英国邓迪大学好不好，英国大学最受学生欢迎的100位教授，缺点是“每周只有两节课，太少！”

今天，队长给大家讲讲“英国最受学生欢迎的100位教授”。祝老师们教师节快乐～——英国小队长

今天是教师节，为了写这篇文章，队长去找了很多教授的评价。不得不说托尔斯泰说得好：“好的老师都是相似的，不好的老师各有各的不好”。

不过，队长还是选出了评价最高的几位教授的评语，这些评语也许可以代表，在学生看来一个好老师应该是什么样的？

一个学生这么评价的 博士：课程有趣（），热爱这个科目（），热心回答问题（）。

在课程清晰易懂的基础上，学生频频提到的就是这三个特质。但队长知道博士后，要满足这三个特质，真的太难了！

有的老师有趣、有活力，但一下课就神龙见首不见尾。有的老师虽然平易近人硕士，但说话的声音太有磁性，容易让人打瞌睡。

不过，还是有很多教授不仅让学生打出了满分的评价，还给出了与众不同的评价。

比如，有学生觉得牛津布鲁克斯大学的Mark Cain教授不仅教书好，还很时尚。鉴于Mark博士是教哲学与宗教的，他爱穿针织衫队长真不觉得惊讶。

搞笑的是诺丁汉大学的 博士。他的学生虽然把他捧上了天，但缺点那里写的居然是“利物浦球迷”

。

还有人说华威大学的 教授长得像超级马里奥。

队长专门去搜了一下，你别说，还真挺像…

队长还发现一位中国老师上榜了。这位叫 Wang的老师是诺丁汉大学文学院的一位助理教授。主要负责学生的普通话课程。学生觉得她不仅认真友好，还让学生了解到很多中国文化。可以说是我国好老师的代表了。

还有一些老师就比较厉害了，比如邓迪大学的Dejan 教授。因为自己是共产党人，又教国际关系和政治，于是把学生送去了朝鲜（???）观察学习。

当然，有利就有弊。虽然学生给了好老师满分好评，但人无完人。或多或少还会有一些缺点。比如拉夫堡的 El-博士，虽然他勤勤恳恳，周末都加班见学生。但好几个同学反映说，上他的课也得做好准备——因为考试真挺难的。

另一些学生就把缺点说得很直接了，一点不怕老师打击报复。比如“他不是我的宝贝:(”

再比如缺点是“这世上只有他这么一个好老师”；

或者缺点是“他的课结束了”；

或者直接说“缺点？别闹～”

这足以证明英国邓迪大学好不好，这个榜单上的教授们有多受学生的欢迎。来看看英国大学里最受欢迎的100位大学老师～

*上下滑动屏幕查看完整榜单

怎么样？有没有教过你的教授？如果没有也没关系。如果你在英国大学上学期间，有什么印象深刻的教授，请在本文的【留言区】分享给大家～

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英国邓迪大学研究生，英国邓迪大学校长做客“科学咖啡馆”，探讨创新合作赋能全球健康

后疫情时代，应当如何防控下一次潜在突发危机？12月1日下午，以“拥抱创新合作，为全球健康注入新活力”为主题的“科学咖啡馆”活动在浙江省科协科学会堂举行。

本次活动邀请英国邓迪大学校长伊恩·格里斯佩教授，杭州医学院院长、党委委员梁广以及产学研多个生命健康领域的科学家、企业家、创投家，在跨界对话中，探讨后疫情时代英国邓迪大学研究生，如何以创新合作赋能全球健康。省科协领导吴晓东、武传宇、曾肖芃、张笑钦出席活动。

伊恩·格里斯佩提到，大学应构建公平的合作伙伴关系来应对全球挑战。随着人口的继续增长、全球化进程提速，以及人类活动带来的气候变化等影响，传染病发生的频率正在增加，因此更需要促进全球多边合作博士，实现有效治理。

伊恩·格里斯佩以邓迪大学与非洲国家大学通过数据共享等方式博士后，有效链接硕士，共同研究抗疟疾药物为例，强调了平等对话共商解决方案的重要性。

梁广从新药研发现状出发，探讨了药学人才培养体系。目前，我国药品行业与西方发达国家差距较大，主要差距来自原始创新药物研发。“新药创新的源头是靶点，决定了一支箭要往哪个方向射，这也是药物研发的难点。”

从2020年开始英国邓迪大学研究生，英国邓迪大学校长做客“科学咖啡馆”，探讨创新合作赋能全球健康，药物研发逐渐聚焦于源头创新。新药制药的产业创新模式，对新型药学人才提出重大需求，由传统药房到药学产业前端，药学本科教育也要从基础研究、学术-产业衔接、临床研究能力等方面着手进行人才培养。

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吴晓东感谢伊恩·格里斯佩作学术分享

作为浙江省科协推出的科学传播模式，“科学咖啡馆”秉承前沿、开放、协同的理念，联合省内高校院所、省级实验室、新型研发机构、产业园区、各类创新平台及相关媒体，搭建以“人”为核心，以“咖啡”为媒介，以“科技”为主题的线上线下结合的专业化、社交型平台，打造一个可以自由聚会、交换意见的科学空间，探讨前沿科技与创新，碰撞思想火花，促进科学家、企业家、创投家跨界交流。

英国邓迪大学qs，去英国读教育学，这十大名校必须要了解

论当下最传统的行业非教育莫属，无论在什么时候教育类专业永远不过时，永远有着广泛的就业机会，如此强大的背景之下，吸引了越来越多的学生从事教育行业，英国作为欧洲教育最发达的国家，有着一流的教学水准和雄厚的教学资源，因此，英国教育学专业一直是留学生最青睐的学科。

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教育学也一直处于英国TOP 3的位置，教育学专业课程设置灵活，适合所有国家和背景的申请人。该专业还开设了国际学生暑期课程，对该校有兴趣的申请人可以通过这个暑期项目提前了解下。长久以来英国邓迪大学qs，去英国读教育学，这十大名校必须要了解，作为牛津大学和剑桥大学之外最好的选择，杜伦大学吸引了大量来自英国本土中产阶级家庭的学生。

二、 of 格拉斯哥大学全英国校龄第四(前三分别是牛津大学、剑桥大学和圣安德鲁斯大学)的一所久负盛名的公立综合性大学，同时位列全球最古老的十所大学，世界百强名校之一。

格拉斯哥的教育学专业，一直是位于英国TOP 3上海mba，2016年times教育专业排名更是冲到第一位。格大的教育学专业有两个方向，一个接受不同背景的申请人，比如人文社科就算不是教育专业的也可以申请，毕业成为理学硕士，另一个接受教育学或者社工护理专业申请，毕业为教育学硕士，更侧重专业技能的培养和实践。

三、The of 爱丁堡大学简称爱大，全球20强顶级名校，位于英国苏格兰首府爱丁堡市，创建于1583年，是英语国家中第六古老的大学。在最新的全英官方研究排名REF-2014年，爱丁堡大学名列全英第4位，仅次于牛剑和UCL。

四、 of York 约克大学约克大学建校时间并不长，所以QS排名比起老牌学校来相对靠后一点。在英国唯一官方的科研水平评测REF中，在2014年，约克大学位列英国第14位。2016年泰晤士报英国大学排名里，约克位列第15位。约克大学23个系中的20个被评为优秀，在全英国教学质量评估中，与剑桥并列取得最高分。

约克大学的优势专业主要有：教育博士，心理学，英语教育等。

五、 of 剑桥大学剑桥大学教育学专业方向主要培养具有良好思想道德品质、扎实专业理论基础、较强专业实践能力，能够在教育机构及相关领域从事教育、教学和管理工作的高级专门人才。

六、 of 伯明翰大学伯明翰大学是英国老牌名校之一，全球百强大学，英国名校联盟“罗素大学集团”和国际大学组织“ 21”的创始成员，英国著名的6所“红砖大学”之一。

伯明翰大学以其优秀的教学质量与科研水平而在国际上享有较高声誉。伯明翰开设的教育学专业有 in MA，最大特色是强调国际化现象对教育学的影响，设有不同研究方向的教育学国际研究，专攻跨文化交流、管理与政策、教育与发展等领域。

七、 of 邓迪大学邓迪大学是一所历史悠久的苏格兰传统大学。在由英国星期日泰晤士报的大学评比中，邓迪大学因在学科教学质量、毕业生工资收入、学校设施建设等方面的突出表现而荣膺2004年 苏格兰年度大学奖。

八、 of 斯特林大学斯特林大学也是最现代化和能开创新意的大学，该校在英国大学中第一个引入双学期制英国邓迪大学qs，每个学期十五周教学，分别于二月和九月开学，暑假从6月底至8月中旬。该校的教育学院和体育学院是全英国最顶尖的。

九、 of 南安普顿大学南安普顿大学位于英格兰南部南安普顿市，是久负盛名的英国顶尖学府，世界百强名校，罗素集团创始成员，世界大学联盟成员，SES( and South )成员。2016/17年QS世界大学排名中列第87位，在英国主流媒体卫报及泰晤士报等排名中常居前20位。

十、 of 雷丁大学雷丁大学始建于1892年。由于其各方面的成就，如今已成为一所集研究和教学一体的综合大学，位于英国一流大学之列。教育学其强势专业。雷丁大学是全英排名前二十的研究型大学之一，曾于1998、2005、2009、2011先后四次获得英国女王周年奖。