【网讯】MBA工商管理硕士：，MBA教育起源于美国。一般认为，美国最早的管理学院是1881年在美国宾西法尼亚大学设立的沃顿经济金融学院上海mba，而工商管理硕士项目要晚些，大约于1908年诞生于哈佛大学商学院，到现在已经有近110年的历史。
目前全世界每年有数以万计的MBA毕业于世界各大学商学院，成为出类拔萃的工商管理人才，领导着世界各国企业在世界商场中逐鹿。管理教育在刚刚起步的时候主要是强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识，显得曲高和寡，一时没有获得工商企业界的热烈反应。
世界大战之后的经济复苏
到了19世纪末20世纪初，管理教育在工商界的推动下，得到了初步的发展。第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战中美国企业所有权和经营权的明显分离，对企业管理人员的需求迅速膨胀。战争结束后，战时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充机会。同时许多退伍军人进入大学就读，其中很多选择了商学院的MBA学位，哈佛商学院辉煌的1949届就是这出类拔萃的一代中的佼佼者。
需求的骤增最终暴露了美国商学院的管理教育在目标、手段和学术水平上的诸多弱点。1958年卡耐基基金会和福特基金会各自的综合研究报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强学生的定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国管理教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上，管理教育再次进入空前的蓬勃发展时期。
从千篇一律到百家争鸣
进入80年代，以1984年《哈佛商业评论》的“管理学院不能令人满意的管理教育应对美国工商业国际竞争力下降负有一定责任”为代表的的批评意见，对当时美国MBA教育状况的批评，引起管理教育界长时间和深刻的反思。
但这一次并未走向统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了80年代末至今的管理教育创新美国管理技术大学硕士，独领风骚的110年——细说MBA的发展历史，包括国际化、课程整合，加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练，强调丰富学生的科学技术知识，对企业和企业家伦理的重视，网络大学与远程教学的实践等等。
世界最著名的商学院哈佛商学院首创了案例分析的教学方法——利用对真实世界的实例分析，代替对学术理论的过分依赖。这一方法至今仍是MBA课程的基础，因此哈佛商学院MBA常被看作是现代MBA教育的真正开始。
MBA在欧洲
欧洲MBA的发展最初受到政府规定的阻碍。在许多欧洲国家，政府不允许社会集资的大学创办“职业化”商务课程。
这一情况一直持续到20世纪50年代。法国的一批企业家开始建立私立商学院，提供一种与众不同的欧洲MBA教育。位于法国枫丹白露的商学院就是在1958年成立的。瑞士的IMEDE商学院(即现在的IMD)几年后也在瑞士洛桑成立。
这种欧洲式的MBA与美国不同，只有一个学年，候选人的年龄必须是将近30岁，或是30岁出头，因此可以把更多过去的管理经验带进教室，这点也和美国的商学院不同。
从一开始，这些欧洲的商学院就特别关注国际化的全面管理教育。他们设计的课程既整合实用的技能，也强调全球文化和商业知识的学习。欧洲的商学院也采用案例研究，但是更加鼓励团队基础上的项目合作。由于英国政府有意建立“商业教学与研究的卓越中心”博士，从而促成了伦敦商学院和曼彻斯特商学院在1964年的成立。
美国仍是一枝独秀
不过，欧洲的商学院对美国在MBA教育领域的统治地位只产生了很小的冲击。从60年代到70年代，更多的欧洲人选择在美国而不是欧洲学习MBA。到1979年，美国一度拥有500个MBA课程美国管理技术大学硕士，而欧洲只有寥寥可数的几个。
1979年，英国打破了伦敦商学院和曼彻斯特商学院两家垄断的局面，允许任何一家英国大学开办自己的MBA课程。法国在80年代初也采取了同样的步骤。最后，德国也在1998年采纳了这一观点。在MBA教育领域，美国仍然是一枝独秀，拥有600个MBA课程，10万名全日制MBA学生。
中国的MBA
跟欧美相比，中国的MBA教育起步很晚，是改革开放的产物。80年代开始学习和引进美国的MBA教育，在1988年，来自清华大学、中国人民大学、南开大学、天津大学(、西安交通大学和上海财经大学的院长、教授与教育部、学位办的领导在清华大学开了为期两天的会，讨论在我国开展MBA教育的必要性、可行性以及相关政策。
1990年，国务院学位办正式批准设立MBA学位并试办MBA教育，1991年，国务院学位办批准9所国内高校开展MBA教育试点工作，此后，中国内地陆续批准了更多的院校为MBA教育培养单位。目前体制内共计229所院校开设MAB项目，项目总数超过500个。
1994年10月，全国MBA教学指导委员会正式成立。1997年，在国家经贸委的支持下，中国开始了面向国有大中型企业管理人员的在职MBA学位招生，并实施了MBA入学全国联考。
2015年，取消了在职人员攻读MBA入学考试(即10月联考)，纳入MBA全国联考(1月联考);2016年，取消了EMBA自主招生，纳入MBA全国联考;同年，明确规定了全日制和非全日制MBA均可获得学历学位证。
我国的MBA教育是以全日制和非全日制的在职学习为主要的学习形式。国内以清华、北大、人大、复旦等为代表的一流商学院的MBA项目生源较为充足，其他院校商学院或多或少需要通过调剂来满足其招生计划，此外还有处于刚刚起步阶段的MBA院校，主要是靠行业特色和地域优势来吸引生源。
随着经济全球化和信息化的挑战，国际MBA越来越成为当下在职人士的首选，国际MBA是国内大学与国外商学院合作办学的MBA或是海外商学院独立在国内办学的MBA，在职学习形式，每月集中授课，毕业可获得海外硕士学位证书，如：中欧、北大国际，长江商学院等。
MBA的繁荣还未到来
过去20年经济高速发展，管理教育水平并没有得到及时发展，优秀管理人才日益稀缺;我国研究生教育的重心今后也将从过去“以学术为主”转向“以应用为主”，专业学位教育将迎来发展的春天。所以，尽管MBA是一个有着百年历史的“老古董”，作为我国最早的专业学位，MBA教育市场的繁荣还并未到来。
相比美国3亿人口每年培养近10万名MBA毕业生，中国13.6亿人口每年MBA毕业生只有3万。作为世界第二大经济体，中国MBA教育事业的发展，任重而道远。
MBA的宗旨便是为企业、公司培养综合性管理人才，改革开放被我国引进也是为了我国的经济发展，所以未来10年乃至50年硕士，MBA教育都是职场、商界和世界范围最火爆的教育。
美国管理技术大学(UMT) | MBA/EMBA/DBA工商管理（文化艺术管理方向）硕士博士申请中
美国管理技术大学MBA/EMBA/DBA工商管理（文化艺术管理方向）硕士博士申请中！硕士学制1年半-2年美国管理技术大学(UMT) | MBA/EMBA/DBA工商管理（文化艺术管理方向）硕士博士申请中，博士学制3-4年，在职学习，利用周末时间进行中英文授课。
授课模式：中文课程由中方资深教授和专家授课，外文课程由UMT校方选派外教来华现场讲授
游学考察：定期为学员组织海外学习或商务考察机会，参观欧美著名企业及机构，拓展国际视野。（游学自愿参加，不计学分，费用另计）
上课地点：上海交通大学（徐汇校区为主，穿插国内外游学）
申请条件：
本科以上学历（或同等学历），三年以上工作经验的在职管理人员；
专科学历（或同等学历），五年以上工作经验的在职管理人员。
获得国内正规大学相关专业研究生结业证书的在职人员，业绩突出者，可以同等学历报名，经校方评估，批准后可入学
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美国管理技术大学（ of and ）, 简称UMT，位于美国首都华盛顿地区，坐落在繁华的罗斯林商业区，畔临着美丽阔静的波多马克河，与古老悠久的乔治城隔河相望，距离美国白宫开车仅5分钟车程。
该校设有各类准学士，硕士和博士学位教育。UMT是美国联邦政府和军方及各著名大企业培养项目管理和采购管理的著名学府。美国管理技术大学至今在中国20多年，为中国培养了100多万个PMP项目经理专业人才，其中通过PMP资格考证的有50多万人美国管理技术大学，培养了硕士博士学生达30000多人，UMT许多毕业生已经成为各领域的领军人物。
美国权威认证
●美国联邦教育部USDE（）官网可查证认证的大学；
●美国高等教育认证委员会CHEA（）认证的大学；
●美国弗吉尼亚州高等教育委员会SCHEV（）正式授权进行高等教育的正规高等学府；
●美国远程教育认证委员会DEAC（）认证批准的大学；
●美国项目管理协会PMI授予的“全球项目管理权威教育机构”证书；
●美国国务院批准的招收J-1留学生的大学；
●美国国土安全部国籍移民管理局（原美国司法部移民局）批准的招收F-1签证留学生的大学；
●联合国教科文组织-大学联盟内（IAU )国际认证大学；
●美国军方教育项目（ 和GI Bill）的成员大学 ；；
●美国军人机遇学院组织（ )成员
中国权威认证
●中华人民共和国驻美国大使馆书面证明【美教证字2001（029）】UMT具有授予管理学硕士、工商管理硕士、工商管理博士学位资格。
●中国教育部留学服务中心【教留服咨美2004（001）号】书面证明UMT系在美国弗吉尼亚州注册的高等学校，且被美国远程教育认证委员会认证，具有招收国外学生资格。
●广东省教育厅的批准备案【63号】
●上海市教委合作办学的批准备案【（高）字第113号】
●云南省教育厅学位办联合办学的批准备案【01号】
●中国教育部直属单位教育部留学服务中心证明：
●中国台湾省教育局：
●中国香港特别行政区政府教育局：
●UMT硕士博士学位学员获“深圳市国际人才鉴定评估中心“鉴定为国际人才博士博士后，学位证书、成绩单及鉴定报告可与学籍材料一并归入本人人事档案，作为学历提升的重要依据：
●UMT学位证书获“上海市人才评估鉴定中心”的鉴定和认证
●UMT学员毕业获得的硕士、博士《学位证书》、《成绩单》和《学位鉴定报告》可一并进入本人的人事档案在职研究生，代表自己已经获得相应学历学位的凭证和依据，获得各用人单位人事部门的广泛认可，是各用人单位考核晋升的重要依据！
证书样本
录取通知书、学生证
成绩单
博士学位证书
博士学位证书
深圳国际人才认证鉴定
深圳国际人才认证鉴定
深圳国际人才认证鉴定
深圳国际人才认证鉴定
上海人才中心认证鉴定
上海人才中心认证鉴定
课程设置
工商管理（文化艺术管理方向）硕士（MBA/EMBA）学位班课程表
基础课程
《人力资源管理》
《高级市场营销》
《领导力与组织行为》
《战略管理》
《项目管理》
《管理沟通学》
《管理心理学》
《压力与情绪管理》
核心课程
《中西方音乐与文化发展关系》
《文化与时尚品牌的创意结合》
《文化艺术对精神的赋能经济》
《文化艺术的疗愈经济的现状与未来》
《文化疗愈的多种形式》
《传统文化与创新文化的结合》
移动课堂《文化精神价值》
《文化美学与心理健康的直接与间接关系》
《音疗频率与情绪管理》
《文化疗愈的客群与实践》共享实践平台
《不同客群对文化疗愈的需求》
备注：实际课程以教学中心为准
工商管理（文化艺术管理方向）博士（DBA）学位班课程表
基础课程
《中西方音乐与文化发展关系》
《文化与时尚品牌的创意结合》
《文化艺术对精神的赋能经济》
《文化艺术的疗愈经济的现状与未来》
《文化疗愈的多种形式》
《传统文化与创新文化的结合》
移动课堂《文化精神价值》
《文化美学与心理健康的直接与间接关系》
《音疗频率与情绪管理》
《文化疗愈的客群与实践》共享实践平台
《不同客群对文化疗愈的需求》
核心课程
《商业法律与风险投资》
《管理经济学》
《管理学前沿问题研究》
《技术创新与企业家精神》
《研究分析与方法》
《开题报告研究》
《研究与阅读指导》
《论文答辩》
备注：实际课程以教学中心为准
注：本文信息和图片来源自官微“国际硕博CLUB”，经个人整理发布。
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