金融学的学硕和专硕区别，专硕和学硕有何区别？该如何选择?

学硕和专硕的区别体现在以下几个方面：

1.培养目标不同。专硕与学术硕外于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。学科语文专业作为专硕，主要培养目标为中小学语文教师，学硕如古代文学、现当代文学、比较文学、汉语言文字学等培养目标为语言文学研究人才。

2.培养方式不同。专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法:注重培养学生研究实践问题的意识和能力。

在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。学科语文专业培养方式为理论学习、教育见习（实习时间较短）以及教育实习（实习时间较长），重在培养语文教学技能。文学语言学学硕主要为理论学习，研究语言学文学基本理论。

3.报考条件不同。专业硕士，部分专业报考要求和学术硕士相同，但其中的工商管理，公共管理、旅游管理等专业，报考条件为:大学本科毕后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕学历或大学本科结业后金融学的学硕和专硕区别，专硕和学硕有何区别？该如何选择?，符合招生单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上的人员;或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件为:国家承认学历的应届本科毕生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕、证书:具有国家承认的大学本科毕学历的人员:获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力&身份报考;已获硕士、博士学位的人员。

4.招生专业不同。专业硕士，招生专业比较有针对性，仅包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、工程、城市规划、农业推广、兽医、风景园林、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、中医、军事、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理、艺术等专业。学术硕士，招生专业包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学，13大学科金融学的学硕和专硕区别，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向。

5.调剂要求不同。考生调剂基本条件，初试科目与调入专业初试科目相同或相近，如0451开头，其中统考科目原则上应相同。学硕的考试科目一般可以涵盖专硕的初试科目或者达到专硕的考试难度，因此调剂一般为学硕向专硕调剂，专硕的考试科目和考试难度决定了它几乎没有调剂到学硕的可能性。即，学术硕士可以调剂到专业硕士，但专业硕士不能调剂到学术硕士。但要注意临床医学类专硕则相反。报考临床医学类专业硕士研究生的考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业(含医学学术学位)的考生不可调剂到临床医学类专业学位。学科语文专业不能调剂至文学语言学学硕各专业，但学硕可以调剂至学科语文专硕，近几年学科语文内部调剂都比较难，学硕调剂专硕更难。

6.入学难度不同。对于大部分专业来说，专业硕士较学术硕士难度略低。专业硕士公共课英语科目多考英语二，难度相对较小，新题型英语一二难度相近；学术硕士公共课英语科目考英语一，难度比较大。专业硕士多数不考公共课数学科目或考数学三、经济类联考综合能力，难度相对较小；学术硕士公共课数学科目考数学一、数学二、数学三、数学(农)或招生单位自命题理学数学，难度较大。学科语文专硕考查四门科目，分别是政治、英语二、教育综合和语文专业课。学硕考查四门科目，政治、英语一、文学语言学专业课，文学学硕大部分会考查报考专业的基础知识及文学评论写作等。

7.学费标准不同。全日制专业硕士收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定(没有普通专业学术型自筹经费研究生的学校，应参照当地其他院校同类专业的有关收费标准确定)。学科语文专业大部分院校收费为1万元左右，少部分学校仅需6000，学硕专业大部分院校收费为8000元左右。

8.学制不同。具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年。具体情况依各招生单位当年政策为准。目前学科语文部分院校由学制2年转为3年，学硕为三年。

9.导师制度。不同专业硕士，实行双导师制。根据教育部相关文件精神，各专业学位研究生培养单位要建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。在培养过程中校内导师以教授理论知识，学术指导为主，而校外导师则以培养技能指导实践为主。学术硕士，实行单导师制。在基本职能方面，研究生导师对学生进行研究生课程教学、课题研究指导与学位论文指导。在导学内容方面，研究生导师对其研究生在读研期间的全过程进行指导。研究生论文完成后，指导教师要对研究生作出客观、全面、准确的评价，并负责向导师组申请审查同意，提交院学位评定委员会，申请组织答辩。学科语文专业有两位导师，一位是校内理论指导教师，另一位是校外中小学教师。文学语言学学硕仅有一位导师，负责理论教学和论文指导等。

10、学位论文不同。专业硕士的论文，必须强化应用导向，形式可多种多样。鼓励采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等多种形式。学术硕士的学位论文，强调科学理论研究与原创学术创新，形式相对传统，一般为学术性论文。学科语文专硕学位论文一般是研究语文教育教学，采用调查问卷等方式发现语文教育教学相关问题并提出相应教学策略。更偏向实践研究。学硕学位论文一般是研究文学、语言学现象、特征、风格等。更偏向理论研究生。

11、读博方式不同。专业硕士，一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后若进行考博，请咨询招生单位了解相关政策。学术硕士，可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。学科语文可以考博，但考博的同学很少，基本上毕业后就直接进入中小学教师岗位。文学学硕考博较多，也容易被相应院校博导认可。

专硕和学硕在调剂上的区别不大，具体也是得看具体院校的才能区分。

专硕是学硕之后出来的一种硕士，刚开始只有公共管理、工商管理之类的专硕，后来专硕的范围不断扩大，出现了法律硕士、会计硕士等，现在基本上学硕都有所对应的专硕。

专硕和学硕主要有以下几个大的方面的不同。

一、培养目标不同

学硕全名为学术型硕士，目的是培养学术人才，也就是培养研究型人才，而专硕名为专业硕士，目的是培养应用型人才。

二、学制不同

学硕一般都得三年，而专硕的学习时间有两年有两年半还有三年，大部分专硕的学制都比对应的学硕时间短。

三、学费不同

学硕相对来说比较便宜，基本上不超过一万块，但是专硕就有些贵了，基本上都超过了一万，有些名校的专硕学费高达四五万。而且学硕基本上都有奖学金，但是专硕不一定有。

四、毕业要求不同

专硕的论文倾向于解决实际问题，而学硕的论文倾向于提出创造性理论，专硕的论文一般更容易通过，毕业相对容易一些。

五、难易度不同

这一点表现最明显的就是英语一和英语二的差别。从考试大纲上看，英语一比英语二的考查点多出好几个。整体难度上，前者自然比后者大一些。真题不同，复习的资料自然也不同，建议选择好报考的专业和学校之后，了解清楚自己考的是英语一还是二，资料要选择英语一/二专用的。

六、录取分数不同

从往年的情况来看，学术硕士的分数普遍要比专硕的录取分数高出不少，但是近几年，随着报考专业硕士的人数越来越多，分数自然水涨船高。学术硕士和专业硕士的录取分数差越来越小，甚至在部分学校的部分专业，专业硕士的录取分数甚至高过学术硕士。

专硕和学硕哪个更适合报考呢？

从就业角度看，其实刚开始专硕含金量不是很足，导致很多用人单位对专硕毕业生有些成见，不过如今专硕和学硕基本上一样了，有些专业的专硕比学硕更吃香。

从深造的角度看，硕可以通过自己的导师直接读博，也就是我们所说的直博。专硕基本不能硕博连读或直博，想读博必须考博。

在职考名校研究生的话，推荐了解下工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、工程管理硕士（MEM）等管理类联考双证研究生。考试科目简单，只考两科，详情可点击视频查看。

基本报考条件大体如下：

1.大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；

2.获得国家承认的高职高专毕业学历，有5年或5年以上工作经验的人员；

3.获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

▲个别学校对专科学历有附加条件专硕学硕调剂区别，专硕和学硕的区别是专硕不能调剂学硕可以调剂吗？，报考时需格外注意。需要更具体了解的可以点击免费咨询>>

其中MBA培养目标为：

培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才专硕学硕调剂区别，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能。

MEM培养目标为：

培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。

MPA培养目标为：

是为政府部门及公共机构培养德才兼备、适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型的管理人才。要求毕业生成为掌握先进分析方法及技术，熟悉具体公共管理或政策领域的领导者，管理者以及其他公共服务人才。