总裁班培训课，读总裁班能学到什么 总裁研修班价值到底在何处

很多人问我：总裁班学得有用吗？值吗？有时候我会想，为什么我们大学、研究生的时候，没人问这类问题，而总裁班总是会被人问呢？究其原因，学习是看不见，摸不着了，是要靠自己亲身去感受和体会的，所以我很理解大家的好奇和质疑值不值的心态。

可是，“值不值”是个很主观的判断。总裁班的学习是一种体验，无法真实量化每一分钱和每一分钟的投入回报，就和你无法客观判断一份感情的投入值不值是一样的。更何况，即便是同一个班的同学，在相同的学费投入和时间投入下，每个人的收获也都是不尽相同。比如班级有人收获了教授呕心传授的知识，有人分享、学习了同学在不同领域的经验，有人找到了生意上的伙伴，有人结交了下半辈子的盟友。收获什么，取决于你读总裁班的目的和态度。

博商管理科学研究院是中国民营企业总裁班教育培训第一股，是中国领先的总裁班和企业高管培训机构，秉持“研究民企、服务民企、传播民企”的核心理念，为企业家量身定制8大总裁课程体系和120余个企业管理研究课题，成为国内最具实战优势的企业管理培训机构西班牙在职研究生，全面提升企业家的管理能力。

博商学院总裁研修班课程分为四大系列，第一课堂是学习管理知识，学习最前沿的企业管理方法；第二课堂是学院企业互访，认识和了解同行业的企业发展状态；第三课堂是名企参观和游学，参访国内外大型的管理文化，到海内外知名顶尖大学游学；第四课堂是博商同学会，建立与学员之间的人脉圈，互帮互助，互相学习。

体系化的商业思维

通过一年多的学习可以帮你建立系统的理论知识和商业思维，让你学会更体系、更大格局、更深层次去看待经济环境、商业竞争以及你所从事的专业。如果你自己创业，你会看到宏观经济周期和规律对企业发展的影响；如果你是职业经理人，你会站在商业竞争的角度看待公司治理；如果你是营销、财务、技术的负责人，你会了解一家公司运作的完整体系，从而更能理解协同与合作。

所以，总裁班并不是手把手教你具体的点子和生财之道，而是让人学会一种思考方法，领会到一种管理思想，然后运用这些思想和方法去规划未来、解决实际工作中的问题。

重新的自我审视

有一个理论，说人到35岁基本上心理就会死亡，不再成长。35-45岁阶段，很多人开始慢慢产生一颗膨胀的心总裁班培训课，读总裁班能学到什么 总裁研修班价值到底在何处，慢慢丢失一颗进步的心。膨胀的心，来自于事业上取得的所谓成就，以及身边充满了真心与非真心的赞赏。当你来到总裁班，大家都是平等的同学，没有义务听从你、仰望你。如果有人像在公司里一样颐指气使、发号施令，别人只会以为你有病。所以用不了多久，你膨胀的心就会偃旗息鼓。同时，班里的每一位同学，都可以成为你审视自己的一面镜子，唐太宗说魏征是自己的一面镜子，你同样可以在每一位同学身上照出自己的不足和思考。同学的勇气会激励你，智慧会点亮你，人生态度会感染你，当然无知和狂妄也会提醒你。

撒贝宁曾说：“不是因为老而不学习，而是因为学习而不老”。读了总裁班，不仅让你找回上学和校园的年轻感觉总裁班培训课，更重要是让你回到对人生充满希望、对一切新知充满好奇和渴望的年轻状态。

云南大学总裁班，云大总裁班阅读：绩效管理有什么意义？

绩效管理被公认为是世界性难题，在许多企业都是一把手亲自挂帅，也通常被称为“一把手工程”。那么，对于企业来说，为什么要推行绩效管理，推行绩效管理的重大意义在哪里？

其一，传递压力。随着市场环境的变化和发展云南大学总裁班，企业面临的市场竞争越来越激烈，所承受的经营发展压力也越来越大。因此，企业高层希望通过绩效管理这个工具，将企业目标层层分解到各个部门、团队和个人，特别是触动员工危机意识，将企业面临的整体压力分解为每个员工承担的个体压力，形成“千斤重担人人挑，人人肩上有指标”的局面。

其二，激发活力。许多企业由于历史悠久、规模庞大及机制体制等原因，在企业内部存在一定的“人员沉淀”现象，即部分员工安于现状、得过且过、缺乏活力，与企业所面临的市场压力格格不入。企业通过推行绩效管理，特别是正向激励的引导和负向激励的强化，充分调动员工的工作积极性，促使员工工作激情的全面迸发，形成“争为人先、不甘人后”的竞争氛围，挖掘员工的巨大潜能，提升组织的战斗力。

其三，培育文化。通过绩效管理的“奖优罚劣”作用，向员工明确传达企业提倡什么、反对什么、坚决反对什么的文化导向，打破员工，特别是大型国有企业员工思想中固有的按资排辈、平均主义的观念，树立积极向上的绩效文化，即通过区分员工的“六干”，即干与不干、干多干少、干好干坏，实现员工的“六能”，即收入能高能低、岗位能上能下、员工能进能出，优化团队工作氛围，进而形成追求卓越的企业文化和价值观。

其四，共同发展。通过推行系统化的全流程绩效管理，强化各级管理者促进员工成长的责任和义务，帮助员工认识自己能力的强弱项，找到能力短板，制定员工能力发展计划，并在实际工作中加强对员工的培育和辅导，不断提升员工个人能力，达成个人绩效目标，进而促进整个组织绩效目标的达成和提升，实现员工与企业的共同发展。

从以上分析可以看出云南大学总裁班，云大总裁班阅读：绩效管理有什么意义？，企业推行绩效管理应该是涉及各层级与组织、覆盖全员的绩效管理，具体体现在以下两方面：

第一，全员绩效管理首先体现为人人有指标，人人有考核。有些企业对组织或部门、对中层管理者有考核，可对员工没有考核，这就形成了压力传递的断层，考核压力落在了中层管理者身上，而员工身上没有考核指标。也有些企业对一线部门、一线员工有严格的绩效考核，而对职能部门、职能员工基本没有考核，这就形成了压力传递的盲区，考核压力落在一线员工身上，而职能部门的员工基本没有压力，这样就会影响一线员工的工作积极性，导致员工想方设法从一线部门流向职能部门。

第二、全员绩效管理不仅仅是针对新员工和低岗级员工的绩效管理。常见的是，一些单位考核下来，总是新员工、低岗级员工考核排在后面，而老员工、高岗级员工排在前面，甚至成为了一些单位心照不宣的潜规则，这就不是全员绩效管理，而是一部分人的绩效管理，即针对新员工和低岗级员工的绩效管理。所以全员绩效管理应该体现为高岗级的员工有高目标、低岗级的员工有低目标，每个员工都以自己的表现去冲击自己应该达到的目标。

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你的努力，生命从不辜负。

云南大学创新型EMBA高级总裁研修班

（课程内容包含企业人力资源管理课程）

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