莫斯科国立大学博士后项目，江苏师范大学与莫斯科国立经济统计信息大学合作举办国际贸.doc

江苏师范大学与莫斯科国立经济统计信息大学合作举办国际贸易学硕士学位教育项目自评报告一、办学基本情况我校与莫斯科国立经济统计信息大学合作举办国际贸易学硕士教育项目上海mba，2014年经教育部批准正式立项（中外合作办学单位许可证编号），招生起止年份为2014 年—2016年（每年1 期）。本项目由江苏师范大学与莫斯科国立经济统计信息大学共同制定教学计划，实行“1+1”培养模式即学生第一年在江苏师范大学学习，第二年在莫斯科国立经济统计信息大学学习。完成教学计划规定全部学习任务、成绩合格并通过论文答辩者，可获得莫斯科国立经济统计信息大学颁发的相关专业毕业证书（含学位）。二. 学生培养本项目于2014年3月经教育部批准正式立项，当年度招收4人；2015年招生15人；2016年招生23人。项目已毕业4人,现有学生38人。根据引进的俄方培养计划及课程教学大纲博士后，学校组织专业负责人及任课教师研究讨论，吸收俄方意见的基础上制定了专业人才培养方案。引进莫斯科国立经济统计信息大学的课程体系，实现了优质教学资源的有效衔接莫斯科国立大学博士后项目，引进2门公共课、3门专业基础课、4门专业核心课和1门实践课。修订了课程教学大纲。经莫斯科国立经济统计信息大学推荐,引进5门俄方权威出版社出版的专业教材及影像资料。

三、师资队伍建设及管理我校对中外合作项目的师资制定了严格的评聘制度，主要课程教学由具有留学俄罗斯背景的优秀教师担任。对俄方选派教师评聘由国际合作交流处和中俄学院共同把关，要求具有博士学位和职业证书，并且具有高等教育教学经验。为培养适应社会经济发展需要的高素质国际化人才，中俄学院针对本项目制定了专门的师资培训计划，鼓励教师依托国家、省政府和学校资助的留学基金计划出国研修，鼓励青年教师到俄罗斯名校攻读博士学位和从事博士后研究工作，以有力提升师资的专业素养和国际化水平。四、项目管理为规范项目管理，我校与莫斯科国立经济统计信息大学共同成立了由学校分管副校长为组长的中俄合作办学项目管理委员会。项目管理委员会通过定期的会议来商讨、处理合作办学事务。中俄合作双方互派联络人员，建立了有效的沟通渠道和互访机制，就合作办学过程中的具体问题及时进行沟通与协商。该项目由我校国际合作交流处主管，中俄学院具体安排与组织日常教学工作。学校专门设立了国际合作联络办公室，聘用专职行政管理人员负责该项目日常的行政管理工作，并接受学生咨询，为学生服务。通过网络、宣传册等形式，向社会公布项目办学层次和类别、专业设置、课程内容、招生规模、收费标准等办学基本情况。

五、财务状况该项目自获教育部批准设立以来，我校依法将其收支纳入学校财务统一管理。学校严格按照国家有关规定进行收费，收费项目和标准均经过江苏省物价部门的审批，无跨学年收费或跨学期预收学费现象。我校将中外合作办学项目财务收支纳入学校预算管理，收取的费用主要用于教育教学、办学成本以及改善办学条件支出等，支出项目严格按照现财务制度进行，无抽逃办学资金、挪用办学经费和从事营利性经营活动等违反学校财务管理制度等情况。中外合作办学项目经费来源为项目注册学生的学费收入元，去年结余元，合计元。全年共支出元，结余60974元。六、教学管理及质量监控1.教学大纲及教材在征求双方导师意见的基础上依据学校教材选用办法选用优质教材授课。教师授课采用的教学大纲均要经过项目教学委员会审定后方可执行。2.教学方式项目实施过程中，合作双方专业教师通过互访、交流与研讨等方式，积极交流教育理念、教学方法和教学经验。教学中借鉴俄方教学理念，提高学生自主学习的能力。任课教师采用启发式、讨论式等教学方法，重视学生的主体地位，吸引学生参与教学活动。在教学效果评价时，坚持过程控制与结果控制并重、理论知识与实践能力并重的原则，增加了平时成绩的权重。

本项目人才培养方案注重培养学生扎实的俄语水平。3.教学文件及教学归档学校高度重视中外合作办学项目的教学管理，按照科学、规范的管理理念对人才培养方案、教学计划、课程教学人纲、授课进度表等基础性教学文件进行科学管理，做到及时归档。4.加强实验室及实习基地建设为提高学生的动手能力，学院加大了对于实验室、实习基地建设和资料室的投入，现拥有面积200平方米的多功能综合模拟实验室，大智慧和投资模拟交易系统、用友软件等教学模拟软件和综合性国际贸易模拟实验室。5．教学质量监督本项目教学工作由中俄学院统一安排与管理，并进行质量监督。教学质量监督流程包括：对新开课程的教学评估、课程组日常监督、教学质量督导及学生书面、网络评教等。开展全程性的教学质量督导，从教学秩序、教学规范、教学质量和教学管理等多方面进行检查莫斯科国立大学博士后项目，江苏师范大学与莫斯科国立经济统计信息大学合作举办国际贸.doc，指出存在的问题，提出改进建议和整改措施。由学院组织学生对教学效果进行评价，并将评价结果反馈给授课教师，确保教学质量的稳步提升。七、社会评价本合作办学项目开展以来，有效整合双方的优秀教育资源，学生在专业素质、外语水平、国际化视野等方面有长足的进步。学生通过与外教的交流，俄语沟通和表达能力均得到明显提高，提高了专业学习的热情和兴趣。

通过本项目实施博士，我校引进了莫斯科国立经济统计信息大学的优质教育资源，对我校国际贸易学学科的教学实践、专业建设、科学研究产生了良好的示范与推动作用。我校教师和管理人员在与莫斯科国立经济统计信息大学的教师和管理团队密切接触过程中得到了锻炼和提升，为双方交流与合作搭建了高效的管理平台。项目毕业学生4受到了用人单位好评。八、办学特色1. 以学科需求为导向构建国际化师资团队我校拥有一支具有长期俄罗斯留学背景的中青年教师队伍，同时引进俄方优秀教师来我校任教。双方合作顺利，一支国际化高水

莫斯科国立大学博士后研究班，选择浙江大学俄语专业的

专业名称：俄语

专业导游：王永教授

选择浙江大学俄语专业的N个理由

前景广阔。作为联合国六大工作语言之一，俄语的地位不容小觑。中俄关系在我国外交领域占重要地位，“一带一路”倡议为俄语专业带来更广阔的前景。

平台宽厚。依托学校开放的办学理念及学科齐全的优势，浙大俄语专业拥有比专业外语院校更广阔的平台和更多元的选择；多专业的辅修机会、多渠道的出境交流、高端的学术会议、丰富的文化活动，让你成为具有国际视野的“外语＋其他专业”复合型人才。

师资雄厚。俄语专业拥有一支精良的师资队伍，具有高学历、年轻化、创新意识强的特点。教师都是高水平大学毕业的博士，德才兼备，敬岗爱业，富有团队合作精神和开拓创新意识；语言能力强，知识面宽，具有很高的业务水平和学术水平；人均科研产出在全国俄语界名列前茅。

教育贴心。实施贴心的小班化教学和个性化设计。教师会根据不同学生的特点为他们设计个性化的培养方案；这里师生、校友关系密切，情谊深厚，浙大“俄语家”的每位成员，都能感受到家一般的亲切感和归属感。

Q1：俄语专业的学习（研究）对象是什么？

俄语专业的学习对象除了俄语语言，还要学习俄语国家相关的国情、文学、经贸、传媒等知识。俄语学习过程中最吸引人的就是博大精深的俄罗斯文学和艺术。如老一辈的鲁迅、瞿秋白、巴金，当代作家王蒙、铁凝等，均深受苏俄文学的影响。鲁迅的译著达300多万字，其中苏俄作品占一半以上。而普希金、托尔斯泰、柴可夫斯基、梅耶荷德、塔可夫斯基……这些享誉世界的文学家和艺术家所创作的作品，更让许多读者和观众为之陶醉。在这些作品里，凝聚着对社会、人的生命和宇宙万物深切的关注和深邃的思考博士，不仅带给我们精神上的愉悦，同我们进行心灵上的交流、精神上的对话，还能开启心智，解答人生问题，让我们的内心豁然开朗。

Q2：俄语专业本科核心课程有哪些？

俄语专业培养方案中的课程设置是为“宽、专、交”的复合型人才量身定制的。

“宽”，俄语专业的学生除了必修全校性的通识课程外，还有外语大类必修课程：世界文学史、中外文化精粹、外译中国经典原著精读等。在外语类课程方面，俄语专业的学生还要继续学习大学英语课程；如果英语非常好，也可以选修日语、德语、意大利语等其他语种或英语专业开设的通识课。

“专”，开设了旨在培养扎实的俄语语言基础和应用能力的课程，如基础俄语、高级俄语、俄语视听说、俄语阅读与写作、俄语翻译理论与实践、俄罗斯文学史、俄罗斯文化、俄语口译等。

“交”，指俄语和其他学科交叉的课程，如俄罗斯大众传媒、旅游俄语、当代俄罗斯社会、经贸俄语实务等。

Q3：俄语专业注重学生哪些素质的培养？

俄语专业以“宽出口”“高素质”为培养目标，为国家培养具有家国情怀、高度的社会责任感、开拓创新意识强、国际视野开阔、兼具人文与科学素养及团队合作精神的俄语专业人才和复合型俄语人才。

“宽出口”，是指俄语专业培养的学生可以从事多个领域的工作或继续深造。俄语专业采用小班化、个性化的教学模式，指导学生根据自己的兴趣及特长制订个性化学习计划。对于有研究潜质的学生，通过指导完成大学生科研训练计划（SRTP）、“省创”、“国创”等科研训练项目，激发学生的学术兴趣，培养其科研能力；对有志于毕业后从事其他领域工作的学生，帮助他们合理设计辅修或双学位学习计划，充分利用浙大多学科的宽阔平台，走复合型人才之路。

“高素质”，是指俄语专业的毕业生应是人群中的佼佼者。俄语专业历来具有优良的学科传统：踏实、勤奋、勇于创新，有高度的责任心和集体主义精神。此外，俄语专业将俄罗斯文学艺术和社会文化知识融入语言实践课的教学中，通过举办各类课外活动，既锻炼学生的组织工作能力，又让他们深入了解俄罗斯文化的深厚内涵，接受文化熏陶，提高自身的文学艺术修养。此外，俄语专业还着力培养学生的社会服务意识，激发学生投身公益事业的热情。

Q4：俄语专业有哪些对外交流项目？

2004年及2007年，浙江大学分别与圣彼得堡国立理工大学及莫斯科大学签订了校际交流协议；2016年，又升格为战略合作伙伴关系。自2007年起，俄语专业所有学生在学期间就都有出国留学的机会，成为外语学院首个实现本科生和硕士生100%留学机会的专业。

近年来硕士，俄语专业还得到了国家留学基金委的大力支持，每年有两个公派留学的名额。因此，本专业学生除了被派往上述两个签署了校际交流协议的学校，还被公派到俄罗斯国立师范大学、坦波夫国立大学、俄罗斯远东联邦大学、莫斯科国立师范大学、俄罗斯喀山联邦大学、俄罗斯人民友谊大学等俄罗斯高校留学。公派项目由国家资助国际旅费，免学费，还提供每个月几百美元的生活费。校际交流项目互免学费。此外，经济较为困难的学生还可以获得俄语专业独有的“白桦林思源基金”资助出国留学。

Q5：俄语专业的深造与就业前景怎样？

俄语专业学生毕业后继续深造的比例为30%~50%。近年来，我校俄语专业学生毕业后选择继续深造的学校和学科主要有：北京大学、北京外国语大学等校的俄语语言文学，清华大学、中国传媒大学的新闻传播学，中国人民大学的法学，复旦大学的国际贸易学；伦敦国王学院的数字文化与社会，哈佛大学的俄罗斯东欧中亚研究等。

俄语专业毕业生历年来就业情况良好，就业率达到100%，近年来更是供不应求。外交、金融、贸易、传媒、教育等都需要俄语人才，尤其是“一带一路”倡议的实施，更加大了俄语人才的需求。外交部、商务部等各大部委每年都会招收俄语毕业生从事和俄罗斯有关的工作；各大国企和各大民营企业均需不断拓展俄罗斯市场，非常需要俄语专业人才。由于浙大的俄语专业毕业生业务水平高、素质好、能力强，深受用人单位的好评，成为各单位独当一面的业务骨干。此外，毕业生也可以到私企从事中俄贸易的工作。

在我们的校友中，有北京外国语大学教授兼诗人汪剑钊（1985届）、新华社塔什干分社首席记者董龙江（1993届）、中国航天科工集团有限公司高级工程师陈亮（2000届）、中央电视台俄语频道新闻组制片人杨懿俊（2006届）、中国驻乌克兰大使馆随员李东宁（2012届）等。

Q6：浙江大学俄语专业是新设专业吗？

当然不是！浙大的俄语专业可谓历史悠久，始于1949年9月成立的浙江大学外文系俄文组。浙大是全国“985”高校中较早设立俄语专业的大学之一。多年来，浙大俄语专业为我国经济文化建设输送了大量俄语人才。浙大俄语学科的奠基人是20世纪30年代来自拉脱维亚的德梦铁先生（1903—1969），在浙大西迁湄潭期间，她同化学系的王琎教授喜结连理，成就了一段美好的跨国姻缘。至20世纪60年代末，浙大俄语专业师资队伍中一大批中坚力量都出自她的门下。

1977年恢复高考招生后，俄语专业成为国家教委批准的全国首批俄语专业招生的定点单位之一。目前，浙大俄语专业是中国俄语教学研究会常务理事校单位，有硕士点和博士点，并在外语学院博士后流动站接收博士后，在全国俄语界有很大的影响力。

俄语专业最吸引我的——

是缘是情是童真，还是意外；有泪有错有付出，还有忍耐。

如果说最初选择俄语，是因为她本身的美，那么在学习俄语的两年多时间里，俄语对我的意义就逐渐明朗丰满起来：是自己练习变位变格、看起来差不多又差很多的单词时抓耳挠腮的样子；是被这个横跨欧亚大陆国家的绝美自然、人文风光陶醉的样子；是想到各个伟大的“斯基”时的样子；是我们这亲如一家的小集体在俄语所乐呵呵吃盒饭的样子。

我才知道无论我在哪里，俄语不仅仅是吸引我，她已经是我的一部分。

——2013级本科生 林语涵

在我看来，一位优秀的学者和导师，是可以在他人一生中的某一阶段充当“引路人”的角色的。我的导师就是在我20岁出头的年纪里，遇上的难能可贵的一位引路人。在俄语学科，导师们不仅和我们分享自己学术道路上的经验和乐趣，指点我们找到自己热爱的方向，更致力于为每位同学打开一扇又一扇窗，将快乐和幸福带给大家。

——2010级本科生（2014级硕士生） 李培

当我第一次踏进这所中国南方第一学府时，我从没想过她会在今后的日子里成为我日夜怀念的对象。浙江大学赋予我的太多太多，以致研究生开学两个月来，我每天都会不停止地想念这所学校，想念她所带给我的一切……

作为浙江大学外语学院俄语专业毕业的学生，我在修习俄语专业的同时还选择了法学作为自己的辅修专业，并被保送至中国人民大学攻读法律硕士学位。四年来，浙大俄语专业带给我的不仅仅是专业的学习，更多的则是丰满了整个人的厚度：这里有良好的教育资源，在高质量小班教学的同时保证每一位学生都可到俄罗斯高校进行交流学习乃至毕业后继续深造；这里有真正如慈母般的导师，在你彷徨无措时给你引航向上的引导莫斯科国立大学博士后研究班，选择浙江大学俄语专业的，无条件地支持你去做所有你想做的、喜欢做的事，并真正将你当作自己的儿女一般，希望你的足迹遍布全国乃至全世界各个领域；这里有遍布五湖四海的师兄师姐，在你需要的时候义不容辞，跋山涉水为你带来温暖和帮助；这里还有陪你一起学、一起疯、一起闹的兄弟姐妹，即使以后天各一方仍初心不忘……所有的这一切只因我们有一个共同的名字“浙江大学俄语专业学生”。浙大俄语专业就像是我们在大学里找到的家，四年朝夕相伴已将烙印永存，从此她便融入血液。

——2009级本科生 丁泓序

每当我沉醉于柴可夫斯基的《第五交响曲》，每当我徜徉在叶赛宁的诗意空间，每当我与俄罗斯的伙伴们快乐互动，我总是心存感念，感念于此生与俄语结缘，感念于多年前在西子湖畔与俄语的那场美丽相遇。

刚开始学习俄语的那段日子漫长而又纠结。不寻常的发音、复杂的语法还有前途未卜的隐忧莫斯科国立大学博士后研究班，总让人轻易就产生退缩的想法。是浙大俄语专业老师们的温暖鼓励与循循善诱，让我们逐渐感知俄语的美妙，让我们不断坚定对未来的信心。不知不觉中，我们爱上了这门语言，也爱上了可敬可亲的老师们。治学严谨、为人谦和，是浙大俄语专业老师的标签。他们对事业全情投入，他们对学生亦师亦友。在他们的培养下，我们掌握了俄语这门利器，也拥有了步入社会的敲门砖。

毕业多年，尽管我们的工作与俄语或远或近，但大学四年的所学所悟一直在深深地影响着我们。我们以身为浙大俄语人而自豪，我们为与俄语结缘的青春而骄傲。

今天，俄语专业的学生拥有更为光明的未来。中俄两国全面战略协作伙伴关系不断深化，“丝绸之路经济带”的建设也将为我国发展及与俄语国家的关系带来新的机遇。俄语人才必将大有可为。愿有更多的学弟学妹与浙大俄语结缘。有了优秀的你们博士后，浙大俄语专业必将薪火相传，生生不息。

——1996级本科生 陈亮

莫斯科国立大学博士后申请条件，【中外合作办学】俄罗斯留学2024年南昌大学&莫斯科国立大学2+2国际本科，仅招30人，应往届高中毕

01

南昌大学介绍

南昌大学是国家“双一流”计划世界一流学科建设高校、教育部与江西省部省合建高校、江西省一流大学整体建设高校。学校现设有人文学部、社科学部、理工一部、理工二部和医学部，现有42个教学单位，13个学科门类、97个本科招生专业，22个博士学位授权一级学科，3个博士专业学位授权类别，18个博士后科研流动站；49个硕士学位授权一级学科，35个硕士专业学位授权类别。学校本部现有教职工4274人，各类在校生56000余人。学校重视国际化办学，与40多个国家(地区)的230余所高校与科研机构建立了交流与合作关系。

02

合作院校介绍

莫斯科罗蒙诺索夫国立大学

简称“莫斯科国立大学”,于1755年由沙皇俄国教育家米哈伊尔·瓦西里耶维奇·罗蒙诺索夫倡议并创办，是俄罗斯联邦规模最大、历史最悠久的综合性研究型高等院校上海mba，同时也是全世界最大和最著名的高等学府之一。老校区位于莫斯科市中心的红场近旁，新校区坐落在列宁山上。莫斯科国立大学共诞生过13位诺贝尔奖得主、6名菲尔兹奖得主。2024年该校在QS世界大学排名中位列第87位莫斯科国立大学博士后申请条件，在俄罗斯一直保持全国排名第一的位置。学校师资力量强，拥有教授、讲师及各类研究人员8600名莫斯科国立大学博士后申请条件，【中外合作办学】俄罗斯留学2024年南昌大学&莫斯科国立大学2+2国际本科，仅招30人，应往届高中毕业均可，4500名教授拥有博士和荣誉博士的学位，其中125位是俄罗斯科学院院士。

03

联合培养专业

公共关系

(两校联合培养专业，莫斯科国立大学全球排名前百专业)

04

培养模式

本项目学生第一、第二年在南昌大学全日制学习语言课程、专业基础课程、通识类课程及海外留学预备课程。顺利完成前两年的课程并达到莫斯科国立大学入学标准后，进入莫斯科大学(2024年QS世界排名第87名)修读相关专业大三、大四课程。完成莫斯科国立大学要求的所有课程且成绩合格者，获莫斯科大学学士学位。获得的相关学历学位回国后可向教育部留学服务中心申请认证。

05

项目介绍

在中俄两国全面战略协作伙伴关系不断巩固的背景下，掌握俄语的复合型人才需求量激增，为满足区域经济社会发展对国际化人才培养的需要，引入莫斯科国立大学优质教育资源，联合开展公共关系专业2+2国际本科留学项目，依托两校优质教育教学资源，重点培养社会经济发展所需的、具有国际视野的复合型人才。

06

项目优势

教育部中留服备案

莫斯科国立大学为教育部备案的正规大学，该校学历学位证书回国后可在中国(教育部)留学服务中心进行认证。

双语小班名师授课

专业课程聘请具备丰富教学经验的教师进行汉语或者外语授课，俄语课程实行小班制、互动式教学；项目配备南昌大学优质师资任教硕士，让学生在国内阶段提前适应莫斯科国立大学教学模式，确保高质量的教学水平。

学在南大直通名校

项目学生入学后，学校将为其办理南昌大学校园一卡通，共享学校教学资源和生活设施，可参加学校组织的各类专题讲座、课外活动。完成在国内阶段两年的学习，可获项目结业证书，纳入南昌大学跨境教育中心(国际教育学院)校友工作体系。两年学习结束后，达到相应入学要求后进入莫斯科国立大学继续学习。

学分豁免节约成本

在南昌大学前两年所学的专业课程学分，可豁免莫斯科国立大学相应课程学分，做到国内外课程的无缝衔接在职研究生，节约在国外留学的学费及生活费用。依托在南昌大学两年的学习，学生可突破语言关，在学术、心理等各方面做足准备，为在莫斯科国立大学阶段的学习、生活奠定坚实的基础。

中俄2+2国际本科留学项目

中俄2+2国际本科留学项目国外合作院校为莫斯科国立大学，学生在完成莫斯科国立大学两年的学习后，成绩合格者可获得莫斯科国立大学学历学位证书。该证书可在中留服申请认证，毕业后可继续申请攻读莫斯科国立大学或国内外其他高校硕士学位。

专人管理贴心服务

本项目采取校内集中住宿的方式，每班配备一位具有国际合作交流工作经历的专门人员担任班主任，负责学生教学及日常事务管理，全方位保证教学质量和效果。

招生对象

省内(外)、应(往)届高中毕业生及同等学历者，总计面向全国招生30人。

报名流程

1、填写报名申请表，提交报名材料

【本人身份证复印件、高中学历证书复印件、高考准考证复印件(用于核查高考分)、一寸免冠彩照2张】

特别说明：未达本科二批线学生，需附所在高中推荐表(或推荐信)

2、资料预审通过后给予考试资格，发放准考通知

3、参加自主选拔考试、

4、查询预录取情况

5、发放录取通知书

6、携取通知书到校报到

考试要求

自主选拔考试内容包括：综合英语能力笔试及口试、综合素质面试、心理测试，根据考试成绩择优录取。

特别说明：高考成绩达当地本科一批线以上者，免笔试，直接进入面试及心理测试环节。高考成绩达当地本科二批线以上者，自主报名参加考试。高考成绩未达当地本科二批线者，须有毕业中学推荐表或推荐信方可报名参加考试。

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