言是一种交流工具，学习一门语言的目的最终是为了交流。线上教学，本身存在一定的局限性，即无法实现生活中面对面的交流，所以老师更应该积极创造一种真实自然的德语学习氛围，想方设法将学生带入真实的语言环境中，将枯燥的学习，变成一件轻松快乐的事情；将所学习的德语知识，运用到真实的生活中，这样学生才能更好的记忆并运用。

什么是情景教学法？

我们一直在提情景教学，提了N遍情景教学，那么到底什么是情景教学？情景教学是二战后欧洲出现的一种视听法。20世纪20年代，英国帕默和洪贝等人提出情景教学理论。他们认为，语言学习中最重要的是为学生提供真实的自然语言环境，使学生自然“习得”语言，达到培养学生交际和运用语言能力的目的。所谓情景教学法（ ），也叫视听法（the Audio-），就是指通过多媒体运用实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设课堂教学情景，学生充分发挥课堂教学中的积极性、主动性和创造性，改变学生单纯被动接受知识的一种教学法。简而言之就是给学生创造一个真实的情景，让他们自己练。

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严格甄选100%中法师资

欧那德语的中外教团

队均经过严格筛选留学德国培训机构，大学生在上海学德语，哪里更靠谱？，录用率低于10%,德语外教必须为德语母语使用者，具备多年的德语教学经验。中教团队均为国内前10名德语专业毕业,具备丰富的教学经验和国际视野。

欧那德语教研组Tina老师，同济大学德语专业毕业，专业八级。常年从事德语培训，熟悉多套德语原版教材（《》, 《》《Team 》等），具有丰富的欧标语言考试（Fit in , B1等）辅导经验。同时具备丰富的留学申请经验，助多位学员顺利实现留德梦。交际互动的的教学风格，整合多种教学方法，以丰富的课堂互动让同学保持学习的兴趣，严谨负责的教学态度深受各阶段学员好评。

从欧那德语教学第一线到匠心打磨欧那德语教研内容，Tina老师始终坚持带给学员“极致·匠心·地道”的德语课程，让学员通过欧那德语在线体验专业德语。

为学员带来地道专业的德语课

好了，收回被“Tschüss”和“”带偏的思绪。我们回到Tina这位德语专业生毕业后的时间点，毕业后的Tina，因为不想放弃德语，所以换工作的时候总是第一时间考虑跟德语相关的工作。

第一份工作是德语翻译，在实践中积累了大量口译笔译的经验；第二份工作正式接触德语教学，在一所高中待了3年，给即将赴德国读高中读大学的学生辅导，在这份工作里，形成自己独树一帜的教学经验，积累了大量帮助学员成功申请留学的经验。

再之后，Tina来到了欧那德语，从教学到教研，竭心为学员带去地道专业的德语课程。谈及为何选择来到欧那德语这样一个在线教育平台担任教研教学老师，Tina老师坦言：

“最初还是不想浪费之前的德语教学、德语项目经验，后来深入了解国内大大小小的德语培训机构，欧那德语的小班和情景式教学吸引到我。在这之前，不管是我自己在学生阶段还是后来遇到的一些德语课堂，都是以老师讲授为主，学生发言的机会其实并不多，在学校更是如此，毕竟一个班那么多人，老师不可能照顾到每一个学生这个音到底有没有讲对，这个学生这节德语课知识吸收得怎么样。

可是在欧那德语，小班教学和情景式课堂为学生提供了更好的学习机会。4至8人的小班课以及1v1的课程里，老师需要跟每一个学员进行高频互动，当老师提出问题或引导对话时，学员就要用德语组织语句，并进行反馈。老师可以根据学员的发言情况进行语音的纠正，这样直接在课堂上保持高频互动，能确保学员多说、说得正确，在长期的语言环境里建立起对应的语感。

与此同时，欧那德语强调的情景式课堂，在小班教学的基础上得以更好实现，只有足够多的老师和学员互动的时间，老师才能够更好的引导学员在一个一个真实的场景里学习德语，这样学下来，学员既能打下扎实的德语语法知识，又能知道该在何种场景下使用哪些词汇和句型，相比较书面德语，这样学下来更实用。”

打造高效实用的教学内容

如今，作为欧那德语教研老师，Tina老师说，未来欧那想打造的德语课程，依然是沿袭欧那一贯对学术的匠心，打造符合学员学习逻辑、实现更好学习效果的德语学习内容：

地道专业

有时候我看到有些书，明明是不相关的内容，却被组成到了同一主题下。这样毫无逻辑的内容，只会影响学员的学习进程。欧那课件在研发过程中则极尽全力避免此问题，欧那课件综合参考了国内外多本原版权威的德语学习用书，我们将这些内容打散重组场景，使语法点的串联更符合学习逻辑，让学员能够学到地道专业的德语。

除此以外，欧那还提供许多原版学习资料供正式学员学习。相比其他培训机构，欧那的教学模式更接近西方先进的教学理论，训练形式更贴近欧标和德福考试设定。

针对性强

在欧那，教学内容会针对性的根据学员需求进行补充调整。比如说在教学的过程中，我们会常听到学生反馈说口语不好。那我们就会在教学内容的设置和教学方式方法上，去帮助学生提高口语能力。

教研组在设计课件时，通过欧那德语INF原型学习法，以大量具象化的图形、图表等工具，帮助学员建立思维关联，引导学员自主发现语言规律；其次通过模仿替换等形式，帮助学员自然而然地进行表达；再者精心为每一个课堂设定了相应场景，使学员能够通过具象化的场景来记忆词汇和表达，帮助学员更好地记忆、积累词汇，并在实际场景中进行运用。

欧那德语

国内首个小班在线德语学习平台

独具匠心研发德语好课

严格教师筛选标准

强大师资，只为品质教学

课前预习+课中高频互动+课后辅导

三大环节，保障学习效果

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