英国林肯大学要求，全面创新，深化协同！烟台大学法学院打造涉外法治人才培养新模式

记者 李楠楠 通讯员 王张翼

加快培养涉外法治人才，在涉外法治建设中具有基础性、战略性、先导性地位。如何培养高水平涉外法律服务人才？烟台大学法学院给出了答案。

“学院拥有教育部首批应用型复合型卓越法律职业人才教育培养基地、教育部校外大学生实践教育基地，为教育部专业综合改革试点专业，获批法学、知识产权两个国家一流本科专业建设点。聚焦国家涉外法治战略需求，建设高水平涉外法律服务人才协同培养创新基地，形成富有实效的涉外法律服务人才培养新模式，造就一批涉外法律服务拔尖人才。”烟台大学法学院院长宋振武说道。

聚焦涉外法治，提升人才培养质量

“烟台大学是一所年轻的地方性综合大学，但相较于校龄或院龄较长的全国各大法律院校而言，烟台大学的英美法教育却较为‘年长’，其起步较早、发展较快。”烟台大学黄海学者张卫平教授介绍道。在1990年，烟台大学法学院就开设国际经济法专业，培养了一批涉外法治人才。2003年，学院成立英美法研究中心，开展英美法研究，出版英美法研究系列出版物，并与海内外高校开展英美法教育交流。2007年，设立英美法教育基金，开办英美法实验班，开设英美法概论、英美宪法等课程，聘请英美高校法学院专业教师和其他具有英美法JD学位、执业律师背景的专业外教授课。2012年以后，将英美法实验班扩展到了全部法学专业学生。

“开展法学教育英国林肯大学要求，核心在于师资队伍。”副院长张玉东教授介绍，为配合英美法课程教学，法学专业所有大学英语课程在大一集中开设，全部聘请外教授课，强化学生交流能力。学院英美法教育得到了我国台湾地区最具英美法教育传统的东吴大学法学院及李模教育基金会的对口支持在职研究生，每年选派师生赴东吴大学法学院进修、交流。东吴大学潘维大教授、成永裕教授、黄心怡教授、余启民教授等先后来院讲授英美法课程并进行苏格拉底教学法示范。此外，学院还聘请一批海外知名学者包括奥地利国家科学院院士、欧洲侵权法研究院创始院长 教授、现任院长Ernst 教授、英国布里斯托大学法学院Ken 教授、英国林肯大学法学院院长 教授、加拿大麦吉尔大学李国利教授等担任客座教授。

在国际合作领域，学院遵循“请进来、走出去”相结合的方针，2012年与美国西俄勒冈大学合作开展法学专业本科教育项目，引进美国合作学校优质教育资源，三分之一以上课程由外方开设，每年招生100人，至今已招生10届。中美合作办学项目进一步提升了学院法学教育国际化规模与深度，每年至少20名以上毕业生留学海外法学名校。

深化协同育人，与法治实务部门共建

“法学专业属于实践性较强的专业，适应国家对应用型法学人才培养的需要进行教学方式方法的改革，一直是我们努力的方向。这就要求我们在理论与实践之间寻找契合点。”因此，除了在理论教育方面下功夫，学院秉持“建构实务训练平台，为社会输送法治人才”的教学理念，与以处理高端涉外法律事务见长的国内头部律师事务所——北京浩天律师事务所展开了全方位合作。双方共同审定人才培养方案，共同编写教材并组建理论与实践相结合的高水平师资队伍，互相委派成员到对方兼职。北京浩天律师事务所所属31家国内办公室及代理事务所为涉外法治人才协同培养创新基地的实习实训基地，同时提供专业律师担任实习实训导师，为基地学生提供实质性实习、实训指导以及具有针对性的就业、创业指导。双方每年至少一次共同对涉外法治人才协同培养创新基地的学生培养质量保障体系进行审视，通过完善质量保障体系持续提高人才培养质量。

在协同育人体系下，学院以国际化教育成果为主要内容之一的法学教学成果《地方高校法律人才SPI培养模式的探索与实践》获国家级教学成果奖二等奖。学生在全英文的国际法模拟法庭比赛、ICC国际刑事法院模拟法庭比赛、国际人道法模拟法庭比赛、WTO模拟法庭竞赛、国际商事模拟仲裁庭比赛等国际性学科竞赛中崭露头角，获得全国总冠军（特等奖）、一等奖以及最佳书状奖、最佳辩手等重要奖项，并入围ICC国际刑事法院模拟法庭比赛全球总决赛。

推进教学改革，创新人才培养模式

“学生是教学活动的主体，教学改革活动应以提升和改善学生的主体地位为目标，将学生融入英美法教学体系。”宋振武说，学院将课堂教学改革作为提升涉外法律服务人才培养质量的突破口，将全过程学业评价作为课堂教学改革的抓手，统筹推动教学理念、教学内容、教学模式、教学评价、教学管理和现代教学技术应用等一体化改革，实现教学模式从注重知识传授的“以教为中心”到“知识+批判性思维能力”并重的“以学为中心”的转变，培养方式从“灌输式”到探究式、个性化的转变，学业评价从死记硬背、“期末一考定成绩”到独立思考、“全过程学业评价”“非标准答案考试”的转变英国林肯大学要求，全面创新，深化协同！烟台大学法学院打造涉外法治人才培养新模式，学生学习方式从被动应试型学习到主动探究型学习的转变。

同时，学院还积极打造专门课程体系，以跨文化交流能力培养为中心强化外语教学，在第一学年设置24学分大学英语课程，并设置第二外语课程，将国际法、国际私法、国际经济法全部纳入《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（法学类）》中1+10+X专业核心课程体系，并设置国际贸易法、国际知识产权法以及国际商事仲裁规则等系列涉外法律服务专题课程。学院聚焦学生跨学科解决问题能力提升博士后，设置跨学科课程，同时设置模拟法庭、模拟仲裁、模拟商务谈判、模拟企业合规建设、模拟法律尽职调查等实践课程，从实战出发强化涉外法务训练。

健全保障体系，设置多元质量标准

烟台大学设有涉外法律人才协同培养创新基地建设领导小组，法学院与合作律师事务所共同设立涉外法治人才协同培养创新基地管委会，双方就人才培养方案、师资队伍建设、实习实训基地、就业创业合作、质量保障体系建设等事项共同把关，坚持“协商一致、育人为本”的决策理念，不断完善共建机制。在此基础上上海mba，学院建立以学生为中心、以产出为导向的人才培养质量保障体系，以科学的涉外法律人才培养质量观为保障体系构建的基本指导思想，注重学生的实际受益和获得感，体现“全面发展、以德为先、能力为重、突出创新”的培养理念。

在教与学两个维度设置多元化的质量标准，细化保障体系，突出在教师能力标准、经费投入、教学资源、教育管理标准等关键资源要素以及课程、课程设置、教材、实习实践、教学、教学管理等教育教学过程的规范性标准，体现对学生品德、知识、技能、能力和态度等方面的基本要求。设置质量保障监督小组，对人才培养流程实施全过程质量监控、管理，落实质量预警机制对培养过程中出现的问题及时调整改进，确保实现预定培养目标。

英国的林肯大学，2)青岛大学青年卓越人才引进项目，主持

高金，工学博士，硕士生导师，青岛大学机电工程学院讲师，青岛大学青年卓越人才，青岛市金种子人才。中国农业大学博士，英国林肯大学博士联合培养。主持国家自然科学基金青年项目，参与国家重点研发计划和企业研发项目多项，发表学术论文15篇硕士，授权发明专利4项。长期从事计算机视觉、人工智能和机器人领域研究工作，兼任多个学术期刊审稿专家，研究成果曾在中央电视台报道，并参展国家“十三五”科技创新成就展。

主要研究方向：

1)深度学习：目标检测、分割、计数等模型开发

2)机器视觉：产品外观质量视觉检测系统开发

3)机器人技术：机器人系统集成与架构开发

主讲课程：

《工业机器人技术及应用》、《互换性与技术测量》、《图像处理与工程应用》

科研项目：

1)国家自然科学基金青年项目（），主持

2)青岛大学青年卓越人才引进项目英国的林肯大学，2)青岛大学青年卓越人才引进项目，主持，主持

3)国家建设高水平大学公派研究生项目（20），主持

4)国家重点研发计划（），参与

学术成果：

代表性论文

1)J Gao, J Zhang, et al. LACTA: A and for in . with . 2024.（Q1，Top，IF=8.5）

2)J Gao, F Zhang, et al. and of a -like end- for robot in . and in . 2022.（Q1，Top，IF=8.3）

3)J Gao, F Zhang, et al. to the of end- for of . . 2023.（Q1英国的林肯大学，Top，IF=5.1）

4)F Zhang#1,J Gao#1, et al. TPMv2: An end-to-end pose based on 3D key . and in . 2023.（Q1，Top，IF=8.3）

5)J Gao, F Zhang, et al. and field of hole- and for of corn. . 2023.（Q1，IF=6.2）

6)F Zhang,J Gao, et al. TPMv2: An end-to-end pose based on 3D key . and in . 2023.（Q1，Top，IF=8.3）

7)J Gao, F Zhang, et al. of Law and of Hill-Drop Based on SPH . . 2020.（Q2，IF=2.7）

发明专利

1)一种串番茄采摘末端执行器、机器人及其采摘方法.发明专利，专利号：.

2)一种果蔬采摘机械手、采摘机器人及其采摘方法.发明专利，专利号：.

3)一种小麦变量深施肥播种装置.发明专利，专利号：.

4)双目精度的检测方法、系统、设备及存储介质.发明专利博士后，专利号：.

软件著作权

1)智能码垛机器人协作控制软件.软件著作权，登记号：.

2)轨道式转运机器人多机协同控制系统.软件著作权，登记号：.

3)玉米穴施肥播种机监控系统.软件著作权上海mba，登记号：.

英国林肯大学学院，马来西亚林肯大学工商管理博士(DBA)学位课程

马来西亚林肯大学学院（ ） 具有大专、本科、硕士、博士完整教育体系的马来 西亚全日制高等院校英国林肯大学学院，马来西亚林肯大学工商管理博士(DBA)学位课程，被马来西亚教育部评为“五 星级大学”。其课程已获得马来西亚高等教育部及 马来西亚学术鉴定 MQA 认可。林肯大学的主教学 大楼位于马来西亚雪兰莪州八打灵再也，距离首都 吉隆坡约十公里。

马来西亚林肯大学的创立人及行政人员均为学术院 士，分别来自教育、研究及专业培训领域博士，并拥有 50 年高等教学、专上教学及语言教学经验。他们致 力发掘学员的学习潜能，帮助学员于学术研究及就 业范畴上充分发展。

马来西亚林肯大学得到中国驻马来西亚大使馆和中 国教育部的认证，是中马互认学历学位协议院校之 一。中国教育部涉外教育监管信息网推荐的 63 所马 来西亚大学之一。

项目目标

本课程以问题为导向，构建理论、实践、历史、趋势的核心价值体系，剖析管理的基础与核心，对中国本土 化实践和管理思维模式进行学术分析和提炼，探讨组织转型升级所需解决方案。成长为有理论素养的、善用 方法论的应用研究型专业人士和管理学者。

为企业管理决策者顺应全球化竞争上海mba，具备策略思维，战略眼光，进而提升企业经营管理的视野与效率，马来 西亚林肯大学开设工商管理博士(DBA)学位课程，供研修最高级学位并培养卓越企业家。

学生受益

1、 导入行动学习：通过小组成员的集体参与，掌握发问、深思、反省、洞悉问题的技巧，通过参与企业咨询诊断， 凭借课堂所学理论与成员间知识贡献，将理论与实践完美结合，达到知行合一。

2、 实战课程规划：课程具实战性、战略性和前瞻性博士后，抓住热点、紧贴实际，理论与实践并重。多门管理热点课程， 通过理论研究、案例研讨、主题沙龙、行动学习等，帮助学生转变观念、启发思维。

3、 国际师资配备：学生师从国内外权威实战型专家英国林肯大学学院，师资均来自知名学府及领域资深教授，具备丰富的实务经验。

4、 延展价值丰厚：在职学习，事业、学业互相提升，获得完整的管理知识与技巧面对激烈市场竞争。校友会集聚 各界精英，构建资源平台，共享商机人脉。

5、 双轨班级管理：按照企业建制规划班级，班长（CEO 首席执行官），副班长（COO 首席运营官），学习委员（CKO 首席知识官），组织委员（HRD 人力资源总监），培养精英团队，提升组织功能。

学校排名与资质

1、英国泰晤士：2021 年全球大学影响力排名中排名第 35 位

2、2021 年 QS 亚洲大学排名第 351 位

3、马来西亚教育部级别评估中被评为 5 星级院校

4、获马来西亚国家认证委员会（MQA）颁发课程认证证书

5、林肯大学被列入《中华人民共和国教育部教育涉外监管信息 网》名单

6、林肯大学被列为“中华人民共和国教育部”所认证大学，其 学位和学历受两国互认

7、中国教育部首批留学推荐十大高校之一

8、国际大学协会（IAU）会员 9.英联邦大学协会（ACU）会员

“清培商领院”小编“小李老师”编辑发布若有侵权请告知，有提升学历想法去“清培商领院”咨询